图书馆：师生的“第三文化空间”--“星巴克：＇一切与咖啡无关’”给我们的启示

我们熟悉的星巴克这个国际知名品牌,一直致力于打造家和办公室之外的“第三空间”。在这个空间里。人们之间自由平等。没有上下等级意识,也没有各种角色的束缚．人们可以把真正的自己释放出来。而星巴克提供给顾客的,不仅仅是一杯咖啡,更是一种人们对咖啡的体验,一种人们在家庭、工作之外的态度。     

“超狗”与“超人”--以巴克和马丁·伊登为例浅析杰克·伦敦作品中的“社会主义达尔文思想”与“超人哲学”

杰克·伦敦作品中充满了哲学思想与达尔文的自然决定论。杰克·伦敦主要是将斯宾塞的“社会主义达尔文”思想的生存竞争和尼采的“超人哲学”结合在一起成为了他作品的主要特点。分别以他的代表作品《野性的呼唤》、《马丁·伊登》中的主人公巴克和马丁·伊登为例进行分析。从巴克的身上我们看到了伦敦对达尔文环境决定论的接纳与认可,从马丁·伊登身上我们发现了伦敦对超人哲学的接受肯定与怀疑。     

“超狗”与“超人”——以巴克和马丁·伊登为例浅析杰克·伦敦作品中的“社会主义达尔文思想”与“超人哲学”

杰克·伦敦作品中充满了哲学思想与达尔文的自然决定论。杰克·伦敦主要是将斯宾塞的“社会主义达尔文”思想的生存竞争和尼采的“超人哲学”结合在一起成为了他作品的主要特点。分别以他的代表作品《野性的呼唤》、《马丁·伊登》中的主人公巴克和马丁·伊登为例进行分析。从巴克的身上我们看到了伦敦对达尔文环境决定论的接纳与认可,从马丁·伊登身上我们发现了伦敦对超人哲学的接受肯定与怀疑。     

“CR之星”送大礼

新的学期,新的开始。英语学习的路上,你将迎来新的挑战,而CR也将继续不遗余力协助大家学好英语,走向更高、更强。为感谢读者们对CR的厚爱,我们特联合"疯狂英语互动学习平台"一起举办"‘CR之星’送     

西方语言文化中的“性别歧视”

由于客观历史原因 ,性别差异在人类历史上是普遍存在的社会现象。西方社会和中国一样也不例外。通过对英语语言和文化的研究可以发现 ,在男人和女人的社会地位问题上 ,“性别歧视” ,特别是“男尊女卑”这种观念和现象在英语词汇、男女姓名、女性用语特征及文学作品等西方语言和文化中都多有表现。研究了解这些语言文化及其在使用上诸多方面的特征 ,对于我国的英语教学和研究以及先进文化的建设均有现实的意义     

论儒家文化与西方文化在英语文化教学中的“互动”

本论文从英语系列教材中所体现的文化问题出发,确定儒家文化融入英语文化教学的必要性,进而提出在文化互动中实现文化和谐发展的主要论调。在此基础上,笔者通过分析儒家文化与西方文化在英语文化教学中"互动"的可行性以及阐述儒家文化与西方文化在英语文化教学中的"互动"模式,得出教育者们在英语文化教学中应尽己所能充分发挥文化互动作用的结论。     

引领学生步入传统文化的世界——统编教材“精华语料”的梳理与教学研究

《义务教育语文课程标准（2022年版）》非常重视优秀传统文化的传承。本文重点梳理了课标中精华语料的种类,及其在语文教科书中的呈现样态,探讨这部分语料对于学生的学习价值,重点表现在形成中华民族集体文化记忆,对优秀传统文化基本精神、核心观念的传承,对学生语言表达质量的提升中。并在此基础上,根据教学实践的基本情况,提出相关教学建议。     

表达“灾难”和“失败”

This month, we are looking at some expressions to do with ＂disaster＇＂ and ＂failure＂     

巧学妙喻攻克英语“健忘症”

正英语在中国是作为外语来学习的,并不是作为第二语言来学习。因此,在英语学习中,通过"习得"学来的英语知识甚少。学英语者由于在生活中几乎不用,致使在一些以英语为母语的人看来显而易见的知识,我们却最容易忘记或混淆。往往是当时记住了,过一段时间又忘记了,忘了再记住,记住又忘了,这样反反复复,成了一种顽症。这时,我们大家就该想办法来攻克英语学习中的这种"健忘症"。这里就平时教学中的一些案例,开一剂处方,与大家一同分享。     

“技能英语”在左,“人文英语”在右

长期的应试教育使得教师过分地注重英语语言技能的传授,而把文化抛在一边。这种人为地割裂"技能"与"文化"的做法,使得学生无法真正理解语言所承载的文化内涵,也就不能顺畅地交际。任何语言其实都具有工具性和人文性,英语语言与英语文化同样存在着不可割裂的关系。一、审视:小学生英语文化视野缺失的真实考量     

