现代科学与人的信念

一、本课题研究的意义信念是人的活动的基础和支撑点,各个时代、各个民族的人们总是根据自己的信念选择自己的生存方式、活动方式,信念的改变反映着人们价值观的变化,必然带来人们的生存方式和活动方式的变革。信念对于人的活动的这一意义表明,信念本质上是人对自身生命存在的意识;信念的存在即是人的生命存在的意识形成,人的精神世界的存在;信念的丧失则是人的生命意识的崩解。因为,从人的活动的存在看,信念是人的精神家园,与人的生命存在的意义世界、价值世界相联系,展示人的存在;从人的活动的历史变化看,信念是人的活动目的…     

用信念诠释生命

生命不息，信念永恒。生命如同漂浮在海上的一叶扁舟，而信念则是航行中必不可少的风帆。弱者失去生存的信念，那么他就像无帆之舟，迟早会搁浅；而强者则用生命诠释信念，那么他就会像只张足风力的帆船乘风破浪!     

信念开启求知门

<正>【病文展示】如果说生命是一棵耸立的大树,那么信念就是深深的树根;如果说生命是一只起舞的彩蝶,那么信念就是翩翩的翅膀。没有信念,那高峻挺拔将不复存在,没有信念,那婀娜多姿将杳然西去。有了自己的信念,通往梦想之路将会被开启。信念就像是一根救命稻草。悲观之人总会先败给自己,然后再被现实打败;乐观之人却是能战胜自己,战胜现实,而他们往往就凭着信念让自己存活下来。巴尔扎克在     

信念之歌

不要把信念比作星星,不要把信念比作火炬;信念走近我,信念走近你,信念在我们心头冉冉升起…… 信念是照亮思维的一粒火种,信念是诱导探索的一行足迹;信念是点燃理想的一根火柴。信念是奏响凯歌的一管乐曲;信念是催开花瓣的一缕春风,信念是敲开死寂的一串笑语;信念是理解生命的一句注释,信念是领略青春的一声真谛……     

余华小说作品中的生命信念思考

余华通过他的《活着》《许三观卖血记》《在细雨中呼喊》等作品,向我们展示出生命及苦难的永恒性话题,作品中的人物均是以软弱的姿态回避生活困境,尽量避免和生活困境正面交锋,以减轻困难带来的痛苦,最终实现了对生命信念的全新思考。本文主要通过《活着》《兄弟》《许三观卖血记》《在细雨中呼喊》四部作品,分别阐述余华小说作品生命信念的具体体现,实现对生命信念的思考,洞悉自由丧失带来的生命意义消解,给当代人们以新的启示。     

生命教育核心：生命信念与生命管理

<正>生命教育的核心是生命信念与生命管理。生命信念是关于生命由来、存在方式及其意义的认识,它决定人的生活态度、目标定位与价值追求;生命管理是建立在自我概念基础上的人生规划与成长力,决定生命的宽度与境界,以及个体存在的社会意义。目前,我国面向未成年人的生命教育得到了高度重视,但目标和路径不清晰,成效不明显。为此,笔者在这里强调以下观点。     

教学信念的体悟与培养

教学信念是教师确认并信奉的对教学的理解,它影响和支配着教学行为。教师的教学信念给行为提供行动的标准,指引着行为的方向,教师有无信念以及信念水平的高低决定着教师工作和生命的质量。所以树立正确合理的教学信念应该成为教师自觉的追求。     

坚定你的人生信念

信念是一盏黑暗中的明灯,照亮了前方的路,照亮了属于你的生命;信念是一个路标,在迷路时为你指明方向。罗曼·罗兰说:“人生最可怕的敌人,就是没有坚定的信念。”的确,信念是你前进的动力,信念是你追求的梦想,失去了信念你便失去了一切。     

唤醒儿童生命意识奠基未来美好人生探究

从亲近自然,感受生命之意蕴,享受生命;走近生活,感知生命之脆弱,珍惜生命;贴近实践,感悟生命之价值,激扬生命三个方面,研究激活儿童的生命意识,树立坚定的生命信念,为未来美好人生奠基。     

信念

信念是一堆干柴期待的那一星火种信念是一粒种子所仰视的那一滴露珠信念像山远望的目光始终如一信念似水流动的节律永不止息信念是许海峰奥运赛场上握枪的手信念是徐洪刚与歹徒搏斗洒下的血信念是张海迪轮椅上的梦信念是孔繁森雪山上的魂信念于人是生命的圣火信念于国是自强的动力信念于民族是兴旺的支点信念@沈剑$吴县市旅游职业学校!９８（４）班学生江苏     

杰克·伦敦《热爱生命》中的生命观浅析

生命于我们而言是宝贵的,更是不可再来的,因此我们必须要热爱生命,珍惜生命。杰克·伦敦在他的《热爱生命》一书中真实地再现了主人公在身处绝境的情况下,忍受身体和心灵的双重痛苦艰难求生,最终获得成功的故事,谱写了一曲生命的赞歌。本文从小说的情节和内涵两方面对作者展现出来的生命观进行分析,从而更进一步地阐释了生命的珍贵性,告诫读者在生命的旅途中,需要心怀希望,树立起坚定的信念,并且在信念力量的推动下向着目标不断前行,如此方可使得人生绚烂多彩。     

