高校二级学院教学督导工作探析

我国已进入高质量发展阶段,高校改革与发展的内外部环境也随之发生深刻变革,处于新的历史方位。高校须不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才的伟大使命,贯彻新时代新阶段的发展理念,聚焦、理解和把握高质量发展目标。教学质量决定了高校的办学质量,加强高校二级学院教学质量的管理工作,建立一套完整、高效的教学管理督导机制,是当下高校教学管理的形势所趋,在规范办学、提高教学质量方面发挥着重要的作用。文章先阐述了高校二级学院教学督导成立的必要性,再到分析二级学院教学督导的性质及构成,从教学督导评估标准、督导队伍建设等方面对教学督导工作内容展开分析。     

高等学校教学督导的作用和定位

质量是高等教育的生命线，是高校赖以生存的根本，高等学校的教学质量和办学水平如何，将最终反映于人才的培养质量，并受到社会的检验。近年来我国高等教育有了较大发展，保证和提高高等教育教学质量已成为高等学校深化教育教学改革的焦点和社会关注的热点。作为高等学校内部教学质量监控体系重要环节的自主式教学督导制度，已经在全国很多高等学校建立起来，对各高等学校的教学质量和人才培养质量的提高，起着重要作用。     

二级学院工科实践教学督导工作存在的问题与对策

高校二级学院实践教学是培养工科大学生实践能力、应用能力以及创新能力的重要环节,高效的教学督导工作是实践教学质量的重要保障。本文根据实践教学课堂分散,质量难监控、难考核等特点,分析了目前二级学院实践教学督导存在的问题,并对二级学院工科实践教学督导工作改革进行了探讨。     

高校教学督导工作的功能与运作

高校教学督导工作是提高教学质量的重要环节之一,它对教育教学改革的顺利进行起着导向和保证作用,它能促进教学资源的合理配置和有效利用;对高校教学督导功能的认识必须以教学实践和督导工作实践为基础,才能进一步发挥教学督导的监督和引导功能;而且高校的教学督导工作应该纳入到整个学校的教育教学运行体制中,妥善处理好与各方面的关系,发挥督导组的智囊团和参谋部的作用,才能使督导工作对教育教学改革和教学质量的提高有所裨益。。     

关于高校二级学院督导工作的实证研究

学院教学督导组应明确自身工作职责,总结在督导过程中发现的教学工作中的问题,及时进行反馈,定期对督导工作提出合理化意见和建议,并与职能部门和学院沟通、联系,为提高教学质量发挥作用,推动教学改革顺利进行。     

高校教学督导工作的职能定位与保障措施

本文从高校教学督导工作的理论内涵和发展历程出发,对其主要职能进行了重新定位,进而对其现存误区进行深入分析,提出了完善学校、院系两级督导组织机构,建立校级督导信息系统,建立高效督导激励机制等保障措施。     

关于基层电大校内教学督导定位的思考

校内教学督导旨在对教学的过程性督导,动态地保障教学质量,如何发挥校内教学督导在构建教学质量保证体系中的作用,取决于校内教学督导的定位。本文通过阐述教学督导的主体和内容,试图回答谁来督导以及督导什么的问题,以期明确基层电大校内督导的定位。     

高校二级教学督导的原则及实施

教学督导作为高校教育教学的一种有效管理方式,它的直接作用在于监控高等教育教学质量,根本目的是提高办学水平和人才培养质量。本文结合北京建筑工程学院基础部的教学实践,谈谈高校二级教学督导的原则,以及我校基础部教学督导工作的组织、实施情况。一、高校二级教学督导的原则高校二级教学督导处在学校的中间层,既要贯彻学校总体教学督导原则,又要组织教研室实施督导,而且还要创造性地搞好本系、本部的教学督导,起着承上启下的作用,因此,必须遵循以下原则:一是坚持现代教育思想。高校二级教学督导必须把体现和反映现代教育思想作为第一原…     

