小学语文课堂要有更多的人文气息

语文新课堂上，我们应当让学生学会什么？应当使他们有怎样的收获？我想，除了使他们具有初步的“适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力”，更应当引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶，让课堂充满人文灿烂的阳光，以此影响学生的心灵和品德，为学生的人生打上人文精神的底色。     

出彩文章须创新 为有源头活水来

作文教学是初中语文教学中的一个非常重要的环节,作文成绩的好坏往往决定着一个学生语文成绩的好坏.然而近几年来,初中语文作文教学变得异常困难,在作文教学中我们经常提倡的一个词是"创新",那么什么是"创新"呢?值得我们去好好关注.     

出彩文章须创新 为有源头活水来

作文教学是初中语文教学中的一个非常重要的环节,作文成绩的好坏往往决定着一个学生语文成绩的好坏.然而近几年来,初中语文作文教学变得异常困难,在作文教学中我们经常提倡的一个词是＂创新＂,那么什么是＂创新＂呢？值得我们去好好关注.     

让课堂充满人文气息

不论一个人的知识多么丰富,能力如何超群,他既可能为家庭、社会、人类造福,也可能给家庭、社会、人类带来灾难,关键还是看此人具有什么样的人文观和世界观。所以,我们每一位教育者都应把关注点放在培养学生正确的人文观和世界观上。但是,现在有不少教师把主要时间和精力都放在了关注考试范围,忽视了自身专业素养的提高和人文素养的积累,更忽视了学生的人文精神和价值观塑造的需要,从而使课     

让教改充满人文气息

新课改的目的是充分调动学生的积极性、主动性,快乐学习,将学习内化成为自身一种迫切的需要之后,自觉自愿地按照老师传授的方法去主动探究学习。教师要打破“教教材”的藩篱,以课本为原点,探究学习,把人文精神的活水引入课堂。这就要求老师充分备课、制定学案,力争收放自如,潜心打造精神盛宴。同时,积极开展文化活动,寓教于乐,使高中生活充满光彩。     

让练习焕发人文气息

在“新课标、新理念、新实践”活动中,我们倡导：“人人参与有价值的练习,人人都能获得必需的练习,不同的人在练习中得到不同的发展。”那么,在实施新课标中,如何把握好练习这一环节呢？我认为要注意以下几点：     

修改文章须朗读

修改文章须朗读杜甫诗云：“新诗改罢自长吟”。说的是诗写得好不好，最终要用朗读来予以鉴定．那么，文章是否也需要用朗读来修改呢？需要。鲁迅就是这么做的：“我作完文章之后，总要看两遍，自己党得拗口的就增用几个字，一定要它读得颀口．？我们也都应该这么做．古人...     

人文气息浓郁 知识技能并重

“课程标准”要求学生“九年课外阅读总量达到400万字以上”，为了达到这个目标，教材中安排了“名著推荐与阅读”这一部分。既不能让学生死记硬背。又不能加重学生的课业负担，作为教材中一大亮点的名著知识的考查，往往是命题者颇费脑筋的事。特别是如何在名著考查中体现“工具性与人文性的统一”这一语文课程的基本特点，命题者们往往是八仙...     

让作文教学洋溢着人文气息

新的语文课程标准明确提出:工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文学科鲜明的人文性,在作文教学中表现得尤为突出。因此,教师应该把作文教学视为铸造学生健全人格、培养学生创新精神的重要途径,应从加强人文性方面着力去优化作文教学,让学生能够在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶、学做真人、追求真知、吐露真言、抒发真情,使作文成为一种真正培育人文精神的活动。一、关注学生的生活世界,拓展写作的广度好的作文教学,要能引导学生用个性化的语言表达对周围世界的观察和认识,避免概念化的思维方式。为此,教师的作文教学就不能仅…     

飘溢人文气息的印第安音乐

又是轰鼓如雷、战马嘶鸣,有着一切发烧片必备的刺激因素,就是缺乏内涵的CD吗?当我第一次接触到德国键盘手Peter Kater所演奏的一系列印第安音     

让数学课堂充满人文气息

数学教学要注意人文教育,关注每一位学生的成长,挖掘数学的人文底蕴,寻求贴近生活的教学素材,活用适合学生的教学方法,出示人文化的命题,给学生人文化的评价,潜移默化地提高学生的人文素养。     

营造富有人文气息的语文课堂

在语文教学中,利用历史背景、媒介等的作用,引发学生的创造力,营造一个人文气息的语文课堂,取得了良好的效果。     

努力营造英语课堂的人文气息

为了让英语的课堂教学充分展示课堂教学的魅力,我们可以通过改变课堂教学结构、促进学生主动发展;创设思维情境、优化学生思维能力;注重情感教育、增强语言的趣味性;课堂注重评价、语言富有激励性等措施,营造英语课堂浓郁的人文气息,使英语课成为学生求知的乐园和展示个性及自身发展的广阔天地.     

让数学课堂充满人文气息

爱因斯坦说:"只教给人一种专门知识、技术是不够的,专门知识和技术虽然使人成为有用的机器,但不能给他一个和谐人格,最重要的是人要借着教育获得对于事物和人生价值的了解和感悟。"因此,在课堂上,我们不仅要关注学生数学知识的生成、深化和扩展,     

构建充满人文气息的校园文化

校园文化包括物质文化和精神文化，是学校这个群体全部存在方式的总和，它影响和制约着校园人的活动和校园人的发展。目前，很多校园文化的人文气息淡薄。加强校园文化建设，构建充满人文气息的校园文化势在必行。     

探寻信息技术课堂的人文气息

中小学信息技术课程的主要任务是“培养学生对信息技术的兴趣和意识”．“教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术”．“培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”。可见，信息技术课堂不仅应是信息技术知识传递的殿...     

让语文教学充满人文气息

<正>《语文课程标准》对语文学科进行了全面科学的界定:语文是人类文化的重要组成部分,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。语文学科积淀着丰富的文化内涵和人文精神,是一门具有个体灵性的、浓郁的人文色彩的课程,是陶冶情操、发展个性、培养人格素质的最佳载体。因此,在语文教学中,我们要树立新理念,认真与文本进行对话,充分发掘教     

构建充满人文气息的校园文化

校园文化包括物质文化和精神文化,是学校这个群体全部存在方式的总和,它影响和制约着校园人的活动和校园人的发展.目前,很多校园文化的人文气息淡薄.加强校园文化建设,构建充满人文气息的校园文化势在必行.     

让数学课堂充满人文气息

以前上数学课,我总是不停地强调准确的概念,要求学生记忆成堆的公式,进行反复的试题操练,结果学生很累、很烦。面对这种现象,我沉思:如何让课堂洋溢着生命的活力?如何激发学生的兴趣,引导他们积极投入学习,并在数学的殿堂里自主地探索?今天,我将尝试一下实践新的课堂理念。一走进教室,我露出轻松的笑容,说:“同学们,请都合上书,让我们一起来看一组数字,然后大家都讨论一下:你看到了什么?全班共8个小组,看哪个小组发现的最多。”我在黑板上写下了三组数字:A:12345678……B:6810121416……C:1611162126……“好了,请同学们都想一想,你们发现…