缔造红色圣园——领军沈阳教育的冯凝现象

她尊崇生命,更尊崇生命的教育,这无时不刻的信念渗透着心灵深处的缱绻,牵扯着她绵绵不断地去追寻教育的真谛,演绎出生命的千般妩媚,绽放出人生的万般灿烂。     

信念,生命的源泉——国旗下的讲话

欢迎同学们在"魅力脱口秀"里尽情展示你们的口才!各位老师、同学们:大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《信念,生命的源泉》。信念,是万事成功之根本,是奇迹诞生之动力,是步入殿堂之基石,是生命辉煌之源泉。花儿因有     

论教师的教育信念

教师的教育信念既是一种带有情感性、意动性的认知结构,也是由教育之知到教育之行的"中介"。从性质上看,教师的教育信念有正确与错误之分;从来源上看,教师的教育信念有经验型与理论型之别;从内容上看,教师的教育信念具有层级性。而教师教育信念的完善则需把握正确、错误教育信念的边界,正确看待不同来源的教育信念的特性,涵养教师教育信念的根基,从而使教育信念真正成为教师发展的内在动力,赋予教师的教育生活以生命的意义。     

人生因信念而壮美

当荆棘鸟放弃了林中舒适的吟唱,毅然冲向那灌木丛生的荆棘林时,是信念使它完成了生命的伟大绝唱!当飞蛾放弃了在茫茫黑夜里漫无目的的自由飞翔,毅然冲向那跳动的烈焰时,是信念使它放出了生命的耀眼光芒!人生因信念而壮美!每当读起先秦历史,我总是情不自禁地想起荆轲,想起他是如何去抉择,想起他是如何踏上那条“风潇潇兮易水寒,壮士一去兮不复还”的生命之路的。为了拯救国家和人民,为了报效太子丹,他放弃了舒适的生活,他的生命也同他的生活一样灰飞烟灭!但他的名字却因为信念成为了一只飞翔在九天里的凤凰!“结庐在人境,而无车马喧。问君何…     

如何通过质化研究探求教师的信念

教师信念是教育研究中的一个重要议题,在教师信念的研究中最困难的是选择恰当的研究方法。教师信念中隐蔽行动信念的存在,使研究者在探求与解释教师信念时必须要同时关注教师宣称的信念与教师在实际行动中所体现的信念。因此综合运用访谈与观察的方法,同时检视两种信念及信念产生的环境脉络是恰当的,这样可避免"讲半个故事"的危险。研究者通过一项对课程改革中教师信念变化历程的质化研究,提出探求教师信念时三种有效的具体操作策略:采用传记式访谈了解生命故事;通过两难困境展现信念及聚焦言行相互矛盾情境。     

信念的力量

信念是人类追求未来的一种确认与展望,是生命蓬勃的动力与源泉。人类社会正是凭借它,由蛮荒演化到了文明,由刀耕火织演化到了网络遥控。 守望历史的隧道,信念的光芒直逼古今。是谁,用不屈的身影诠释了信念的内涵。是谁,用坚定的信念托举起一方绿色的天空。     

用信念诠释生命

生命不息,信念永恒。生命如同漂浮在海上的一叶扁舟,而信念则是航行中必不可少的风帆。弱者失去生存的信念,那么他就像无帆之舟,迟早会搁浅;而强者则用生命诠释信念,那么他就会像只张足风力的帆船乘风破浪.曾几何时,我也踌躇满志,但生命之舟,却在一场暴风雨中消失了。为什么相同的生命用相同的激情却有不同的结果?我强忍着泪水,任凭苦痛肆意拍打着心岸,任思绪自由驰骋。汪国真曾说过,我们要学着承受痛苦,学着把眼泪像珍珠一样收藏,把眼泪都贮藏到成功的那一天流,那一天哪怕它流个大海汪洋。是啊.于是,我学着把眼泪珍藏,试着让自己的每一天都…     

花开的时候

作者用拟人的手法揭示了艰难的生命蜕变——钻出石缝,寻找阳光;破茧成蝶,挣脱束缚;冲破土壤,顽强向上……最后,借几个小朋友之口欢呼花开的时候“真美”,这个点题别具一格。在作者诗意的描绘中,有一种对生命的信念,而这种向上的信念是年轻的写作者应该发扬的。     

信念,是生命的脊梁

信念,是人生的动力,如果努力奋斗,就会使人创造出生活的精彩;信念,是人生的阶梯,如果执着追求,就会引领人们走向成功的殿堂;信念,是生命的脊梁,如果努力坚持,就会带给人生存的希望。心中有美好的信念,丑陋的树桩,也会变成美丽的天使。记得曾读过这样一个故事:美国前国务卿赖