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1.
杨正凡 《中学英语园地(高三版)》2011,(Z2)
一、一般将来时的概念一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。二、与一般将来时连用的时间状语常见的与一般将来时连用的时间状语有:tomorrow,the day aftertomorrow,tomorrow morning/afternoon/evening;in 2012,in two days;next Sunday/week/month/term/year;this Monday/week/month/year;in a 相似文献
2.
孙艳清 《初中生学习指导(初三版)》2013,(11):13-16,63
小问号:你好,G博士,我对一般现在时的用法不甚明白,您能给我详细讲解一下吗?大博士:可以啊。小问号:一般现在时如何用?大博士:一般现在时表示的动作是经常性、习惯性的,句中的时间状语可确定动词所用的时态。 相似文献
3.
潘喜霞 《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(2):7-9,47
一、一般现在时简介。
一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。其谓语动词be有三种形式am,is,are,在使用时要根据主语选择不同的形式。一般现在时常与always,often,usually,sometimes,everyday等时间状语连用。例如: 相似文献
4.
陈一叶 《英语大王(小学)》2011,(7):52-55
英语中有16种时态之多,但我们在小学阶段只需要学习其中的4种:一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时。今天我们就先来学习最基础的一般现在时吧。 相似文献
5.
8.
王艺萍 《山西广播电视大学学报》2003,8(1):38-39
“将来时间”的多种表达法往往令学生无所适从。如何使学生尽快掌握“将来时间”表达法是英语教学者的职责和义务。通过比较和归纳 ,可使学生对“将来时间”的表达法有所理解。 相似文献
9.
王卫明 《中学英语之友(初一版)》2011,(5)
一般现在时和一般过去时是英语中最基本的时态,也是学习其他时态的基础。因此我们有必要探讨分析这两种时态的用法,以便更好地掌握并运用。[一般现在时]一般现在时通常表示现在经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。一般现在时常与often, 相似文献
10.
孔敏 《中学英语之友(教育研究与实践)》2008,(Z2):13-18
一般现在时是中考热点,同时也是七年级上学期的一个重要语法项目,现在谈谈一般现在时,以便帮助大家更好地掌握这一语法项目。一、概念一般现在时表示现在的一段时间内经常发生的动作或存在的状态。如:You are students.你们都是学生。We often practice English in the morning. 相似文献
11.
12.
郑时江 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):84
一般将来时是中学英语常用的一种时态,但是其表达形式多样,如果不加以对比学习,很可能出错。通过列举初中教材里出现的有关将来时的内容,来帮助学生识别,理解它们之间的区别和联系。 相似文献
13.
英语时态按照动词屈折分为过去时和现在时两类。英语一般现在时常表达现在的状态、习惯以及现在时刻的瞬时动作,这是一般现在时语义范畴结构的典型成员。在语言中,一般现在时也可表示过去的情况,以期生动展现过去情境,或者过去的事件结果与现在仍然有关联。 相似文献
15.
16.
17.
18.
佴启龙 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(10):38-40
[焦点一]一般现在时主要由动词原形担当主角,它常用来表示:1.经常性或习惯性的动作;2.现在存在的特征或状态;3.普遍真理、客观事实等;4.某些表示位移或想法的动词,如come,go,move,leave,start,begin,want等,可用一般现在时表将来。例如:I go to school on foot.我步行上学。There are seven days in a week.一个星期有七天。 相似文献
19.
动词时态是英语学习的重点和难点,到目前为止,同学们已经学习了一般现在时和现在进行时这两种时态,有的同学对这两种时态的用法分别不清,在使用中时常出现差错。为了帮助同学们更好地掌握这两种时态,现就其用法做如下比较。 相似文献
20.
佴启龙 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(10)
[焦点一]一般现在时主要由动词原形担当主角,它常用来表示:1.经常性或习惯性的动作;2.现在存在的特征或状态;3.普遍真理、客观事实等;4.某些表示位置变动或想法的动 相似文献