高职校企双方携手打造"订单"品牌培养模式的尝试

工学结合是职业教育的本质特征,“订单”培养是工学结合的重要形式,可以保证企业发展有人才．学生就业有岗位．学院办学有生源。湖南交通职业技术学院经过多年实践,在工学结合方面取得了显著成绩,受到了领导与社会各界的好评。     

“工学结合”的高职教育实训教学模式探索

结合青岛职业技术学院“工学结合”的实训教学工作实践．提出了高职教育“工学结合”的实训教学思路及与“工学结合”实训教学要求相适应的教学管理改革．阐述了“工学结合”实训教学的基本形式、“工学结合”实训教学的方式方法，总结了“工学结合”实训教学的工作效果．力求探索出符合我国高职教育发展需要的实训教学模式。     

电子商务专业工学结合实训方案研究

工学结合是高职教育中的一个重要环节,本文详细介绍了电子商务专业5个学期的工学结合实训方案,以及工学结合实训方案的编写原则、工学结合实训总体目标、工学结合实训的前期准备、管理制度等.对其他高职学院工学结合工作有一定的参考和借鉴作用.     

生物技术及应用专业实验实训教学体系之构建

工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点．实验实训教学是实现高职教育培养目标的必要条件．是提高学生实际动手能力．改进教学质量,提升学生就业竞争力的有力保障。文章对广西农业职业技术学院生物技术及应用专业在工学结合模式下的实验实训教学体系进行了探讨．     

以濮阳职业技术学院为例谈工学结合培养模式的问题及对策

工学结合培养模式是职业教育人才培养的重要途径。文章以濮阳职业技术学院为例,分析了学院工学结合培养模式的现状和问题,并在此基础上提出了完善工学结合培养模式的对策,以期对其他职业院校乃至整个职业教育界在工学结合培养模式这一主题上,起到一定的借鉴作用。     

激励物流企业参与工学结合的策略及实效探讨

为了使学校物流人才的培养与企业实际需求更好的结合,学院采取了"工学结合"的教育模式,而物流企业参与工学结合的积极性并不高。本文列举了目前学院正在执行的工学结合项目实例,提出了激励物流企业参与工学结合的创新策略,并对物流企业参与工学结合的实际成效进行了分析。     

探索工学结合校企合作办学的新模式

工学结合的职业教育模式是培养高技能应用人才的有效途径。沈阳职业技术学院汽车学院在工学结合、校企合作办学实践过程中,积极探索与企业合作办学的有效途径,取得了一些宝贵的经验。     

对民族地区“工学结合”几个关键问题的探讨

工学结合是高等职业教育发展的必由之路,民族地区高职学院由于本地区经济文化落后,在工学结合模式的探索方面困难重重。本文从工学结合的几个关键问题入手,对民族地区推行工学结合的模式进行了探讨。     

校企合作工学结合人才培养模式的探索与实践——以广西国家示范性高职院校为例

"]校企合作工学结合"人才培养模式对于广西高职教育的可持续发展具有重要的意义。以南宁职业技术学院和柳州职业技术学院两所国家示范性职业技术学院为例,提出了校企合作工学结合的模式选择,并对进一步加强校企合作工学结合人才培养模式提出建议。     

对民族地区“工学结合”几个关键问题的探讨

工学结合是高等职业教育发展的必由之路,民族地区高职学院由于本地区经济文化落后,在工学结合模式的探索方面困难重重。本文从工学结合的几个关键问题入手,对民族地区推行工学结合的模式进行了探讨。     

“亦工亦学，工学结合”教育模式的理论与实践——以紫琅职业技术学院为例

紫琅职业技术学院将“亦工亦学,工学结合”理论应用于实践,一是实践工学结合的途径有：建设创新实验基地、创建实体企业、联盟和服务企业、搭建创业实践平台、建立基于工作过程的教学体系;二是实践工学结合的成果有：培养出高素质的技能应用型人才,促进了教师的成长,改进了学校管理,丰富了校园文化。     

高职院校工学结合人才培养模式研究

工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。探索和实践工学结合人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。本文结合湖北水利水电职业技术学院的实际情况就如何进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了研究。     

高职教育工学结合人才培养模式效益分析——以济源职业技术学院为例

"工学结合"是职业教育的一种行之有效的人才培养模式,济源职业技术学院是河南省首批"工学结合、半工半读"两所试点院校之一,经过几年的努力探索,在"工学结合"方面取得了一定的成效。从学生、学校、企业三方面对"工学结合"人才培养模式的效益进行了客观地分析。     

高职教育工学结合人才培养模式改革创新的探索与实践

工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。文章结合沈阳职业技术学院的实际情况,就如何加强校企合作,进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探讨。     

高职“工学结合”实训教学模式的探索

结合辽宁石化职业技术学院工学结合实训教学的工作实践,提出了高职教育工学结合的实训教学思路,阐述了工学结合实训教学的基本模式及实施方法,总结了工学结合实训教学的工作效果,提出了工学结合实训教学过程中遇到的问题,努力探索符合我国高职教育发展需要的实训教学模式。     

高职旅游管理专业工学结合人才培养模式的探索与实践

人才培养模式是目前高职旅游教育发展的关键性问题之一.目前,工学结合是高职旅游教育人才培养的主流模式.文章结合广西生态工程职业技术学院旅游管理专业在工学结合人才培养模式上的实践,阐述了工学结合理念在优化人才培养方案方面的作用,并具体阐释了工学结合人才培养模式的具体实施措施.     

财经类高职院校工学结合人才培养模式探析

工学结合的教学模式是高职学院培养高素质高技能应用型人才的有效途径。文章在阐述工学结合的概念、作用的基础上,列举了财经类高职实施工学结合过程中遇到的困难和问题,并提出解决“瓶颈”的若干对策。     

基于“三依托三合一”工学结合人才培养模式的探索与实践——以常州信息职业技术学院为例

工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。探索和实践工学结合的人才培养模式是高职院校改革创新的重要内容。结合常州信息职业技术学院示范建设的实际,就如何加强校企合作,进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探索与实践。     

基于“工学交替”人才培养模式的探索与实践简

工学结合、校企合作是实现高等职业教育人才培养目标的重要途径。文章结合山西机电职业技术学院在践行“工学结合,校企合作”中的一些经验方法,介绍了材料成型与控制技术专业基于“工学交替”人才培养模式构建特点,阐述了在实践和探索基于“工学交替”人才培养模式过程中的认识和思考。     

"工学结合"的高职教育实训教学模式探索

结合青岛职业技术学院“工学结合”的实训教学工作实践,提出了高职教育“工学结合”的实训教学思路及与“工学结合”实训教学要求相适应的教学管理改革,阐述了“工学结合”实训教学的基本形式、“工学结合”实训教学的方式方法,总结了“工学结合”实训教学的工作效果,力求探索出符合我国高职教育发展需要的实训教学模式。