背景知识

投影机的总持有成本概念 投影机市场的迅猛增长使得厂商间的竞争更加白热化，价格战也日益激烈。然而消费者在购买投影机时，需要考虑的不只是购买价格，还应有各项维护成本。因此在全球投影市场占有50％分额的德州仪器DLP。事业部特别提出“总持有成本”的新概念。投影机的总持有成本包括：购买费用、维护费用和更换部件费用。影响投影机总持有成本的主要原因有三：（1）滤网的清洁和更换；（2）灯泡更换；（3）光学面板的清洁与更换。     

先算总成本 再买投影机

买东西时，我们首先考虑的就是性价比，力图做到少花钱多办事。但是有些商品，我们不能单考虑它的售价，还要把维护成本也一并算进来权衡总体花费，这就是我们所说的总持有成本。衡量总持有成本的高低而不是单纯考虑售价贵贱，有助于我们做出更明智的选择。     

“以学定教”教学新模式浅探

“以教定学，题海训练”是以往落后的教学观念，不利于学生主体功能和学习个性的彰显，但在目前，仍有部分教师持有这一观念进行数学教学。笔者认为，要转变诸如此类的教学观念，提高小学数学教学的有效性，必须坚持不懈地开展“以学定教、因材施教”的教学新模式。     

持有至到期投资摊余成本的计算技巧

本文从持有至到期投资摊余成本的计算公式出发,结合其业务核算分析持有至到期投资摊余成本与该账户期末余额之间的关系,归纳出在持有至到期投资的核算中利用“账户余额法”计算持有至到期投资摊余成本计算技巧,使摊余成本的更简单、更符合会计实务操作。     

学习观念与英语阅读

学习观念在学习中起着重要作用。本文从“阅读性质和目的”、“阅读策略”、“教师作用”和“学生角色”等方面调查了学生对学习大学英语阅读课持有的观念。调查发现,尽管多数学生对阅读的性质、目的有正确的认识,也知道应该使用的相应策略,但仍有相当一部分学生对教师和教学持有传统观念。作为教育工作者,我们应该在教学过程中引导学生,培养他们自主学习的能力。     

高职"产学研"合作办学模式的经济学基础

高等职业教育的产业化问题已讨论多年，实践证明：它是当前和今后解决教育经费严重不足、学生就业以及市场经济生存问题的根本途径。 通过高等职业教育的产业化，走“以教养教”、“校企联合”、“校企一体化”的创新之路，树立产业化观念、成本观念、盈亏观念、利润观念、效益观念和风险观念，以适应知识经济时代的发展要求，为社会、国家和企业培养更多的应用性人才一高等职业教育产业化的实质，就是“以就业为中心”的市场化，即把高等职业教育推向市场，使其一切经济行为都围绕“成本”展开和进行，最小成本即是最大效益，而最大效益包括社会效益最大、国家效益最大和家长学生效益最大，只有这样才能最大程度地推动高等职业教育的发展，使其更好地服务于社会主义市场经济。     

先算总成本 再买投影机

买东西时,我们首先考虑的就是性价比,力图做到少花钱多办事。但是有些商品,我们不能单考虑它的售价,还要把维护成本也一并算进来权衡总体花费,这就是我们所说的总持有成本。衡量总持有成本的高低而不是单纯考虑售价贵贱,有助于我们做出更明智的选择。     

投影机采购诀窍大公开——正确选择适用的投影机

一、采购新概念:总体持有成本总体持有成本(TotalCost of Ownership,TCO)的概念通常用于企业内部针对IT总花费成本的评估之用,其所评估的部分并不仅止于产品本身,还包括了所     

浅谈如何加强现代企业成本管理

成本是影响企业效益的重要因素。受传统成本管理观念的影响，企业成本管理存在许多问题，需要加强管理。文章从五个方面展开分析：①增强成本观念，实行全员成本管理。②注重成本效益观，树立降低成本新理念。③加强战略成本管理观念。④加强人力资源管理，挖掘“降本”新潜力。⑤开发并应用新技术，实现成本新突破。     

"威宁"现象的思考

对“威宁”现象从经营成本等方面考察，认为其有利于消除政府部门间收入不均的现象，有利于增强政府、职业单位干部职工的成本效益观念等，但在其运作中的所有虚位等问题也值得关注。“威宁”现象要取得成功必须更新观念等。     

