魏晋南北朝史书亲属称谓次第与数目表示方式研究

魏晋南北朝史书中的亲属称谓有辈份、性别、血缘、婚姻的差异,表示次第有"伯(元/长/大/世)/仲(中)/叔/季^""次/后(两者之后者)/中(排行居中)/少/幼/小""次/后(两者之后者)/中(排行居中)/少/幼/小^""N""N^""第(弟)N""第(弟)N^"四种形式,表示数目有"无"四种形式,表示数目有"无^""有""有^""N""N^""有(凡)N""有(凡)N^""""^N""N""^N人""有N人""有^N人""NN人""N^NN^""有(凡)N""有(凡)N^NN^""""^等""等""^N姓名等""N姓名等""^N姓名等N人""N姓名等N人""^N姓名凡N人"十三种形式,既能表示确数也能表示概数。     

《棉花姑娘》教学设计

<正>教学内容:人教版课标本一年级下册第八单元第30课(第二课时)。学习目标:(1)重点理解"可恶""蚜虫""盼望""治病""惊奇""碧绿碧绿""雪白雪白"等词。(2)有感情朗读课文,分角色表演。     

中高级阶段越南留学生指示代词的偏误分析及教学对策

一、引言 本文拟讨论的指示代词只包括最基本的指示代词"这""那"以及由它们加上其他词构成的指示代词"这里""那里""这些""那些""这儿""那儿""这会儿""那会儿""这么""那么""这样""那样""这么着""那么着""这时""那时""这 (数)量 名词""那 (数)量 名词"等.对于其他的指示代词"任何""别的""某""每""各""有的""所有""一切""本""凡""凡是""此""彼此""如此""各自""其他""其余"等,本文暂不讨论.     

先秦两汉频度副词研究——以出土医书为中心的考察

马王堆医书、武威医简等出土医籍均是口语性较强的文献,能真实反映汉语早期语言的面貌。其频度副词主要有"有(又)""复""反复""数""娄(屡)""再""再三""更""多""亟""每""絫(累)""亦"13个,基本承袭先秦汉语。其中,"又""屡""反复""再三"一直沿用到现代汉语中,其余或消亡或被同义的新兴副词所取代。频度副词"复"经历了由不分已然、未然到主要表示未然的过程。频度副词"有(又)"经历了由已然态到表未然态的过程。     

高考文言高频词概览

统计2002年以来的全国50套高考试题,发现《考试大纲》规定的18个常见文言虚词直接命题考查(不含文言句子翻译题中出现的文言虚词)的有17个("何"字轮空),其中高频虚词有6个(依次是"以""之""而""为""乃""其"),次高频虚词有5个(依次是"与""因""于""且""所")。     

你离“网络语言”有多远？

"偶""恐龙""青蛙""东东""GF""稀饭""DD""大虾""酱紫""蛋白质""你这个衰(帅)哥""你这人油饼(有病)""久违了,霉(妹)妹!"……这些词你知道是在说什么吗?如果你是一个远离网络的人,一定不知所云。现在学生的作文里也会时不时地冒出这样的语言,其实,这只是网上一些常用的语言。而面对网络语言的扑面而来,作为老师的你离它远吗?     

浅析连词“莫说” “再说”等的词汇化过程

本文讨论了连词"莫说""再说""要说"等在现代汉语中的用法,试着归纳了其凝结成词的过程,分析了"若说""虽说""因说"等(X说1)和"莫说""再说""要说"等(X说2)结构词汇语法意义的差异。     

“と思う”前的语气助词

关于语气助词所表达的语气的先行研究有很多,但关于在"と思う"的引用句里能不能嵌入语气助词,可以嵌入的话,又能嵌入哪些语气助词等问题的先行研究还很少.文章以表疑问的语气助词"か""かしら""かな(あ)"、表传达的语气助词"よ""ぞ""ぜ""さ""ね""な""な(あ)"及表确认·感叹的语气助词"ね""な(あ)""よね"作为考察的对象,分析了"と思う"引用句中语气助词的使用情况,并对语气助词的使用限制进行了讨论.     

