雕塑一般的姿势

“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”此乃司马迁的名言。自然,有的人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。     

生命的姿势

生命的姿势决定着人生飞翔的高度,因此,我们要学会适时地调整自己生命的姿势,发掘出自身的最大潜能．不断地挑战自我、超越自我。只有这样,人生才会有意义,生命才会有价值。     

生命的姿势

一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上7000米的雪山。     

奔跑是生命固有的姿势

在辽阔的南美洲大陆,生活着一只瘸腿的年轻美洲母虎和它的两只小美洲虎。由于年幼时左前腿被其他虎咬伤,它的生活显得异常艰难。     

生命最后时刻的精彩姿势

我又一次攀上了昆仑山口,肃立在索南达杰的雕像下。这是后来人给这位保护藏羚羊的勇士立的纪念碑,花岗岩碑座上镂刻着“功盖昆仑,音容长在”八个苍劲大字。碑上镶着索南达杰的遗像,那微徼卷曲的头发和腮颊上的胡须,召示着藏族英雄彪悍不屈的个性。     

生命飞翔的姿势

每个人的姿势都昭示着他生命的状态;每个人的姿势都代表着他奋斗的方向;每个人的姿势都体现着他飞翔的梦想;每个人的姿势都显现着他精神的境界……生命的姿势决定着人生飞翔的高度,因此我们要学会调整生命的姿势,校正人生的航线,发掘最大潜能,不断挑战自我、超越自我,让生命姿势     

论人生信仰的生命意义与生命教育

人生信仰的生命意义与生命教育的应有关切是生命教育的两大问题.人生信仰可以帮助个体珍惜身体、诗化生活和升华生命.在考虑生命教育的时候,我们就不得不关切生命教育的意义本质及符合生命教育本质的活泼形式,反对"放养"式、"饲养"式和"圈养"式的生命教育.     

伫立的最美姿势

我和铮毕业于同一所学校,又分到同一所乡村小学。我们一起打篮球、下象棋,一起去小镇改善生活,吃一块五毛钱一大碗的陕西凉皮……同事调侃：你俩就差穿同一条裤子了。学校依山而建,几问红砖瓦房掩映在绿树丛中,前面不远处就是宽阔的汉江。晚饭过后,我们常去江边散步、聊天。坐在软绵绵的沙滩上,凝视血红的太阳一点点坠落山头!铮说：“大凡高人都会看破红尘,追求这种闲云野鹤般的生活。晨兴理荒秽,带月荷锄归!     

论小说叙事的生命内涵

小说叙事是以生命为主体的叙事，可以称之为生命叙事。它从对肉身的关怀逐步推进到类似宗教的精神境界。对生命现实的沉痛反思，对人类心灵意义的叩问，并且力图给人类的心灵以慰藉和照耀是生命叙事的基本使命，其最终的目标是催发、振奋人的蓬勃强健的精神力量。     

生命

生命对于我来说是一个很高深的话题,但当我学过《生命·生命》后,当我了解了杏林子坚强的人生后,我就时常在想:生命是什么?生命的意义有时很简单。被评为2005年度感动中国十大杰出人物的丛飞虽身患绝症,却为了救助儿童奔走、     

论生活与生命

现代社会的人类生存危机已经变成为由生活意义的丧失到生命价值的隐去，它将成为新世纪人们面临的最大最严重的人生问题，为此，我们必须解决好人之生活与生命之间的关系，所得与所欲之间的关系，个我化与类我化之间的关系、解决好生爱死三大人生主题，而这一切问题的解决，又必求之于“由死观生”的方法与途径。     

生命的意义

从古至今,多少名人在探索生命最高价值的崎岖道路上留下了自己对生命的感悟,从司马迁的生死观到蒙田的《热爱生命》再到陆幼青的《死亡日记》,生命是人类永恒的话题。     

试论司马迁对生命价值的探索

司马迁珍惜生命，认为即使蒙受奇耻大辱也不宜轻生，而应忍辱建功立业，这种奋发有为的人生价值观不仅极大地影响了《史记》，而且对后世有着积极的影响和意义。     

给生命以向上的姿势——常州德育“脸谱”

素有“中吴要辅，八邑名都”之称的江．南历史名城常州，地处美丽富饶的长江三角洲中间地带，京杭大运河穿城而过，静静的河水记录了常州历史的变迁。常州是吴文化的发源地之一，拥有五千多年的人类文明史，两千五百多年的文字记载史。春秋末期，吴王公子季札受封于此，始有延陵之名；北宋苏东坡十三次往返常州，留下许多诗文佳话；现代革命家瞿秋...     

流动的生命

翻开陶继新老师的新作<做一个幸福的老师>,开始拜读本书的第三部分:孔子的精神境界."如果说孔子的人生经历异常曲折的话,那么,他的精神世界则是一座辉煌灿烂的殿堂.他有常人都有的喜怒哀乐,更有常人所欠缺的君子人格.他逝世已将近两千五百年,可他的思想与精神在中国大地甚至世界范围一直流传不衰.这就是伟大思想和高贵精神的永恒性.     

生命絮语

编辑导语 当风把一粒草籽撒落到天涯,它便开始了自己的使命——寻找生机,努力生存,它不会因为飘落在恶劣的环境而期期艾艾,更不会放弃对生命的追求。我们正要像小草一样,在最困厄的境遇中,使自己的精神境界得到升坐……     

树立规则意识 珍爱生命价值——小学英语课堂上的“规则”渗透教育

规则是安全的保障,是行为的基础。遵守规则会受到奖励,不遵守规则有时会失去生命。生活中有形的和无形的规则,可谓是无处不在,每一种规则,都是为了尊重生命、维护生活的正常秩序。     

论小说的生命叙事

生命叙事是以生命为主体的叙事,它从对肉身的关怀逐步推进到类似宗教的精神境界。生命叙事是对生命现实的沉痛反思,它把对人类心灵意义的叩问并且力图给人类的心灵以慰藉和照耀作为自己的使命。生命叙事既要切入又要超越个体的生命体验,达到一种对人类的现实境遇以及人类生存本身的苦难与意志的同情和超拔,其最终的目标是催发、振奋人的蓬勃强健的精神力量。生命叙事应该成为“人学”小说最基本最重要的叙事方式。