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上课铃声响起,我快步走进教室。今天,我要讲的是《与象共舞》(人教版课标实验教材五年级下册)这篇课文。我按照课前的预设教学:(1)自读课文,认读生字。(2)朗读课文,画出重点句。在学生自读时,我将本课的8个生字及生词抄在黑板上,学生读完课文后我开始检查学生对这些生字、生词的认读情况:睹、驰、摩、尴、尬、彬、绅、氛、悠闲、... 相似文献
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去年是我第一次教六年级,还清楚地记得上《鞋匠的儿子》这篇课文时的情景。我将生字表里的生字工整地范写于黑板上,其中有“尴尬”这个词语。 相似文献
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杨元美 《中华活页文选(初中版)》2011,(9):51-55
尴尬是人不满足本性的一种自发流露,是人们自以为丑陋的东西被意外暴露而表现出来的无所适从、想找地缝钻进去的感觉,是困窘时的无语,丢脸时的掩面。尴尬,生活中无处不在,面对尴尬的时候,你能否幽默一把,微笑而过? 相似文献
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李亚平 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(10):68-70
义卖——善意的举措7月下旬的一个上午,烈日炎炎,南京新街口人来人往,依然非常热闹。刚下公交车走上人行道,突然一个甜甜而又有点怯怯的声音飘到我的耳边:"阿姨,买份报纸,献份爱心吧!"循声望去,一个扎着马尾辫,皮肤白皙, 相似文献
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余娜 《楚雄师范学院学报》2005,20(4):15-18
文章从近年的“中间代”诗歌命名入手,分析此种命名的焦虑背景,考察诗人、诗歌情况,揭示了命名之下诗人创作风格的混乱多样、诗歌理论阐述的模糊和诗人诗学追求的巨大反差,从而发现命名的尴尬。“中间代”的命名仍是观念大于作品的策略性行为,时过境迁,难免为人遗忘的宿命。 相似文献
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《中学英语之友(初二版)》2011,(3)
曾看到国外一则报道,说短信用多了能增强孩子的拼写能力。这肯定是针对国外的孩子们说的。在中国,电脑用多了以后最常见的情形就是,孩子们写字不好看了,还有好多字不会写了。不知道提笔忘字之后,还会发生什么呢? 相似文献
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课堂应该是自然的、和谐的、灵动的。而在实际的教学中。英语教师经常会遇到一些意想不到的状况,使教学陷入一种尴尬的境地。此时教师如能及时化解,教学就会“柳暗花明”:如果不采取有效措施,课堂必将“黯然失色”。 相似文献
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两年半前,我带着对留学生活美好的憧憬来到丹麦的尼尔斯中学。
异国他乡给我最初的感觉是充满好奇,一切不一样的新鲜事物都能引起我极大的兴趣。但很快随着问题一个个的产生,我开始意识到。远离家乡的生活并没有想象的那么美好,当一个人面对所有困难时。我深深地感受到前所未有的孤独和无助,生活变得实际而平淡。 相似文献
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随着对外交流的不断深入广泛,中国基础教育与海外的基础教育交流互访的机会也越来越多。这些交流活动大大的开阔了中国校长教师的视野,给他们已有的教育理念与思想带来了震动,注入了活力,促其思考,改进自己的工作。 相似文献
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