面带微笑走进初二

正坐在午后暖暖的阳光下,欣赏着记录自己初一生活的稚嫩文字,昨日的美好一一重现:从彼此陌生到相互熟悉,最后到对初一生活的依依不舍……看着自己短了一截的衣裤,我带着微笑走进了初二。     

面带微笑走进初二

坐在午后暖暖的阳光下，欣赏着记录自己初一生活的稚嫩文字，昨日的美好一一重现：从彼此陌生到相互熟悉，最后到对初一生活的依依不舍……看着自己短了一截的衣裤，我带着微笑走进了初二。     

对农村初二学生学习数学情况的调查

从小学到初中、学生从小学步人中学,是一个“量”的飞跃过程,而从初一到初二的数学则是一个“质”的飞跃过程。从小学到初中,从初一到初二数学课程的学习,也有一个学习方式如何适应的问题。特别是从简单的初一几何到初二几何的证明,再添加一门理工科的物理,学生几乎忙得晕头转向,有些学生在初一时还很拔尖可是到了初二,学生学习数学的积极性在明显的下降,学习成绩也在下滑。这对于我们老师来说不得不改变对学生的教学方式。．我们是在偏远的小县城,民族学生和农村学生所占比例很大,我们必须从学生的学习习惯、家庭环境、学习方式、家长对学生学习的重视程度等方面展开调查,希望了解学生的真实感受与评价,从而找到更有效的教学方法。     

重视初中英语学法指导

初中学生从初一开始学习英语,经过初二,最后到初三毕业,这整个学习阶段是“入门”阶段,又是打基础阶段。作为初中英浯教师,如何想方设法抓好学生的英语学法指导至关重要。     

我校的珠算教学

我们学校从初一到初三都开设了珠算课,初一每周三节课,初二每周两节课,初三每周一节课。各年级教学要求是:初一要求学生学会加、减、乘、除的基本打法,初二学生练习技能技巧,要求达到正确、迅速;初三学生,要求能用珠算来计算帐目以及日常生活、生产和工作中可以用珠算解决的问题。在教学内容上,初一多讲指法、运算方法、口诀及其原理;初二着重多练,学习速算法;初三着重解应用题。在教学过程中,教师掌握精讲多练、边讲边练的原则,讲清珠、档的用法,口诀的原理,指法等;加强课内外练习,要求由正确逐渐达到迅速。每教到一种新的运算方法,我们十     

初一、初二学生学习情况差异调查分析及其对策

本文拟从初一与初二学生学习数学情况的调查入手,看看经历了一年初中生活的初二学生在学习及相关方面有哪些积极的或消极的变化,希望为初中的教育教学工作提供有益的参考,达到提高教育、教学质量的目的。问卷调查在我校初一、初二两个年级同时进行。参加问卷调查的学生...     

我为什么那么不争气

我已上过一年的初一,因为学习成绩十分不理想,家里决定让我再重上一次初一。所以本来应该上初二的我,只好又坐到初一年级的教室里．和刚刚从小学升上来的小弟弟、小妹妹们同学一场了。     

发挥集备优势,搞好起始阶段的英语教学

课堂教学改革,提高教学质量,备课是重要环节。集体备课更是教师之间互相交流教改信息,探讨教学方法,切磋教学艺术的一项重要措施。本人就起始年段如何发挥集备优势,搞好英语教学,谈谈一些具体做法及肤浅体会,以求抛砖引玉。一、做好入门指导,打好基础知识我校地处城乡结合部,由于生源问题,初一新生入学时绝大多数在小学没有学过英语。因此在起始阶段的英语教学中,教师如何实施启蒙教学,如何带领学生入门是大家公认的难点。如果初一英语基础不扎实,好的学习习惯未养成,听说读写能力差,将出现大面积的差生,到了初二、初三就无法弥补了。因此从初一开始,我们集备组首先从如何上好第一节英语课入手进行了认真细致的探讨,     

人生的路,一个人走

正才上初二的女孩子问我:"到底要不要等室友一起吃早饭、上自习、去卫生间……"她的寝室四个人,从初一起就同进同出。到了初二之后,每个人的"时间表"开始产生了微妙的不同。有人晚起,有人在临出门前想起还忘了件事,她等得不耐烦了,忍不住和室友们提过,她们嘴上答应了,但丝毫没有改变拖延症者的行为——最后     

