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论数字图书馆员素质评价 总被引:7,自引:0,他引:7
数字图书馆员素质是数字图书馆持续健康发展的核心力量,馆员素质评价理论和实践的探究,应该成为专业理论工作者、业界人士关注的焦点之一。明确馆员素质评价的原则、意义、及其影响因素,是作好馆员素质评价的重要环节。 相似文献
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培养和发展中国图书馆员领导力是未来图书馆人力资源改革的新方向,是实现图书馆可持续发展目标的重要支点。借鉴和学习美国图书馆员领导力理论和实践经验,可以为进一步促进我国图书馆员发展奠定理论基础。通过回顾美国图书馆员领导力的起源和发展的三个阶段,阐述了图书馆员领导力的内涵和价值,并在讨论美国图书馆员领导力应用的基础上,对我国图书馆员领导力研究的现状与前景进行了分析和展望。探讨发现,图书馆员领导力理论在美国图书馆界得到了应用和发展,并取得了良好的实践效果。但在我国图书馆界,图书馆员领导力理论的研究和应用还处于初级发展阶段,被认为是图书馆员领袖的学科馆员的制度也停留在十分复杂的混合式发展时期,亟待进一步理顺和推进。 相似文献
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"参考馆员"、"学科馆员"与"核心馆员"刍议 总被引:11,自引:2,他引:9
刘以文 《大学图书情报学刊》2006,24(2):76-78
文章对参考馆员、学科馆员与核心馆员的概念进行了辨析,进而论述了三者的关系及其对图书馆工作的作用. 相似文献
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论馆员专业发展 总被引:1,自引:0,他引:1
周庆 《大学图书情报学刊》2007,25(4):78-80
馆员专业发展有别于馆员专业化,它强调的是馆员个体内在专业特性的提升。馆员本位的馆员专业发展是针对忽视馆员自我的、被动的馆员专业发展提出的,其突出的是馆员自我在馆员专业发展中的主体价值,认为馆员专业发展既要实现馆员的人生价值,又要实现其人格价值。分析馆员发展的现有观念及其存在的问题,探索馆员专业发展的可行性模式,对于提升馆员素质、提高服务质量具有特殊的理论意义和实践价值。 相似文献
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评"馆员学者化"与"学科馆员" 总被引:14,自引:0,他引:14
张亚军 《图书馆工作与研究》2004,(2):63-64
对“馆员学者化”和“学科馆员”两种观点进行对比分析 ,并提出了自己的看法 相似文献
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根据《普通高等学校图书馆规程(修订)》对图书馆员提出的要求,提出加强员工的教育和培训是提高图书馆人员整体素质的一个重要途径,并就图书馆开展教育培训的问题,提出了想法。 相似文献
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学科馆员和参考馆员关系之探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
文章阐述了学科馆员来源于参考馆员,是为参考馆员适应数字时代海量信息而形成的,同时也是图书馆学科发展日益成熟的标志之一。文章认为学科馆员在现实中有不少局限性,最终将被专业馆员所取代。 相似文献
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从图书馆的沿革看图书馆员角色的嬗变与素质的重构 总被引:1,自引:0,他引:1
张建国 《上海高校图书情报工作研究》2003,13(4):4-8
通过追溯图书馆的沿革来审视图书馆员的作用,这不仅有助于洞悉在各个历史时期图书馆的功能与图书馆员所发挥的作用,同时也有助于展望与把握明天的图书馆与图书馆员。 相似文献
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智慧馆员的能力水平是影响智慧图书馆建设、服务与发展的关键因素。在系统梳理智慧图书馆服务定位、智慧馆员内涵及特征的基础上,重点分析了智慧馆员的能力构成。针对智慧图书馆设计、建设与服务等不同环节,从明确发展定位、给予发展空间、建立管理制度、参与院系教学、加快科研协作环境建设等角度提出针对智慧馆员能力的培养策略,为智慧馆员队伍建设提供参考依据。参考文献39。 相似文献
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网络环境下对学科馆员的再思考 总被引:5,自引:0,他引:5
从两个方面论述学科馆员在图书馆所扮演的重要角色。在网络环境下学科馆员不仅充当着联络馆员、咨询馆员和采访馆员的
角色,他们同时还以学科研究员的身份研究新形势下学科的变化趋势。另外,认为学科馆员的建设不仅需要学科馆员提高自身的素质,
改变服务理念,国家也应采取相应的运行模式来促进学科馆员的制度建设。 相似文献
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卢丽萍 《内蒙古图书馆工作》2001,(3):58-59
21世纪是知识经济时代,是网络信息时代。在新世纪,图书馆要发挥其职能作用,为社会主义现代化建设服务。图书馆员应加强继续教育,全面提高素质,以适应信息化社会的需要。 相似文献
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卢彭 《科技文献信息管理》2007,21(4):6-8,15
实行学科馆员制度是高校图书馆界更新服务观念、开拓服务领域的一种大胆尝试。高校图书馆缺少学者型的学科馆员,培养一支学者型学科馆员队伍,是实行学科馆员制度、提高信息服务水平的根本保证。 相似文献
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智慧图书馆集多元化资源建设、个性化知识服务于一体,这些资源与服务的重要提供者是智慧馆员,智慧馆员的能力和素养直接影响智慧图书馆的建设和发展。文章简述了智慧图书馆的特征和智慧馆员内涵,调研分析了智慧馆员的研究现状,在对智慧图书馆环境下智慧馆员队伍应具备的核心能力进行探讨的基础上,针对智慧馆员培养机制提出了相关建议,以期为智慧馆员队伍建设发展提供参考。 相似文献
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0 对“学科馆员”与“馆员学者化”定位进行再思考,探讨其实践性与科学性,以及馆员素质的定位、调整和提高,提出馆员素质发展的定位有三个层次:基础型馆员、学科型馆员和学者型馆员。 相似文献
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