浅议高校计算机实践教学体系的建构

高校计算机课程教学是高校人才培养工作的重要组成部分,对于高校培养适应经济社会发展需要的掌握现代信息技术的高素质应用型专门人才发挥着十分重要现实作用。高校如何通过计算机课程教学改革与建设提升计算机课程教育教学质量,更好的服务高校人才培养工作全局是很多高校面临的共性问题。本文意在以高校计算机实践教学体系的构建为研究重点,探究提高高校计算机课程教育教学质量,确保人才培养质量的有效方法。     

以学术交流为契机全面开展科研工作

为了培养适应现代社会经济与法制建设需要的具有创新精神和实践能力的高素质专门人才 ,全面推进素质教育 ,大力提高教育质量和学术水平 ,全面实施学院“十五”规划 ,应对入世后及西部大开发战略实施过程中对学院发展带来的机遇和挑战 ,加强科研创新 ,活跃学院学术氛围 ,西安政法学院 2 0 0 2年先后举办、承办国际性、全国性学术研讨会 9次。通过举办学术会议 ,进一步促进科研工作的全面开展。积极开展对外学术交流活动　拓展学术交流渠道2 0 0 2年 ,西安政法学院对外学术交流活动取得了丰硕的成果。先后聘请日本、法国、匈牙利、英国、台湾…     

高职金融专业实践性教学的思考

为了更好地适应市场经济的需要,满足社会对金融专门人才的要求,加强学生的素质教育和应用能力培养,形成专业特色,金融专业教学必须转变人才培养的观念,加强实践性教学力度,提高金融专业毕业生的综合素质及实际操作能力。     

高等职业教育考试方式改革的思考

高等职业教育的人才培养的目标是培养面向生产、建设、服务一线需要的高素质技能型人才。为了适应高职教育教学改革要求,实现培养高素质技能型人才的目标,高职院校必须对课程考试模式作出相应的改变,逐步构建全面“客观评价学生知识”能力与素质水平的考核体系。     

高职数控专业实践教学体系开发研究

高职数控专业是高等职业技术教育的重要组成部分,担负着培养数控专门人才的重要任务。为了不断提高数控专业教学水平,努力适应新时期高职教育的要求,搞好数控专业实践教学体系开发研究,已经成为数控专业最紧迫的任务。     

寓大学生素质教育于英语口语教学

随着新世纪的到来，中国顺利加入世贸组织，社会主义现代化建设对高素质人才的需求愈来愈强烈，从而使得我国的教育模式应从根本上的“应试教育”转向“素质教育”。教育者承担着“把应试教育转到以提高素质教育为核心的国民基础教育的轨道上来”的艰巨任务。因此我们应抛弃过去的呆板的“灌输法”教学模式，努力培养出高素质的合格人才，而不是高分低能的“书呆子”，这就要求在英语口语教学中也应当突出素质教育。英语口语教学是整个英语教学工作的一部分，应该遵循“提高全民族的思想道德和文化素养”这个总目标开展工作。利用英语口语教学对学生进行思想教育是思想政治工作的一重要组成部分。     

提高大学生科学素养

为了培养二十一世纪的建设者,教育工作者必须具备超前意识,要善于分析、预测社会对人才的需求特点,使人才培养能“立足当前,放眼未来”。在知识经济成为主流的今天,积极提高大学生的科学文化素质应当是高校的重大任务之一。高校作为培养和输送人才的高地,要认真改进教学手段和教学方法,努力培养学生的创新意识和创新能力,不断提高其综合素质,使我们的教育能适应二十一世纪社会发展对高素质人才的要求。     

探索现代教育技术

教育现代化是中华民族在21世纪的重大抉择,教育现代化包括教育理论和思想的现代化、教育体制的现代化、教育内容的现代化、教育手段和教育管理的现代化。全面实施素质教育,推进我国的教育现代化,为21世纪培养高素质的人才,绘就了跨世纪的施工蓝图。教育现代化和素质教育的根本目的都是为了提高整个中华民族的素质。我们广大教育工作者要紧紧把握时代的命脉,抓住千载难逢的机遇,积极推进教育现代化的进程,全面实施素质教育,进一步提高教育教学质量,更多地培养全面发展的人才,为中职教育作出新的贡献。     

应用型民办本科院校专业教师暑期赴企业实践锻炼的启示

为加快推进我校转型发展、特色发展和内涵发展,全面提升我校应用型人才培养能力,构建高水平应用型人才培养体系,大力发展和建设高素质教师队伍,绝大部分应用型民办本科高校选派教师赴企事业单位实践锻炼的活动,通过企业实践锻炼,及时了解行业最新现状、新动态与发展方向,对培养适应社会需求的高素质双师型教师,对提升我校人才培养水平体系、教学质量及教育教学改革具有强大的推进作用。     

经管类本科人才培养质量体系研究

为了适应21世纪高等教育改革和发展的需要,必须进一步解放思想、转变观念、开拓进取,努力寻求社会主义现代化建设急需的本科人才的培养之路,积极探索与市场经济体制相适应的本科人才培养模式。应在深化教学改革、探索办学特色的基础上,以就业为导向,为当前高校教育的主旋律合理“定位”。经管类本科人才培养工程肩负着为国家输送高素质创新型人才的重任,全面提高本科人才的培养质量是我们长期以来奋斗和努力的方向。立足社会需求,研究经管类本科人才培养质量体系,对本科人才培养质量的提高具有重要的推动作用,同时对促进我国本科人才培养的整体水平的提升也具有深远意义。     