爱拼才会赢

“初二的功课比初一的难得多,让我真有点吃不消。同时初二又非常重要。我怎样才能在初二取得好成绩呢?”这是刊登在2004年第8-9期上默默的担忧。默默,看看大家的建议是不是能帮助你?初二年级Sunny Blue 默默,我同你一样刚升入初二,很清楚初二的紧张与压力,希望你能保持平和的心态,不要焦虑和担心。先确定一个目标,并给自己制定一个切实可行的学习计划。俗话说“心急吃不了热豆腐”,一定要循序渐进,一步一个脚印地往前走。默默,让我们一起进步吧!高一年级刘琦在初中阶段,初二既不同于开始的初一,也不同于紧张的初三。初二增加了新科…     

坚持,你就会成为不简单的人

我刚升入初二。听我们班主任老师讲,初一是基础,初二是关键。想到一年前自己糊里糊涂地上了初一,虽然觉得仍像小学时一样用功,但原本成绩中上的我一下就变成中下水平。老师在家访时说我学习方法不对,但我不知什么是好的学习方法。初一下学期,靠多做题目我有了点进步,又到了中上水平。我真担心在初二又会像青蛙爬井一样,一不小心,名次再掉下来,好忐忑,怎么办？     

帮助学生顺利渡过“多事之秋”

"初一闷,初二开,初三静",是用烧开水来形容初中学生的三年学习生活的特点.初一时,学生对中学这个全新的环境还在适应当中,所以处处事事小心翼翼.经过一段时期的"闷",发现对他们的管束"不过如此",于是初二便炸开锅了.到了初三,学习压力增大,学生面临升学、前途的选择,心思主要放在学业上,这时候,开水就静了下来.所以,初二可以说是初中阶段的"多事之秋".     

好消息

从1999年下半年起,《初中生数学学习》将改为半月刊,逢单期为初一学生用(邮发代号36- 74),逢双期为初二初三学生用(邮发代号36-70)。本刊1999年第2期封三上“感谢您,新老朋友”一文中提到,有大量读者来信建议把杂志分为初一、初二、初三三个层次。经过编辑部的努力,从今年下半年起,本刊终于做到能使初一同学有自己的数学刊物了,但初二、初三同学仍需共同拥有一本刊物。     

英语中考复习应注意初一、初二年级知识点

在初中阶段,初一、初二所学的内容较多,要求掌握的语言知识比重较大,语音、词汇、语法均有70％以上的内容要求在初一、初二掌握。根据近几年全国各地的中考试题情况来看,初一、初二的内容占有相当大的比重。因此在结课后的复习中切不可忽视初一、初二的知识点。下面根据《全日制中学英语教学大纲》的要求,和近年来全国各地的中考情况,对初一、初二所学的部分重点知识内容进行一下简单概述,以便使同学们更好地搞好中考复习。     

我的狂人日记

5月22日 星期一 心情天气 躁 音乐狂人 从初一到初二,我所做的一些事,可以用一个字来概括--那就是"狂".     

缩小初二学生英语成绩两极分化刍议

学生从初一升到初二,英语成绩极易出现两极分化。通过调查分析,我们发现出现两极分化有如下三方面原因:一是由于初二课本较初一课本有一定的难度及深度,基础太差的学生,已跟不上教学进度。二是逆反心理干扰了学生的进一步学习。三是部分学生认为学英语没用而自行放弃。那么,如何缩小英语成绩的两极分化呢?     

防止初二学生掉队

我们在了解市内各中学初中教学情况时,发现,初一年级时,大部分学生都能跟上班,到了初二就有相当一部分学生掉队。对这个带有普遍性的问题,我们认为必须引起足够的重视,并认真地加以解决。造成初二年级学生大面积掉队的主要原因是:①有些学校注意抓初一起始班,保初三升学     

用心设置情景，诱发学习兴趣

学生开始学英语时,其爱好程度往往超过其它学科。但好景不长,在初一下学期就开始出现分化,到了初二往往出现许多学生掉队的现象。北京市特级教师王碧霖说:“初二出现分化是个现象,并不是个必然规律。大面积掉队的现象是可以防止的。”据我观察,初一、初二的孩子在学校的教育下,对学习的社会责任感虽然逐步在提高,     

成长规律——最大的教育规律——从杨伟达同学的进步谈后进生转化

初二(11)班杨伟达同学自初一入学乃至整个初一年级,都是一个让老师头疼的后进生:多次参与校内外打架,吸烟、旷课、顶撞老师、欺负女同学……为此,学校从班主任、级长到学生处主任对其进行过耐心、严厉的教育,并多次找家长来校配合,均无效果。在初一     

请关注孩子的"钱途"

在我们这所学校,失学和逃学的学生越来越多,老师为之惋惜。李欣是初二年级的学生,从初一到初二已经逃学5次,每次都在3天以上。这次逃学时间更长,一个星期没来上学,老师、家长、同学都帮忙寻找才找到。李欣家庭条件很好,父母都是处级干部。元旦那天,