孩子太听话不一定是优点

在很多家长和教师的心目中,听话的孩子就是好孩子.我们经常听到这样的叮嘱: "你要听话,知道吗?""你真乖!"我们很习惯于下"定义"--不听话的孩子叫作顽童,听话的孩子就是乖孩子.我们培养了很多听话的孩子,但是孩子太听话却不一定是优点.     

话语标记“你知道”的语用分析

本文对话语标记"你知道"及其三种语用变体"你知道吗""你知道吧"和"你知道"进行了使用模式和语用功能的考察。"你知道吗"的语用功能是引起听话人注意和监察话语进展;"你知道吧"的语用功能是通过监察话语进展以摆脱背景信息的不平衡状态;"你知道"的语用功能是将听话人纳入到和自己相同的背景信息中,从而让听话人更容易赞同或接受自己的观点。     

拷问听话

我们都习惯于生活在一种要求听话和赞赏听话的文化氛围之中。谁敢不听话,谁就会挨整,大人如此,孩子更是如此。因此,听话也成了中国的一和种教育惯例。　　上级领导要校长听话,校长要老师听话,老师要学生听话,家长要孩子听话。几乎每个学生都听他们的老师或家长说过类似"我让你干什么你就干什么,准没错","只要你乖乖照我的话做,就一定能如何如何"的话,"听话"似乎成了每个孩子、每一个学生的行为准则。　　在这种要求听话的氛围中,我们训练出了大量的没有个性、没有节操、没有生命力的顺民！照此下去,我们培育出的一代人,将是最…     

走出教育误区:听话的孩子未必好

"听话教育"在我国已成为一种传统的理想化教育,教育的最佳目标似乎就是培养听话的下一代.从幼儿园开始,孩子们接受的就是"听话教育":天上的云一定是白色的,朵朵的必然要像棉花糖,如果你硬说像黄瓜,那就是一个"×",还狡辩?"这孩子怎么这么不听话?!";作文的格式必然是三段,否则分数就会少;学生的任务只能是学习再学习,否则就是三心二意……中国的家庭教育追求的也是培养听话的子女,父母之间交流得最多的是"你的孩子听话吗?",父母们羡慕别人的孩子也是因为"你家孩子真听话!",父母找老师了解得最多的是"我的孩子在学校听话吗?",孩子出门时,必然叮嘱"上学要听老师的话!"     

哈哈广场

诚实的孩子一个来做客的夫人非常奇怪她的小侄子为什么那么规矩。"你真乖。"她说,"你为什么这么听话呢?"     

家事国事 事事关心——我校开展“一周电视节目集锦”活动例说

遍观中学德育,困惑依然,瓶颈仍在:千篇一律,老生常谈——外面的世界很无奈;循规蹈矩,师道尊严——叫你听话没商量;虚情假意,夸夸其谈——想说爱"你"不容易     

幽默笑话

正左右都中招下班时路过一个幼儿园,正赶上放学,一对母子牵着手从里面走出来。只听儿子对妈妈说:"我要去小超市买棒棒糖!"妈妈说:"你听不听话?"儿子:"我不听!"妈妈:"你不听话就不给你买棒棒糖了!""妈妈,我听话。""乖,宝贝听话,咱不买棒棒糖了。"分数与辈分儿子战战兢兢地回到家:"爸,今天考试只得了60分。"爸爸很生气:"下次再考低了,就别叫我爸!"第二天儿子回来了:"对不起,哥……"连自己都骗上学的时候,在宿舍,一个舍友     

“听话”论

<正>记得小时候,听得最多的三个字就是"听话啊"。在家里要听家长的话,去串门要听叔叔阿姨的话,在学校要听老师的话。闯了祸,顶了嘴之后,大人最爱说的一句就是"这孩子怎么这么不听话!"似乎人的童年最大的美德是听话。凡是大人所说的一切"语重心长"的话,你都一定要听,听了才能是家长心目中的乖孩子,老师心目中的好学生,否则你便是"淘气包""差生",长大     

浅谈宝宝说脏话

滔滔是一个非常可爱的小男孩。自从上了幼儿园,回家之后总喜欢当着大人的面说"你是个臭屁虫""再不听话让你吃(?)吧",小朋友说"你慢点儿……"或"我想……"时,他很快地接上话——"慢个屁!"或"想你个乌龟王八蛋"等等。刚开始,父母只是觉得很好笑没有在意,没有想到,渐渐宝宝说脏话的频率越来越     

等待超人还是上帝?

我家五岁的小女儿翠西在美国路易斯安那州排名前五的一所公立小学念Pre-K1rdergarter(相当于中国的学前班)。这所小学每个月都会让每个班级评出一名被称为"每月一星"(Student ofthe Month)的学生,然后在月末邀请所有获奖学生及其家长与校长共进午餐。在一次翠西被评为每月之星的午餐会上,校长很和蔼地问所有学生:"你觉得你为什么会被评为这个月的学生之星呢?"翠西第一个把手举得很高,大声地说:"因为我最听老师的话了。""很好!在学校里有一双会听话的耳朵是非常重要的。我真为你骄傲,翠西!"校长的肯定和鼓励让翠西的小脸激动得红扑扑的,所有的家长和学生都为翠西"自然"而"正确"的答案鼓起掌来。当时马上跃入我脑海中的却是美国教育研究协会课程理论研究分部前任主席William Ayers在《成为教师》一书中写下的话:"乖乖坐好,保持安静;全部向前看,因为所有知识都源自于站在讲台上的教师;要驯服听话。"与此同时,我脑海中闪现出监狱里的一幕:"你觉得你为什么会被评为这个月的监狱之星呢?""因为我最听看守的话。""很好!在监狱里有一双会听话的耳朵是非常重要的。我真为你骄傲!"     

