浅谈课堂教学比赛在培养青年教师提高教学质量中的作用

《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育、振兴教育的希望在教师”.教师“系教育的命脉”,是培养合格人才,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者的关键所在.而当前的青年教师将成为跨世纪教师队伍的主体,挑起高校教学、科研、管理的重担.因而,青年教师质量、数量如何,直接关系到高校教师队伍能否适应经济发展和社会进步的客观需要,关系到学校的教学质量的提高和跨世纪人才的培养.这样,就必须充分认识培养青年教师的重要性和紧迫性,把青年教师的培养工作放在战略位置上来抓.而举行青年教师课堂教学比赛,就是培养青年教师,提高教学质量的一个有效手段.     

制定强有力措施 加速培养青年学术带头人

培养青年学术带头人,要采取合理选配导师、压重担、在实践中培养青年教师等11项有力措施。     

加强高校青年教师的思想政治工作

据有关资料统计,我国高等学校35岁以下的青年教师约占高校教师总数的40％左右。到本世纪末,50年代和60年代中期以前参加工作的教师都将退离教育第一线,21世纪中国高等教育的重担将历史地落在青年教师的身上。因此,抓紧对他们政治和业务素质的全面培养,不断提高他们的思想觉悟,是关系到全面贯彻党的教育方针,建设一支政治素质过硬和业务素质精良的高校教师队伍,实现高校的培养目标,保证     

青年教师培养工作的目标与途径

青年教师的培养工作，是关系到教师队伍后继有人和教育事业能否兴旺发达的战略问题。我院从1978年就认识到并开始青年教师的培养，十年来做了大量的工作，取得了显著成效。现就青年教师培养工作的目标与途径，谈几点认识与做法。     

注重思想狠抓业务--培养青年教师措施之我见

能否培养出一批思想道德和业务素质精良的青年教师是评价学校领导工作优劣的重要标准。作为学校领导应竭尽全力培养青年教师，并使培养的内容不断丰富，培养的方法不断完善，培养的质量不断提高。     

对青年教师进行“敬业乐业精业”教育的思考

对青年教师进行“敬业乐业精业”教育的思考谷汉先，陈瑶瑛，李军当前，高校教师队伍中青年教帅所占的比重很大，随着大批老、中年教师的相继离退．他们被推上了教学、科研、管理工作的第一线，学校工作的重担也就历史地落在了他们身上。因此，他们能否尽快地成长起来，将...     

谈地方高校青年外语教师的在职培养

建立一支素质良好、结构合理、队伍稳定的青年教师队伍,不仅直接关系到未来人才培养的质量,关系到一所学校师资队伍的后劲和发展水平,而且关系到整个教育大计。抓好对青年教师的培养,促进他们迅速而健康地成长,担负起高校的教学、科研重担,是高校师资队伍建设工作的重点。该文主要介绍了广东石油化工学院外国语学院青年教师培养工作中所取得的成绩和成功的一些做法,旨在对我国地方高校在青年教师培养方面提供一个参考。     

面向21世纪培养合格的青年教师

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟，有文化的劳动者，关键在教师。”国家振兴要靠教育，２１世纪的教育发展主要是靠当今的青年教师，所以，学校应采取积极有效的措施，从各方面去关心和培养他们，使他们在教学实践中迅速成长，发挥生力军作用，担负起教书育人，培养有创造能力的新一代的重担，下面就谈谈我校对青年教师培养的做法。一、提高青年教师的政治素质教师是人类灵魂的工程师，是科学文化知识的传播者和学生成长的指导者，教师在教学中起主导作用，教师对学…     

新时期青年教师的思想政治工作

际此世纪之交日近,正是学校进入一个新老交替的关键时期。今后几年内将有一大批教师陆续到龄退休,青年教师将逐步担当起历史的重任,江泽民总书记指出:“现在青年知识分子在我国知识分子队伍中已占到近半数。他们已经和即将在各项事业挑起重担。他们能否健康成长在很大程度上关系到我们国家和人民继往开来的重要地位”。做好新时期青年教师的思想政治工作,培养和造就一支思想素质好,业务水平高,群体意识强,跨世纪的优秀青年教师队伍,是当前学校一项紧迫而又重要的战略任务。 一、理解是做好青年教师思想政治工作的前提 青年教师有较强的求知欲,工作热情高,竞争意     

放手使用 精心培育

我们学校是一所以青年教师为主体的普通中学。全校106名任课教师中,青年教师就有71人,占66％。学校的工作重担势必落在青年教师身上。我们针对学校工作的这一新特点,大胆地把他们放到教学第一线去锻炼和培养,帮助他们尽快地成长起来,成为学校工作中的主力军。现在,我校71名青年教师中已有8人担任学校中层以上的领导工作;在年级主任和教研组长中,青年教师占了一半;有19人挑起了高中毕业班的教学重担;有21人分别担任了高初中班主任;在各自岗位上作出了显著的成绩,推动了整个学校工作的开展。几年来,我们学校的面貌发生了很大的变化,教学质量一年迈一大步,连续三年被评为县“文明单位”。 我们是如何培养青年教师,不断发挥他们的作用呢?     