本刊声明

<正>为适应我国信息化建设需要,扩大本刊及作者学术交流渠道,本刊为"中国学术期刊网络出版总库""CNKI系列数据库""北京万方数据股份有限公司""万方数据电子出版社""中国核心期刊(遴选)数据库""维普网""中文科技期刊数据库""中文电子期刊服务(CEPS)""超星学术期刊域出版""国家哲学社会科学学术期刊数据库"全文收录期刊,所以,凡被本刊录用的稿件,本刊享有对该     

《江苏教育》(教师发展)栏目设置说明及投稿须知

<正>2016年9月起,《江苏教育》正式改版为周二刊。改版后的《江苏教育》将在每月15日出版"教师发展"专版,致力为教师的发展提供理念引领和方法指导,为教师教育工作提供学术研究和经验交流的平台。《江苏教育》(教师发展)开设有"视点""独家策划""政策解读""名家视线""发展论坛""经验荟萃""观点参考""问题讨论""方法指导""阅读推荐""成长故事""呼唤名家""职业心得"等栏目。《江苏教育》(教师发展)现公开征集稿件,征稿     

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基于地理核心素养培养的短程乡土研学实践——以"万州太白岩研学"为例

一、研学实践准备 1.知识储备 地理教材人教版(2019年)必修一"常见地貌类型""地貌的观察""三大类岩石的特征和判断""地质灾害""防灾减灾",人教版(2019年)必修二"乡村和城镇空间结构""城镇化""服务业区位因素及其变化"等章节知识.学生应复习巩固相应章节知识.     

我国高职院校与南洋理工学院(NYP)办学特色差异比较研究

新加坡南洋理工学院(NYP)在办学实践中创新出"组织无界化""无货架寿命""教学工厂""双轨运行""电子学习坊"等办学特色.文章分析了我国高职院校与南洋理工学院(NYP)办学特色的差异,对我国进一步办好高职教育具有一定的启示.     

激活参与意识培养自主识字能力——《荷花》字词教学片段

片段一 师:同学们,请把预习《荷花》一课的成果给大家展示一下吧. 生:我把课文读熟了. (生有声有色地朗读课文) 生:我自学了课后的生字,认识了"荷""莲""蓬""翩""仿""佛""挨""胀""蜻""蜓""裳""蹈"这些生字. 生:我认识了生词"荷花""莲蓬""翩翩起舞""仿佛""挨挨挤挤""饱胀""蜻蜓""衣裳""舞蹈". 师:真棒!你们是怎么记住这些生字词的呢?学习的时候有什么发现吗?     

王成善院士 跃马羌塘望喜山 求实创新谱华章

正王成善,中国地质大学(北京)教授、中国地质大学(北京)青藏高原地质研究中心主任。曾任联合国教科文组织的国际地球科学计划(IGCP)463和555项目主席,连续任两个国家"973"项目和国际大陆钻探计划(ICDP)"松辽盆地大陆科学钻探"首席科学家。曾获得"李四光地质科学奖""全国先进工作者""全国五一劳动奖章""全国优秀教师""美国地质学会会士"等荣誉称号。2013     

《四川职业技术学院学报》征稿启事

我刊为国内外公开发行的综合性学术期刊(双月刊),主要刊登人文社会科学、自然科学、工程技术等领域的学术论文、研究报告,设有"政治·法律""社会·经济""文学·语言""历史·文化""教育·教学""职教研究""工程·技术""涪江文化论坛"等栏目,是全国职业技术院校"优秀学报"、"第三届四川省高校特色科技期刊"。     

2015年度《中国学术期刊影响因子年报》发布《黑龙江高教研究》影响因子指数和排名再创新高

近日,《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学·2015年版)》(统计2014年数据)发布,我刊以301.657的影响力指数,跃居全国教育类期刊("教与学/教育事业,师范教育、教师教育""学前教育、幼儿教育""初等教育/中等教育""高等教育""职业技术教育/自学")     

月人词作入选《陕西文学六十年作品选》

本刊讯由陕西省作家协会主席贾平凹和省作协党组书记蒋惠莉担任总主编的7卷20册大型文学资料丛书《陕西文学六十年作品选》(1954—2014)2015年1月由陕西出版传媒集团陕西人民出版社出版。该书共分为"长篇小说""中篇小说""短篇小说""诗歌""散文""纪实报告文学""文学理论批评"等7卷20     

《中学教研(数学)》“2020年高考试题评析”征稿启事

《中学教研(数学)》是由浙江师范大学主办的中学数学教育学术类刊物.本刊以促进教育改革和提高中学数学教学质量为出版宗旨,是浙江省内唯一面向全体中学数学教育工作者以及中学生的优秀刊物.本刊设有"名师论坛""教学研究""解题技法""课堂聚焦""研究心得""初数新探""高考中考""竞赛之窗"等栏目,突出“科学性、前沿性、指导性、实用性、服务性”。     

《新出魏晋南北朝墓志疏证》(修订本)释词六则

训释《新出魏晋南北朝墓志疏证(修订本)》中"闱掖""岳莅""侵梗""俨嶷""终然""方图"6条词语,对词义作分析,对辞书作些补充。