“持有至到期投资”的确认与计量方法商榷

《2006企业会计准则第22号——硷融工具确认和计量》中规定“持有至到期投资”科目,应当采用实际利率法,按摊余成本计量。笔者认为这种会计核算方法设计过于繁琐,“持有至到期投资”采用直线法进行会计核算明显优于实际利率法,有利于会计核算工作。     

思考与观念更重要

基础教育改革进行了许多年，“教育理念”，或者说“教育观念”，是非常受教育工作者青睐的字眼。开会、培训、教研、发表文章……无论行文布令，还是大家坐在一起聊工作，总免不了“转变观念”、“转变思想”、“树立理念”，高屋建瓴一番。理念或观念，这很重要。但最近，我渐渐地产生这样一种观点：思考比观念更重要，准确点说，对于观念（或理念）的思考，要比观念本身更重要。     

思考比观念更重要

基础教育改革进行了许多年，“教育理念”，或说“教育观念”，是非常受教育工作青睐的字眼。开会、培训、教研、发表章……无论行布令，还是大家坐在一起聊工作，总免不了“转变观念”、“转变思想”、“树立理念”，高屋建瓴一番。理念或观念，这很重要。但最近，我渐渐地产生这样一种观点：思考比观念更重要，准确点说，对于观念（或理念）的思考，要比观念本身更重要。     

英汉称赞语对比及其文化探源

汉语称赞语的应对话语、称赞形式、称赞话题和场合与英语称赞语采取了截然不同的方式。提出礼貌原则的各项准则有明显不同的侧重。这与东西方“礼”的传统价值观念、“礼貌”言语行为的认识层面和东西方所持有的合作观念与礼貌观念有着密切的联系。     

艺术经验的转化

开栏小语很久以来，我们一直想在刊物中开办这样一个栏目：它能够表现出。大语文”的特色，它能够体现人文学科相互交融的理念。记得有这样一句有名的话：语文的外延与生活的外延相等。是呀，生活有多么宽广，语文的视野就有多么宽广！因此。可以说，举凡历史、地理、美术、电影、电视等等，无不包含语文。在我们看来，这样的观念才是“大语文”的观念，这样的观念，才是新世纪学子应具有的观念，它已远超出我们平时的“听、说、读、写”范筹。持有这样一种观念，你就会去用发现的眼光学习语文，在生活中学习，在各门各类的学科与艺术中学习…     

话说“绿色GDP”

随着人们可持续发展观念的增强、对生态环境重要性认识的深化，尤其是科学发展观的提出，“关注自然生态成本”成为社会共识，“绿色GDP”也成为倍受人们关注的焦点。     

中国人的“缘”:一种文化心理学视野下的解读

我们日常生活中提到的“缘”多指“缘分”、“因缘”、“机缘、机遇”等意。现在中国人心中仍然持有“缘”的观念,按照多少、时间、性质、对象等划分标准,“缘”有多种分类。“缘”的观念的产生既受佛教的影响又有农业经济的原因,还和迷信有关。“缘”在中国人人际关系建立的各过程均发挥着作用,有利于人们的心理健康,但是应该尽量去除“缘”的迷信成分和减少它的消极作用。     

核心素养导向下初中化学心智模型的测评——以“质量守恒定律”为例

基于《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出的化学观念和科学思维核心素养，采用二段式纸笔测验和半结构访谈的方法，分别围绕质量守恒定律的概念、质量守恒的原因、化学方程式表示的意义、质量守恒定律的应用等4个维度对初三学生持有的“质量守恒定律”心智模型进行测评，根据学生的知识缺陷归纳9种缺陷模型，并提出相关教学建议，促进学生化学观念和科学思维核心素养的发展。     

加强成本管理 提高企业竞争力

我国企业传统的成本管理虽然过去发挥了一定的作用，但也存在着明显的缺陷。为此，企业必须建立适应新的市场环境的现代成本管理制度，树立成本管理的效益观念，进行产品研制开发阶段的成本设计。进行产品的行业“价值链”分析，从而创造企业的竞争优势。     

对“持有型”罪名扩张的反思

从“持有型”罪名的缘起探究此类罪名在中外刑法史上的发展变革,指出“持有型”罪名破坏了刑事理论的传统,违背基本的刑事政策,从而提出要逐步限制适用“持有型”罪名,在刑法之后的修订中不再增加“持有型”罪名并最终来消解“持有型”罪名,恪守刑法保障法的地位。