二十世纪末俄罗斯新闻教育模式的现代转型

自1985年以来,俄罗斯新闻教育模式向现代转型.许多学校新增新闻科系,新闻专业也由原来苏联时期的新闻学(报学)扩充至大众传播学的领域,而研究重点也从意识形态转向新闻本原.由于俄罗斯媒体由国家一手控制的局面已不复存在,国家与传媒之间的关系发生了根本变化,大众媒体自由化、股份化和私有化使这一局面不可逆转.大学新闻课程中增加了对于新闻自由的阐释,试图为日益开放的社会提供实用人才,各大学也因此加重了实务课程的比重,以期面对今日俄罗斯新闻媒介的多元化趋势.     

转变中的俄罗斯新闻教育模式

编者按］本文作者是美国阿拉斯加大学大众传播系的副教授。他对社会主义苏联及解体后俄罗斯新闻业的看法虽有偏颇之处,但他所提供的资料对于我们了解转型期俄罗斯新闻教育模式的变化及特点是有裨益的。从中我们还可以看到美国希图以自己的教育模式为蓝本,对俄罗斯进行改...     

社会转型期俄罗斯的新闻教育透视

自前苏联解体以来,受社会转型的影响,俄罗斯新闻教育从理念、定位、人才培养目标等各方面都发生了变化,一方面适应了其传媒向自由化、市场化、产业化转型的人才需求,但同时受各方面因素影响,也还存在着不少问题.     

现代新闻教育的调查

为了适应新形势对新闻传播教学的要求,结合我系广播电视新闻专业被评为全省重点专业的实际,新闻系于4月7日到10日,由正、副主任和三名教研室主任组成调研组,赴北京对清华大学新闻与传播学院(以下简称清华)、北京大学新闻与传播学院(以下简称北大)、中国人民大学新闻与传播学院(以下简称人大)、北京广播学院电视学院(以下简称北广)和中央电视台新闻中心进行了调研。     

俄罗斯新闻教育观念的转变与困境

本文考察了社会转型背景下俄罗斯新闻教育在思想观念上的新变化,综合分析了俄罗斯新闻教育所处困境。概括地讲,目前俄罗斯新闻教育思想呈现多元化、自由化、人文化、公民化特点;对国外新闻教育模式有选择地加以借鉴。新闻无学、新闻教育无用观点困扰着俄罗斯新闻教育,俄高校倡导与媒体合作的同时坚守大学之道。     

论现代新闻教育的人才培养

“人才培养”是现代新闻教育的核心问题。新闻教育应当培养什么样的人才?本文认为,新闻教育培养的人才应具备良好的人文素养、高尚的道德品质、宽阔的国际视野、较强的创新能力和较高的理论水平。     

新闻人才资源与现代传媒教育

“国以才立,政以才治,业以才兴”。对于我国的新闻事业来说,发展的动力来源于国家政治稳定、经济高速发展、人民生活水平提高、对精神文化产品的需求日益增长以及科学技术的大跨越,但是最关键的还在于人才的培养开发和利用。人才问题是关系新闻传媒事业发展的关键问题,人才因素是建设现代化新闻传媒事业的决定因素,人才是第一战略资源。     

美国现代新闻教育的追求

美国是世界上最早开创新闻教育的国家,自1908年,沃尔特·威廉姆斯(Walter Williams)在密苏里大学创建世界上第一所新闻学院以来,美国新闻教育、也是世界新闻教育迄今已有近百年历史.20世纪初新闻学与传播学相互影响、交融,传播学更日显后来居上之势,在这种背景下,美国的新闻教育处于何种地位,具有怎样的特点?为此,今年3月到4月,笔者对美国一些著名的新闻传播院系进行了访问调研.     

俄罗斯新闻机构掠影

应俄罗斯新闻社的邀请，9月14日至23日，由中华全国新闻工作者协会组织的中国新闻代表团一行9人，赴莫斯科和圣彼得堡进行访问，较广泛地接触了俄罗斯同行。作为代表团成员，我在访俄期间写了一些日记，也许能对读者了解俄罗斯新闻的现状有所帮助。9月16日·俄新社早晨，淅沥沥下了一夜的小雨停了。我们到俄罗斯新闻社访问。俄新社的办公楼坐落在市中心的花园大街，单门独院，水泥外墙，不事修饰，门面较小。原来，莫斯科冬天冷，一般大楼的门都开得较小。陪同我们的俄新社国际部的干部介绍，这里原为1980年莫斯科奥运会的新闻中心，会后成…     