略谈工业专科学校青年教师的培养

青年教师是高校师资队伍的后备军,十多年后,学校教学科研的重担将主要落在他们身上,因此,我们必须以高度的战略眼光重视青年教师的培养工作。对青年教师的培养,各科类、各层次的高校都有共性的方面,同时又有个性的方面,本文着重谈谈高等工业专科学校在这方面应抓好的几项工作。一、首先要抓好思想政治品德的培养。学校各级领导要用共产主义思想武装青年教师的头脑,教育其树立热爱教育、热爱学生的职业美德和为四化建设培养人才而奋斗终身的思     

基于教育行动研究的地方高校青年教师培养模式的探讨

在高等教育大众化进程中，地方高校教师队伍整体上数量不足、质量水平不高的的问题日益凸现，已成为提升地方高校教育质量的制约因素之一。作为地方高校教师队伍主体的青年教师，能否可持续成长，直接关系到地方高校青年教师队伍素质与结构的整体改善和优化，关系到地方高校的人才培养质量。因此，加强对地方高校青年教师的培养，探素与构建一种适合我国地方高校实际的青年教师培养模式，就成为当前高等教育研究的一个重要课题。     

刍议青年教师培养的策略

实施素质教育，关键在于建设一支高素质的教师队伍．没有高素质的教师队伍学校就无法提高教学质量．也无法高标准实施素质教育，更无法培养出富有创新精神和实践能力的高素质学生。而近年来，青年教师在各校中的比例与日俱增，青年教师能否迅速成长，走好成才之路，不仅意味着一所学校发展是否有潜力，而且还影响着学校的未来。因此，如何培养和使用好青年教师，是学校面临的一大课题。笔者认为，青年教师培养的基本策略主要表现在以下五个方面。     

职业生涯视角下高校青年教师培养机制研究

作为我国高校教师队伍新鲜血液和重要力量,高校青年教师的培养和成长直接关系着我国高校能否实现跨越式科学发展。新形势下构建基于职业生涯视角下的高校青年教师培养机制应该成为高校教师培养的重要环节,是我国高校队伍建设的重中之重。因此,将从职业生涯视角出发,探析当前高校青年教师培养工作对国家可持续发展、学校内涵式发展和青年教师自身发展的重要意义,进而正视传统高校青年教师培养工作存在的问题,并在此基础上研究构建基于职业生涯视角下的高校青年教师培养机制。     

关于加强青年教师培养的几点思考

关于加强青年教师培养的几点思考时长江，李长文目前在高等院校，、一大批青年教师充实到了教学和科研工作的第一线，成为高校教师队伍的中坚力量，发挥着日益突出的作用。他们的素质状况将会直接影响到高校师资队伍能否兴旺发达，直接影响高等教育事业的兴衰和人才培养的...     

应用型本科院校青年教师工程素质的培养

在工程应用型人才培养过程中,高校教师队伍尤其是青年教师(35周岁及以下)的工程素质是能否实现工程应用型人才培养目标的关键。基于此,在分析应用型本科院校青年教师工程素质的现状及问题的基础上,论述影响青年教师工程素质培养的主要因素,最后探讨青年教师工程素质的培养途径。     

关于在高校青年教师中培养跨世纪共产主义者的思考

关于在高校青年教师中培养跨世纪共产主义者的思考林卓党的十四届五中全会，制定了我国胜利迈向２１世纪的纲领．大政方针已经确定，高校能否继续培养和造就大批的社会主义建设者和接班人，是直接关系到下世纪党的基本路线能否顺利地贯彻执行，把我国建设成为富强、民主、...     

切实加强青年教师的培养

要使高校现有青年教师在今后7至10年内逐步接替目前中老年教师所承担的教学、科研重担,基本上完成教师队伍的新老交替,无疑是一项十分艰巨的任务.对于如何做好高校师资队伍建设及青年教师培养等问题的讨论很多,但是往往居高临下指点要求的多,却忽视了一个非常重要的因素,即青年教师自身的主体因素.笔者认为,高校师资队伍建设是一项复杂的系统工程,不是一蹴而就的事情,青年教师的健康成长需要多种因素的综合作用.     

注重青年教师的培养

我校是一个农村老学校,共有10个教学班,480名学生,教工32名,其中50岁以上的教师7名,45岁以上的教师2名,40岁以下的青年教师有23名,占72%.老教师在三五年内接连不断就要退休,或者不担负什么主要学科利,或者走向后勤.这样,学校的教学重担就完全落在了青年教师的肩上.因此,青年教师无疑就成为学校的一支重要力量,学校的未来.他们的素质如何,能否敬业乐业,直接影响着学校的教育教学质量.因此引导青年教师树立正确的政治方向,牢固的专业思想,不断提高业务水平,养成良好的职业道德,保护他们的     

对青年教师提高专业素质的管见

高等学校能否培养出高素质的人才,教师的素质具有决定的作用。其中青年教师的素质如何。对学校的发展和高等教育的未来质量产生着深远影响。本文针对当前高等学校教师断档和青年教师专业素质的现状,论证了教师提高专业素质的必要性和途径,提出了青年教师提高专业能力的方法,以及加快青年教师培养的意义。