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李兵 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1995,(4)
<正> 我国是一个勤劳、智慧的多民族国家,有着丰富的民族民间音乐等着我们去开掘,继承和发展,而音乐作为美育的重要手段之一,就是要培养学生热爰祖国的传统文化,熟悉各民族具有代表性的音乐作品,音乐“语言”了解国外的优秀代表 相似文献
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美育,即审美教育或美感教育．在物理教学中,美育属于情感教育的范畴．美育作为一种高层次的积极情感．主要是一种愉悦身心、和谐自然的情感体验．这种情感体验对于学生的学习行为具有巨大的作用． 相似文献
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审美教育,又称美感教育。它通过审美的实践活动。来培养人们对自然美、社会美以及艺术美的鉴别欣赏和创造的能力．达到净化人们的思想情操,提高人们的生活趣味,从而造就出具有高尚的道德修养和献身精神的人。正因为如此,审美教育对于社会主义精神文明建设有着非常重要的作用。 相似文献
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《语文课程标准》提出“在语文学习过程中,培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣”。所以说美育是初中语文教学的任务之一,可是不少语文教师只注重分析文章的主题思想、段落结构和写作上的特点,强调政治性、思想性和知识性,而往往忽视了语文课对学生美育的培养,削弱了语文课美育的功能。前苏联教育家赞科夫说： 相似文献
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蒋维平 《四川教育学院学报》2005,21(Z2):87-88
在"新课标"理论的指导下重新审视语文自身特征,努力发掘语文教学中的美学因素,从形式美和内容美等方面关照语文教学活动,以活跃课堂气氛,提高学生的审美能力和文学欣赏水平,适应素质教育和新时期人才培养的要求. 相似文献
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在新课程标准的三维目标中,情感、态度、价值观目标,是依附于知识而产生和发展,也是在探索知识的过程中得以形成和发展的。无法想象,缺失了美的世界将会是怎样一个样子。同样,教育假如不能创造出一个美好灿烂的人的世界,它又有什么存在价值。良好的教育,必然根基于“美”,归 相似文献
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美育是通过艺术美、自然美、生活美来教育学生,培养他们的审美情趣和审美能力,促进他们的思想和品德、智力与身心健康发展,成为社会有用的人。语文新课程标准指出：“语文课程应重视学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”因此在初中语文教学中,除了在德育、智育等方面培养学生之外,还应加强对学生的美育培养。 相似文献
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詹柳青 《语数外学习(高中版)》2013,(8):127
审美教育的核心是情感教育,能培养人们的美好情感,净化人们的情操品质,提升人们的精神境界,使人们在愉悦的精神享受中培养正确的审美观点。在语文教学中,教师要重视对学生进行美育。本文阐述在形成审美感受、发展审美判断力、发展创造美的能力等方面的实践。 相似文献
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黄春玲 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(2):188-189,193
对于物理教育来说,美育是指物理教师借助物理学中的科学美向学生施加审美影响,让他们感受、鉴赏、创造科学美,以达到塑造学生的心灵,提高他们鉴赏和创造科学美的能力的过程.没有美育的教育是不完全的教育,不贯彻美学的物理教学也是不完全的教育. 相似文献
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《语文课程标准》明确强调,语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使学生逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。新教材加强了课程目标中“情感态度和价值观”这一重要维度。也就是说,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文课的重要内容,因此,美育渗透在语文教学各个环节。一、“美”是语文的基本属性语文是一门充满美的魅力的学科,总览中学语文教材,就是一个琳琅满目的美的世界,每一篇课文都是一颗闪光的珍珠,它几乎涉及了美的各个领域,从不同角度,展现了美的各… 相似文献
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文章提出了物理教学中美育的任务，论述了进行美育教育的三个方面，第一，物理科学蕴含着深刻的美的本质；第二，物理中美的本质被物理学家人化为有功利性的外在审美形式；第三，物理教师在再现这些基本外在形式时，进行人化审美再创造。 相似文献