改变英语学习中的“哑巴英语”和“阴盛阳衰”的现象

"哑巴英语"和"阴盛阳衰"是让广大英语教师很头疼的现象,本文提出了如何改变"哑巴英语"和"阴盛阳衰"的几点策略。     

“Happy Halloween!”——北京朝阳大山子二小英语节闭幕

正2013年10月31日,北京市朝阳区大山子第二小学首届Happy Halloween!英语节活动圆满闭幕。该活动历时两周,在活动中,同学们了解了西方的节日——万圣节,在轻松愉快的活动中同学们应用英语、感受西方文化、体验学习英语的快乐。从提出倡议开始,该校每一位老师、同学和家长就积极行动起来,从1ogo的设计,     

抽象名词和介词“for”

Hello, everybody, and welcome to my grammar clinic. Dear Readers,Last month we looked at some abstract nouns with the preposition ＂to＂. This month, I thought we＇d continue with our mini-series on abstract nouns and look at some nouns that go with the preposition ＂for＂. I hope you find it useful.     

话说“灾难和突发事件”

这个世界每天都在上演各种灾难和突发事件．损失难测。虽然面对灾难我们可能能力有限．但学习相应的表达还是很有必要的。今天,我们就来话说“灾难和突发事件”。     

两个孙女两颗“星”

我爱我的两个小孙女,她们是我生活中的开心果,她们是我们家中的“明星”。想当年,在那种现在年轻人难以想像的艰苦环境下,我和妻子把我们的一男一女两个孩子都培养成了大学生。看现在,各方面条件今非昔比,我和我的一双儿女约法三章,一定要把他们俩各自的女儿培养得超过他们父母     

此“猫”非彼“猫”——似是而非的英语习语

英语习语．并不都是词与词的拼合．而是一种语言文化的深厚积累。如果光看到字面词义，就笃定习语的意思．往往会是谬以千里。比如，“fatcat”其实不是像加菲猫一样的肥猫．在美俚语里，它指的是有钱有势的人。英语习语里还有其他许多与“CAT”相关的习语和词组．下面来看看一只猫是如何颠覆你的英语学习。     

网络环境下“快餐文化”对大学英语学习的影响及对策

"快餐文化"在网络的推动下其影响日益突出,导致高校学生的英语学习带有明显的功利性,最终在大学阶段的英语学习和考试中失利。针对"快餐文化"对大学英语学习的影响,我们应进一步认识"快餐文化"的成因,着眼于"教"和"学",从根源上改变大学生的学习心态和观念,鼓励他们脚踏实地、循序渐进去学习;借力"快餐文化",注重培养大学生的实用技能,以此来真正提高大学生的英语综合应用能力。     

文化资本与大学生英语学习“高原现象”的关系——兼析大学生英语学习“高原现象”致因

本研究依据高校学生英语学习中的"高原现象"及其延续时间,将学生分为"短高原期"和"长高原期"两个组,探讨文化资本理论和相关观点能否解释"高原现象"的发生和延续时间;同时,依托调查数据,具体分析高校学生英语学习中"高原现象"的多种原因。结果表明,文化资本理论及其相关观点强调的家庭背景因素影响学生学习成绩这一核心命题,无法解释高校学生英语学习成绩和"高原现象";高校学生英语学习"高原现象"的产生源于多种原因。     

“英语热”应该适度降温

我基本赞同王旭明先生的观点。他在微博上说“我们的母语汉语正在面临越来越严峻的挑战”并非危言耸听。我们的幼儿园有双语的．小学全面学习英语,高考权重和语文数学同等,大学没过四级不能毕业……国内的教育环境缺乏对母语的热情。甚至连大学的中文系也几乎成了“第二外语系”。不少学中文的学生对本国大量的优秀文化典籍不屑涉猎,知之甚少,却对英语学习情有独钟,他们手里捧得,嘴里念的,往往不是“国学”,而是“托福”和“雅思”。因为这是“出国”和“晋级”的必备．是他们社会生存的资格和门槛．因此极大地弱化了对汉语的学习．这显然是不正常的。同时,英语热耗费了大量的教育资源,成本高、收效低;学与用严重脱节,而且有很多行业,很可能一辈子不需要和英语打交道。从这个意义上讲．学生因学习英语而荒疏或降低了正常学业的水平．使整个中国的教育质量受到严重影响,应该不是毫无根据的臆断。     

英语自主学习中的“三民主义”和“建国三时期”

文章借用著名民主革命家孙中山先生关于革命和建国的理论,与英语自主学习糅合在一起,阐释出关于英语学习的全新观点。其中“三民主义”作为革命救国口号,重点在“民”;而在英语自主学习中“民”为学生自己,自主“权”应系于“民”;“建国三时期——军政、训政、宪政”是孙中山提出的国民党政党理论。在英语自主学习中,教师为“党”,以“党”建国,但不能以“党”代“政”。在教师帮助下,经过逐步扩大学生权力的三个步骤,最终实现学生自主学习、和谐运行的“民权”和“宪政”状态。