切实做好教学督导工作提高教学质量方法探讨

人才培养质量是高职院校的生命线,教学质量的好坏将直接影响学校的人才培养质量。明确督导工作职责,切实有效地开展教学督导工作,对提高学校教学质量将起到很大的促进作用。     

浅谈高校教学督导工作

高校教学督导工作对提高教学质量发挥了积极作用。本文在分析教学督导的基本含义、机构设置、人员组成、基本职能及教学督导工作中存在的主要问题的基础上,提出了加强教学督导工作的措施。     

高校院级教学督导的实践与探索

吉首大学城乡资源与规划学院从院级教学督导制度与队伍建设、督导工作内容与方法等方面探索科学的学院教学督导模式,有效地实施教学质量监控。本文总结了该学院教学督导工作经验,以便更好地发挥院级教学督导对保障和提高高校教学质量的独特优势。     

教学质量监控与保证体系的构建与运行

本文给出了教学质量监控与保证体系的概念、构建与运行的必要性及其作用;阐述了教学质量监控与保证体系的构成要素与学校需尽快解决的主要问题。     

函授教学过程监控系统的构建与运行

本通过分析函授教学过程对教学质量的影响．从而探讨教学过程监控系统的律立、运行和完善。     

应用型本科院校教学质量监控体系研究

教学质量与学校的生存和发展息息相关。教学质量监控体系的建立和完善是提高教学质量的有效途径。教学质量监控体系的构成及其运行模式,是有效实施教学质量监控的前提。根据应用型本科院校办学实际,将教学质量监控体系设计成由六个子系统组成的循环系统,并针对应用型本科院校内部教学质量监控体系的运行效果进行探讨。     

教学督导的基本作用及督导方法

教学督导有利于弥补学校教学管理中存在的缺陷及不足,有利于提高改进教学质量、促进教育方针与教育目标的贯彻执行,有助于学校作出发展决策.依据不同的考察对象、不同的评估检查内容,可采用不同的督导方法,如组织学生评教、督导员随堂听课、抽查学生学习情况等.督导过程要讲求规范,与教学改革相结合,并有计划、有重点地实施.     

教学督导在实验教学中的运用

教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分,它对高校教学质量和人才培养质量起着重要的监控作用。从教学督导的含义及目的出发,指出教学督导在高校教学中的重要作用,并针对实验教学的特殊性,就如何加强教学督导在实验教学中的运用进行了初步的探讨和分析。     

论民办高校教学督导工作的实践性

教学督导是高校尤其是民办高校教学管理制度中的必要环节,是教学质量监控体系的重要组成部分,强有力的教学质量监管机制能促进和保证学校教学质量的提高。近年来,民办高校的地位大大提升,其教学督导的作用也日益凸显,并在教学改革中不断地发展完善。     

高职院校教学督导工作的探索与实践

探讨在高职教育迅猛发展中怎样确保教育教学质量的方法和措施,提出组建督导组织系统,建立完整的督导制度,解决督导工作力度弱的问题。要依靠教师和学生的支持完善教学督导工作。     

关于提高高校青年教师教学质量的教学督导思考和建议

教学质量是高校发展的根本。青年教师的教学水平直接影响着高校人才的培养。笔者结合多年参加学校教学评估、督导的经历,对高校青年教师现状进行分析,从教学督导的角度,对如何提高青年教师教学水平提出几点思考,并提出了提高督导工作质量的建议,以期通过教学督导提升青年教师教学技能和业务水平、提高教学质量。     

论高校内部教学质量监控体系长效运行的保障体系建设

高校内部教学质量监控体系能否长期有效地运行,对于人才培养质量的提高具有直接的影响。为了使教学质量监控体系能够长期有效地运行,必须建立并不断完善三个保障体系,即组织体系、制度体系、实践体系。组织体系的建设应设立专门机构,制度体系的建设要在切实可行上下功夫,实践体系的建设务必要做到持之以恒。