浅谈中学生心理教育的一点看法

在中学教育中,很多同行都有同感,以前听话的孩子现在怎么都变得不再那么听话了,往往是你说东,他往西;你说学习,他要玩耍……     

等待超人还是上帝?

我家五岁的小女儿翠西在美国路易斯安那州排名前五的一所公立小学念Pre-K1rdergarter(相当于中国的学前班)。这所小学每个月都会让每个班级评出一名被称为"每月一星"(Student ofthe Month)的学生,然后在月末邀请所有获奖学生及其家长与校长共进午餐。在一次翠西被评为每月之星的午餐会上,校长很和蔼地问所有学生:"你觉得你为什么会被评为这个月的学生之星呢?"翠西第一个把手举得很高,大声地说:"因为我最听老师的话了。""很好!在学校里有一双会听话的耳朵是非常重要的。我真为你骄傲,翠西!"校长的肯定和鼓励让翠西的小脸激动得红扑扑的,所有的家长和学生都为翠西"自然"而"正确"的答案鼓起掌来。当时马上跃入我脑海中的却是美国教育研究协会课程理论研究分部前任主席William Ayers在《成为教师》一书中写下的话:"乖乖坐好,保持安静;全部向前看,因为所有知识都源自于站在讲台上的教师;要驯服听话。"与此同时,我脑海中闪现出监狱里的一幕:"你觉得你为什么会被评为这个月的监狱之星呢?""因为我最听看守的话。""很好!在监狱里有一双会听话的耳朵是非常重要的。我真为你骄傲!"     

讲错的故事

"从前有一个小姑娘,叫小黄帽……" "不对,是小红帽!" "哦,是小红帽.她妈妈叫她,对她说:你听话,小绿帽……" "不对,是小红帽." "哦,对了,是小红帽,你去迪奥米拉婶婶家那里,把这些土豆送给婶婶."     

教孩子做会思考的“小燕子”

不知从哪一天开始,儿子有了个口头语‘好的呀"或者"随便了"。我征求他意见的时候,听到的几乎就是这两句话。很多人都羡慕我说:看你儿子多听话!开始我还沾沾自喜,可是渐渐地就产生了疑虑,这种所谓的"听话"真的就好吗?终于因为一件事老公批评了孩子:自己连个主意都没有,还像个男子汉吗!这时儿子已经上小学四年级了。     

生命因感动而精彩

当车轮缓缓转动时,我的耳边忽然传来了一声熟悉的呼喊:"老师,老师!"我循声望去,是我们班的班长,她正努力地从车窗里探出头来,使劲地叫我。"老师,你不要对同学们失去信心,你一定要好好教导他们,他们会听话的……"     

承诺是一种责任

<正>晚上我在家写论文,4岁的儿子不停捣乱,一会儿关了电脑,一会儿又缠着要我讲故事。我不胜其烦,于是承诺:"听话,如果你表现好,妈妈明天买机器人奖励你。"和往常一样,一听有新玩具,儿子乐开了花,顾自玩去了。     

不要苛求学生“听话”

教师或家长教育学生，最常说的话莫过于"听话"二字。如"要听老师的话"，"听话才是好孩子"，"不听话就不是好学生"等。久而久之，"听话"便成了好学生、好孩子的代名词。毋庸置疑，要求学生听话并非有错。然而，在实施素质教育的今天，若片面强调学生听话，则会影响一些学生的健康发展。其一，这样会导致部分"听话"的学生产生依赖思想，造成对事物缺乏独立见解，人云亦云。其二，由于"听话"，他们往往适应不了新的社会环境，从而导致防范意识不强，容易被坏人利用，或者上当受骗。其三，由于"听话"，缺乏独立思考能力及创新精神，在以后的学习…     

“你”是谁?——浅析认知语用视角下第二人称代词“你”的语用身份建构

从认知语用的视角出发介绍语用身份的概念及相关研究并探讨第二人称代词"你"如何因语言的可变性、商讨性和顺应性而动态构建语用身份。提出"你"除了指称具体交际语境的听话人还可以用于构建说话人身份、第三方身份、共指身份、泛指身份及虚化身份,以及考量"你"的这些变异形式如何顺应交际需要以传达说话人特定的语用意图,从而得以构建其语用身份。     

谁是最可怕的人

微博互动@我在天涯:中国式教育"七种武器":1."要听话"用来杀自由;2."要孝顺"用来杀独立;3."就你跟大家不一样"用来杀个性;4."别整天琢磨那没用的玩意儿"用来杀想象力;5."少管闲事"用来杀公德心;6."养你这孩子有什么用"用来杀自尊;7."我不许你跟他(她)在一起"用来杀爱情。     

“V你的N！”句式探析

“V你的N!”是汉语中一类特殊的祈使句式,是一种有标记祈使句式,其使用与言语交际中的移情策略有关,说话人采用凸显听话人来降低对听话人的移情度,从而表达对听话人的某种负面情态。此外,“V你的N!”是一种主观性很强的祈使句式,这种句式不仅仅表达祈使义,而且隐含着丰富的主观评价义。