新闻教育：“第四权力”的武器——浅析俄罗斯新闻教育现状

在大众传媒被称作“第四权力”的今天,有人将新闻教育视为“第四权力”的武器。俄罗斯是一个十分重视教育的国家,它的教育体系也很发达。在俄罗斯,新闻记者职业的受欢迎程度与日俱增,因为其从业者拥有更多元的信息渠道,并且享有很多特权。俄罗斯的许多政治家、演员和设计师都改行当了记者。     

新闻教育:"第四权力"的武器——浅析俄罗斯新闻教育现状

在大众传媒被称作"第四权力"的今天,有人将新闻教育视为"第四权力"的武器.俄罗斯是一个十分重视教育的国家,它的教育体系也很发达.在俄罗斯,新闻记者职业的受欢迎程度与日俱增,因为其从业者拥有更多元的信息渠道,并且享有很多特权.俄罗斯的许多政治家、演员和设计师都改行当了记者.但由此也产生了许多问题,比如,由于非专业人员的介入,使得许多媒体新闻质量低下.     

美国新闻教育的传统与现代之争

学院式新闻教育,自1908年世界第一所新闻学院在美国密苏里大学开始,该院以及1912年创立的哥伦比亚大学新闻研究院,创设了以语言文字等人文学科为基础,强调采写编评方面的技能课程,开始了重视人文学科基础和专业技能训练的传统。中国的新闻教育就是沿袭了这种传统。这种职业训练模式,使学生一出校门就能较快在新闻实务中“上手”,因此历史上这两所著名学院曾经培养过成批的优秀新闻工作者。两种课程体系的较量1920年以后,威斯康星大学新闻系开始挑战传统的职业训练模式,重视培养学生广博的知识背景和部分新闻方面的技能训练。在四年制新闻本…     

解放军新闻考察团访问俄罗斯意大利

为贯彻落实军委胡主席关于加强军事外宣工作的重要指示。由总政宣传部部长吴昌德任团长的中国人民解放军新闻考察团一行6人,于2006年11月29日至12月8日,对俄罗斯、意大利等国军事新闻宣传情况进行了考察。通过考察,深入探讨了发挥军事宣传对实现国家战略目标和塑造军队形象作用的有效途径．并增进了中俄、中意军队和军事媒体间的相互了解与传统友谊。[第一段]     

俄罗斯新闻出版业政府规制研究

20世纪80年代,戈尔巴乔夫对苏联社会进行大刀阔斧的改革,拉开了社会转型的序幕。随着苏联的解体,俄罗斯进入从社会主义向资本主义、从计划经济向市场经济全面过渡的时期。这场变革涉及到社会的各个层面,出版业由于其独特的社会功能和意识形态属性,必然受到国家的高度重视,其政府规制也呈现出不同于以往的特点。     

现代新闻制度

现代新闻制度包括三个方面：一是新闻方面的法律和新闻管理部门的规章,二是行业协会的制度,三是媒体的自律制度。     

从人质案看俄罗斯新闻

2004年9月6日,<消息报>总编辑沙基罗夫被解除职务,理由是没有正确报道别斯兰人质事件.根据这位前<消息报>总编辑沙基罗夫本人的说法,遭革职是因为与波罗夫--媒体集团领导层意见分歧.他认为自己是一位易动情的人,报纸开放的编辑方针使领导高层立场陷入尴尬,最终导致分道扬镰.现在波坦宁已经掌握了<消息报>的主要控股权.波坦宁是第一位以媒体人身份担任前总统叶利钦政府管理经济政策的第一副总理职务的人.看来普京政府又一次拿媒体人开刀,杀鸡儆猴的意味浓厚.国营能源企业入主媒体是普京执政后的一大趋势,可以填补媒体寡头所遗留下来的资金空缺.这次别斯兰人质事件的报道纷争,又造成许多媒体人遭殃.     

渐变中的俄罗斯新闻体制浅析

渐变中的俄罗斯新闻体制浅析曾宇苏维埃社会主义共和国联盟解体后，伴随着政治风云的变幻和经济政策的调整，俄罗斯逐渐形成了具有自身特色的新闻管理体制和模式。就其性质而言，这种体制既有别于前苏联主要靠行政手段控制的高度集中的新闻体制，又不同于西方资本主义国家...     

俄罗斯高校的新闻教学理念

笔者在俄罗斯留学和工作期间,先后在多所高校的新闻系或新闻教研室进行过考察、学习和工作,亲身体验和经历了俄罗斯高校新闻学科的教学工作.