高等院校计算机基础教育的现状及分析

随着信息技术的飞速发展,计算机已被广泛应用于社会的各个领域,对人类社会的进步与发展产生了重大而深远的影响,对高校计算机基础教育也提出了新的挑战和要求。本文就计算机基础教育的现状进行了分析,并对如何提高计算机教学质量进行了深入的探讨。     

关于非零起点高校计算机基础教育的探讨

通过对本校大一新生的抽样调查,了解了目前高校计算机基础教育的现状和存在的问题,结合计算机教育的发展趋势及社会需求,从培养新时期应用型人才的角度出发,对高校计算机基础教育进行了较深入的探讨.     

民族地区高校计算机基础课程改革实践与探讨

作为民族地区高校来说，非计算机专业的计算机基础课程是否也是非零起点，这些学生的计算机知识掌握程度如何，第一门计算机课程教什么内容，怎么教，如何加强高校计算机基础教育？这些都是值得我们探讨的问题。本文结合本校教学实际，对我校计算机基础课程改革问题进行了实践和探讨。     

高校计算机基础教育难点及其解决对策探析

本文分析了近年来高校计算机基础教育的现状,指出了目前高校计算机基础教育的难点.为满足社会对高校计算机基础教育的需求,针对基础教育的难点提出了相应的解决对策,为促进学生计算机应用能力的提高提供了有效手段.     

成人教育中的计算机基础教育

成人教育中的计算机基础教育河北侯建平当前，我国社会对于学习和推广计算机应用技术已形成了一个空前的热潮。面对这样的形势．成人教育作为国民教育的重要组成部分．在推广计算机应用技术和普及计算机基础教育中有着不可推卸的责任和义务。人人目前我国成人教育的结构来...     

对我国计算机教育现状的思考

本通过对我国计算机教育现状的分析和思考，指出了当前计算机教育中存在的一些问题，提出把计算机教育作为素质教育的内容，力争使全社会成员初步掌握计算机操作使用技能，为整个社会住处化创造条件，为此，必须调整计算机教学内容，在其他各科教学中增加计算机的基础知识、改革教学方式方法，提高计算机教育的社会效益。     

关于构建高校计算机基础教学新模式的探讨

计算机及其应用技术的迅猛发展,促进了整个科学技术领域的变革,加快了经济信息化和社会信息化的进程。在日新月异的信息化时代,高等院校有必要对计算机基础教育课程体系和教学模式进行思考,探讨符合经济和社会要求的改革思路。     

对高校计算机基础教育的再认识

以计算机文化基础、计算机技术基础、计算机应用基础三个层次作为主要目标的"技术教育"模式在一定时期内有力地推动了高校非计算机专业计算机基础教育的发展,随着信息化社会的到来,信息素养成为衡量人才的重要标准,高校计算机基础教育应从以"技术教育"为中心转向以培养人才信息素养为中心。     

面向21世纪的计算机基础教育改革

人类社会的生产力已经经历了资源开发水平,能源开发水平阶段,现在正在跨入信息资源开发的新时期,21世纪将是信息时代.一定的生产力水平与一定的文化形态相联系.计算机技术的千变万化和应用领域的不断拓宽,使计算机基础教育这一关系到培养跨世纪人才的大事日益受到全社会的广泛关注.作为跨世纪的大学教育,呼唤各个专业、各门课程面向21世纪的改革.而作为未来人类素质的重要方面的计算机信息技能和知识教育的改革自然成为全社会关注的热点.     

浅谈计算机基础教育改革

为适应社会形势的发展，计算机基础教育成为高校非计算机专业学生的一项重要教育，因此，计算机基础课的内容、课程体系、教学方式以及学生的计算机基础紊质显得尤为重要。文章对计算机基础课的教学改革进行了探讨。     

大学计算机基础教学改革探究

通过对当前大学计算机基础教学现状的分析,指出了大学计算机基础教育教学改革的必要性,并提出了改革的具体思路。强调大学计算机基础教学中科学地进行层次教育,实现理论与实践并重、专业特色鲜明的大学计算机基础教学,从而满足社会对大学计算机基础教学的要求。     

高校电脑基础教学改革的探讨

对当前高校计算机基础教学的现状进行了分析,对教学中存在的问题和不足提出了改进的措施,从社会的需求出发,合理设置课程,用标准化的教学方法,提高教学质量,针对计算机教学的特点,合理安排理论与实验课教学,把学生培养成既有理论基础,又有实践能力的倍受社会欢迎的大学生。     

非计算机专业计算机基础教育改革探索

在计算机迅速普及的社会背景下,非计算机专业的计算机基础教育能否满足社会的需要就显得尤为重要了.为此,我校一方面对教学方法进行了改革,另一方面根据学生所学专业的不同而采用了不同的教学大纲,以适应学生后续课程的学习和社会的需要.     

计算机基础教育中的几个问题探讨

近年来,职业教育知识结构的一个重要组成部分就是计算机基础教育.计算机基础教育这门课程在职业院校的开展以及强化过程中,也出现了几个不利于计算机基础教育进一步发展的认识上的问题.为此本着解决问题、促进发展出发,本文对这几个问题进行了一些必要的探讨.     

高职院校计算机发展性教学策略初探

为了适应社会信息化发展的需要,为社会培养出更多更好的实用型、技能型的人材,高职院校的计算机教学应改变原先重理论轻实践,重分数轻技术的旧有教学思想,采用发展性的教学策略,以提高学生素质基准,把将来的实际工作应用为着眼点,借此推动计算机教改的深入进行,以提高计算机基础课程的教学效果和教学质量.     

计算机基础教育要注重实践能力

随着计算机应用的普及,计算机教育取得了很大的成功.但由于计算机发展速度很快,与之相应的计算机应用教育显得相对滞后,与社会的需求有一定的差距.     

高校非计算机专业计算机基础教育教学方法的改革

通过分析高校非计算机专业计算机基础教育的特点和重要性,提出一些关于计算机基础教育的教学思路与方法,并对计算机基础教学中的教学内容、教学方法等方面进行初步改革和探索.以便更好地提高学生的计算机应用能力和创新能力,激发其学习兴趣,培养其学习主动性,使其更加适应社会快速发展的需要.     

应用型本科院校计算机基础教育的个性化研究

针对当前应用型本科院校计算机基础教育的现状不能很好的满足学生个性化学习的需求,本文从应用型人才培养和个性化学习的角度出发,分别对应用型本科高校计算机基础教育层次的定位、个性化教材的选定、根据实际环境和需求进行个性化的教学设计等方面进行了深入研究,以期能够把握应用型本科高校计算机基础教育改革的方向,培养出更多社会需要的即掌握本专业知识又熟悉计算机技术的新型专门人才.     

如何提高《计算机应用基础》的教学质量

计算机在社会发展中的地位日益重要,计算机应用基础这门课程已成为大学生的必修课.本文通过分析教学现状,对如何提高本课程的教学质量提出了一些建议.     

抓住机遇把计算机基础教育推上新台阶

介绍泉州师专计算机基础教育简况,总结了教学中存在的几个问题,并提出了解决办法和对深化计算机基础教育进行了探讨.