依靠科研兴校——记铜山县郑集中学

落实以“科研为龙头,以教学为中心,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量”的办学思想,推进了我校素质教育的开展。我们认真组织教师学习教育理论,使教师从经验型、传统     

加快教学改革 实施素质教育

中学教育由应试教育转向素质教育,是党中央、国务院向基础教育提出的一项紧迫任务,是基础教育领域的一场深刻变革,是实施“科教兴国”战略的重要决策。为提高全民旅素质,促进两个文明建设,我们应全面推进素质教育的步伐,努力使学生在德、智、体、美、劳诸方面的基础素质都得到全面、自由、充分、和谐的发展,从而为培养适应21世纪社会发展的新型人才奠定基础。明确目标,积极投入遵循教育规律,端正办学思想,贯彻“两全”方针,营造实施素质教育的适宜环境,构建实施素质教育的管理模式和运行机制,以形成学校教职员工人人投入素质教育,学科科科渗透素质教育,学生个个接受素质教育的良好氛围和态势。进一步加强学习和宣传,转变教育观念。要推进素质教育,必须始终抓好学习,不断更新教育思想,逐步确立素质教     

关于提高成人高等职业教育专业学生实践能力的思考

《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出:“高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。”它为高等职业教育人才培养目标明确了方向:即培养具有一定理论基础的高素质的应用型人才。通俗地说,即“高级蓝领”——活跃在一线的高级技师和专业管理人员。这一定位的关键是“应用型”人才,既对理论水平有一定要求,同时对实践应用能力有较高要求,需要较长时期科学、系统的培养而获得。这显然有别于普通高等教育…     

实施“1、一、0”分类培养模式培育地方高校体育人才的探索与实践

为适应市场对不同人才规格的要求,突出体现我校人才培养特色,全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》差异教育思想,以地方高师体育人才培养模式为切入点,提出"1,一,0"分类分层次的体育人才培养模式,牢固树立"面对有差异的学生,实施有差异的教育,实现有差异的发展"的差异教育思想,为最广大的学生提供最广阔的学习空间和时间,最大限度地使每个学生都能成才,为学生个性化、多元化发展提供最优质的教育教学服务。     

探析高中数学课堂渗透心理健康教育

为了适应新的教育形势,高中数学课堂上同样需要担负起学生心理健康教育的重任。高中数学老师可以通过开发数学教材的思想教育因子,进行德育渗透;针对学生的心理特征,开展心理教育;抓住教学契机,锻造健康人格;教会学生学习,促使学生健康发展??在高中数学课堂上实施心理健康教育,不仅有利于素质教育的实现,贯彻以人为本教学理念,也有利于学生成绩的提高,以培养出为新时代所需要的高素质人才。     

小议当代大学生的素质教育

21世纪的竞争,是科学技术的竞争,是思想文化的竞争,更是人才的竞争.面对新形势,我国高等教育必须研究未来社会对人才知识、能力和素质结构的要求,转变教育思想,更新教育观念,深化教育改革,提高教学质量,培养面向21世纪适应现代化建设需要的高素质人才.实施素质教育,就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人.     

浅谈普通高中历史素质教学

当今我国正在进行着一场深刻的教育变革,基础教育要全面推进素质教育,面向全体学生,全面提高学生的思想道德,文化科学,劳动技能和自身心理素质,促进学生生动活泼地主动发展。素质教育是针对应试教育的弊病而提出的一种教育思想,同时也是我们国家二十一世纪培养高素质人才,提高整个国民素质的一项战略措施。这一思想的根本目的是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的促进学生的全面发展。如何使高中历史教学符合精神,符合素质教育的要求,我认为重点要解决以下几个方面的问题:〈1〉教学思想以促进学生的发展为基点〈2〉教学中必须以学生为…     

小议当代大学生的素质教育

21世纪的竞争，是科学技术的竞争，是思想文化的竞争，更是人才的竞争。面对新形势，我国高等教育必须研究未来社会对人才知识、能力和素质结构的要求，转变教育思想，更新教育观念，深化教育改革，提高教学质量，培养面向21世纪适应现代化建设需要的高素质人才。实施素质教育，就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。     

学习十六大精神培养高校创新人才

<正> 江泽民同志在十六大报告中指出:“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性、全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。全面贯彻党的教育方针,坚持教育创新,深化教育改革,全面促进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”这     

高等教育必须实施素质教育

实施素质教育 ,使受教育者德智体美全面发展 ,是关系我国教育发展方向的重大问题。素质教育是一项系统工程 ,对学生进行素质教育是全体教育师的重要职责。本文通过对素质及素质教育的分析 ,提出了高校实施素质教育的有效途径。1　对高等学校学生推进素质教育的重要性社会主义精神文明建设的根本任务 ,是提高全民族的思想道德和科学文化素质 ,培养“四有”新人。而高等学校肩负着培养高层次人才的任务 ,这本身就是精神文明建设的重要组成部分。当前随着 2 1世纪的到来 ,要以一个什么样的教育去适应 ,这是世界各国政治家、教育家都在重视人才全面素质的提高 ,是一个大家共同关注的主题。而思想道德和文化素质比任何时候都更居突出的地位。任何一个重大的经济与社会问题的解决 ,都需要有自然科学与人文社会科学的交叉综合。没有全面发展的 ,具有良好思想道德和科学文化素质的人才 ,不可能顺利解决一些重大课题。所以提高人才的全面素质成为当前高等教育改革的一个热点。2　必须把素质教育落到实处2 .1　明确教育思想。著名教育学教授潘懋元认为 :“素质教育是一种教育思想、教育观念 ,而不是一套具体的方案”。为此我们要从教育思想和教育观念入手 ,充分地认识到...