浅谈高中英语写作技巧

英语写作对学生学习英语有重要的作用,好的方法加上高质量的训练,一定会取得好的成绩。教师要注重在英语写作方法、写作技巧以及训练方法上给予学生指导,有效提高学生的写作水平。     

浅析高中英语写作技巧

当前,在国家大力倡导素质教育的大背景下,我国教育事业的发展速度呈现日益加快之势。高中英语写作作为英语教学的重要组成部分,它不仅是教师教学的重点,也是学生学习的难点。本文旨在探析高中学生英语写作过程中容易出现的问题并且提出相应对策,从而达到为高中生在英语写作技巧方面提供有益借鉴的目的。     

高中英语写作技巧探讨

本文分析了高中学生写作中常出现的几种病句,指出夯实基础,养成良好的写作习惯是写作的前提,并提出了一些写作技巧。     

高中英语教学中的写作技巧

在新课程改革的今天，对学生的素质教育越来越重要。在这种情况下，对学生的写作能力也有了更高的要求。本文针对高中英语教学中的写作技巧进行了阐述。     

浅谈高中英语写作技巧与方法

高中英语写作是检测学生英语基础知识和语言综合运用能力的重要措施,在高中阶段的英语学习中占有重要地位。对此,本文结合自身学习经验,通过大量文献阅读,总结概括了当前高中生英语写作中常见的问题与困境,并针对性的分析讨论了如何提高自身英语写作水平,以期参考。     

浅议高中英语写作教学

英语书面表达在高考中日益显得重要,高考书面表达已不只局限于把话说清楚,把意思表达完整,而是要给我们的句子润色,让我们的句子靓起来。如何让我们的英语句子靓起来呢？很多人都强调用连词、介词等词汇手段迅速提高语言水平。但这种方法需要一定的积累,也需要一定的基础。     

高考议论文写作技巧

综合近几年的高考作文的阅卷情况看，记叙文及其他文学体裁总的得分高于议论类的作文。2005年《高考作文满分解读》（万志勇先生主编）一书刊登的120篇满分作文中，仅有16篇议论文，绝大部分是散文，这其中的原因有四：其一，考题的原因。绝大多数考题本身适宜于记叙抒情类文体而不适宜于议论文。其二，习惯的原因。从小学到中学，学生学习的课文、所写的作文多半是记叙性文章，考场上写这类文章轻车熟路，保险系数大。其三，文体本身的原因。     

浅议高中英语写作教学

众所周知,英语写作一直是高中生头疼难点,也是高考考试的重点部分,是让人敬而远之,又不能不重视的部分。要想写出高水平、高质量的语篇,作者必须具有语篇意识。用语篇意识理论为基础,提出以下培养学生语篇能力的办法,以供讨论。     

材料议论文写作技巧浅议

近年来,全国各省份的高考语文作文兴起材料作文,安徽省亦如此。安徽省于2006年开始独立命题,并于2009年放弃了之前采用了多年的话题和命题作文,转而采用材料作文,当年的作文题目是＂弯道超越＂。2010年,以清代诗人阮元的《吴兴杂诗》为材料出题。2011年以＂时间在流逝＂回归命题作文。     

高考英语写作技巧

高考英语作文虽然字数要求不多，但是由于不少同学平时缺乏对写作的专门训练，对英语写作不得要领，仍然在考试时犯怵。那么，怎样才能写出一篇优秀的作文呢？以下是一些同学们应该把握的技巧。     

浅谈高中英语书面表达的写作技巧

书面表达是高中英语学习的最高境界,学生必须在具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感才能进行英语写作。它要求学生要有扎实的语言基本功,具备相当的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。因此,教师在平时要鼓励和指导学生多读多练,坚持不懈,达到熟能生巧。     

高考范文在高中英语教学中的运用

写作作为语言学习的四项基本技能之一,是一项不容忽视的语言实践活动。高考范文作为一种规范的写作文本,可以为高中英语写作教学在词块、句型、语篇三个方面提供丰富、有效的输入,基于高考范文指导下的高中英语写作教学可以提高学生的英语写作能力。     

高中英语写作教学之我见

写作在高考中仍然占有相当比重,写作得分是学生成绩拉开距离的关键。本文从课堂教学的听、说、读、写、议五个方面进行阐述。按照新颁布的《英语课程标准》的要求,写作教学要循序渐进,符合学生的认知规律,既重视写作结构又重视交流信息、表达观点和态度,来有效组织教学以期提高学生的英语写作水平。     

浅议高中英语高考复习策略

所谓新课程改革既要求学校和教师从学生的角度出发,以学生为主体开展教学活动。在社会各个方面都全面发展的时代背景下,国家和相关教育部门对教育制度的改革也越来越重视。英语是高考的必考科目,在高考中占据着举足轻重的地位,因此在高中英语的教学当中,教师要重视新教学理念,灵活采取新颖有趣的教学方式,引导学生学习英语解题技巧,以此来激发学生的学习积极性,提高英语复习的教学效率。     

高中英语写作技巧指导

写作教学作为高中英语教学中的重要组成部分,不仅是教学重点,也是教学难点,在高中英语写作教学过程中,往往面临着两难现象,教师难教,学生难学,而且不少学生的英语写作兴趣较低,在写作过程中更是问题不断。本文主要针对高中英语写作技巧指导进行重点分析和研究,并提出部分具体的写作技巧,希望能够提升学生的写作水平。     

浅议高中英语的词汇教学

进入高中以后,多数学生在英语学习中都明显感觉,词汇学习成为一个很大的难点.由于学生个体差异较大,本人结合多年来的高中英语教学的体会,对高中英语的词汇教学提出一些思考,建议高中英语教师采用不同的教学方式,引导学生掌握自己适用的词汇学习方法.     

高中英语写作技巧分析

<正>在高考中,英语占有很大的比重,因此英语成绩的提高对学生来说很重要。相比较来说,阅读理解这类题目其实没有什么技巧可以教学,靠的就是学生的英语知识积累和理解能力,而与此不同,英语作文的写作是有技巧性的,学生可以通过学习掌握英语写作的技巧,从而在作文这一块拿到更多的分数。写作考查的是学生在英语词汇、语法等方面的综合知识,对学生的英语能力要求比较高,是对学生的在英语学习方面的综合能力     

浅谈高中英语写作技巧

<正>1.词汇方面:应用丰富的词汇表达丰富的词汇表达是指词汇使用的多样性,如词性的多样性,高级词汇的使用,同义词与反义词的使用。其中词性的多样性指利用构词法进行词性转换,个别词性是我们熟知熟用的,若换另一种词性表达出来,就给人一种耳目一新的感觉。如increase steadily→experience a steady increase.lt is very helpful→lt is of great help.     

新高考视域下高中英语写作教学策略分析

传统的英语写作教学中,教师侧重于单词、句型和语法的讲解,在课程安排上大多是让学生自己练习写作。而学生通常会觉得写作麻烦,不愿意过多的练习,或者在写作时难以改变汉语表达的习惯,导致很多语句的表述都不准确。可以说,写作教学是高中英语的一个薄弱环节。想要提高学生的英语写作能力,教师必须了解新高考的英语写作要求,研读高考的评分标准,更有针对性地指导学生,才能提高写作教学效率。     

如何加强高中英语写作中的基础训练

英语书面表达一直是英语高考英语试题的重要组成部分,要求学生具备扎实的英语言基本功。书面表达能力强的学生在激烈的高考中会占有很大优势。本文就怎么提高书面表达能力给出了一些有效建议。