舍勒对化学的重大贡献

论述了舍勒对化学的重大贡献，舍勒（1742-1786），瑞典药剂师，杰出的化学家，终生为科学试验不懈的拼搏，在化学方面取得不少重大成就，除最早发现火空气（氧），还有许多其它重要发现，研究软锰矿时发现氯，锰和重土（氧化钡）；从萤石中发现氟化硅和氢氟酸；从骨灰中发现磷，硝酸与磷作用生成磷酸；研究区分开辉钼矿与石墨；研究砷化氢，亚砷酸铜（舍勒之最）；发现并制备不少有机酸和酯类化合物；研究硫化氢等等。     

氧气的发现者之一舍勒(1742-1786)

氧气的发现者之一舍勒()舍勒是瑞典著名化学家,氧气的发现人之一,同时对氯化氢、一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮等多种气体,都有深入的研究。舍勒正式发现氧气可以定在1773年以前,他用加热氧化汞、硝石、高锰酸钾等方法制取氧气,比英国的普利斯特里发现氧气要早一年。舍勒还曾研     

钨-现代工业的基础元素

钨,化学周期系第Ⅵ类副族元素,原子序数74．自从1879年爱迪生发明了灯泡以来,金属钨便大显神通．白炽灯、碘钨灯和真空管中的灯丝,都是用钨丝做成的．因为钨是熔点最高的金属,它的熔点高达3410℃,当白炽灯点亮的时候,灯丝的温度高达3000℃以上,因此它素有“烈火金刚”之美称．钨最初是从瑞典出产的一种当时称之为“重石”的白色矿石当中发现的．1781年瑞典化学家舍勒把这种矿石进行分析,证明其中并不含锡,也不含铁,只含有石灰和另一种特殊的固体物质．舍勒称此物质为“tungsticacid”（钨酸）,并且认为,将钨酸还原,有获得一种…     

王阳明与舍勒教育思想之比较探析

通过对王阳明和舍勒的教育思想比较分析发现,他们不仅在教育本质、教育意向、教育目的、知识观等方面有相似性,而且舍勒的"精神(Geist)现象学"和王阳明的"心学"在本质上也有着惊人的相似性。     

小议“思维定势”与“逆向思维”

人们都知道最先制出氧气的是瑞典的舍勒和英国的普利斯特里,但他们两人的头脑被“燃素说”束缚了,因而没能真正认识氧气。而拉瓦锡排除了燃素说的干扰,得出了正确结论,因而氧气的发现权属于拉瓦锡而不属于舍勒和普利斯特里。这样,真理便从舍勒和普利斯特里的鼻尖下溜走了。     

现象学伦理学的基础:意向性感受

胡塞尔在《逻辑研究》中对"意向感受"和"非意向感受"的思考,无论是在他后来的伦理学探讨中还是在舍勒的伦理学思想中都具有重要的意义。通过将胡塞尔与舍勒的视域融合,可以发现,意向感受行为现象学不仅是舍勒现象学的质料的价值伦理学基础,而且至少可以是胡塞尔第一个方向上的伦理学的建构基础。     

马克斯·舍勒对移情观念的批评

舍勒对移情论的批评主要集中在他的<共感现象学>一书中.在那里,舍勒区分了几种相似的共感现象,借助于对这些共感现象的区分与厘定,特别是通过对"一体感"、"同情"等现象的考察,舍勒展开了对移情论的批评.舍勒对移情论的批评不仅是针对利普斯(Theodor Lipps),也指向胡塞尔(Edmund Husserl).虽然舍勒仍然坚持本质还原的现象学方法,但与胡塞尔认为认识现象是现象学的基础不同,舍勒认为情感现象才是现象学的基础.     

话说漂白粉

高中化学在氯气一节的教学中,讲到氯气与碱反应的化学性质时总是免不了介绍漂白粉。氯气与漂白粉有不解之缘,历史上漂白粉的出现也正是这样。 早在1774年瑞典化学家舍勒在研究软锰矿时,将二氧化锰与盐酸一起加热产生了一种黄绿色的气体,这就是现在所说的氯气。舍勒在实验时还发现,将这种气体溶于水后具有漂白作用,可使蓝色的试纸变白。舍勒的这一发现当时并没有引起人们的注意。随着社会生产的发展,特别是纺织业的机械化,生产出大量的纱和布,怎样尽快地对它们进行印染加工就成     

近五年国内马克斯&#183;舍勒研究综述

从2005年至今,国内对马克斯&#183;舍勒的研究论文很多,研究领域多集中在舍勒的价值伦理学、哲学人类学、宗教哲学、现象学等方面,但对其教育现象学、思想史的研究还比较薄弱,有待于进一步开拓。     

试评舍勒的《资本主义的未来》

舍勒在《资本主义的未来》一书中，以一个西方学者的眼光就“资本主义向何处去”的问题，阐明了自己独特的见解。舍勒的观点有其合理性，但也有明显的缺陷，这就要求我们以马克思主义的立场，客观公正地加以认识。     

论舍勒的"精神"理念

“精神”这一理念在舍勒的哲学人类学思想中居于核心地位。舍勒一改传统的将“精神”等同于“理性”的狭隘观点，拓展了精神的内涵和外延，赋予精神独特的规定和属性，将精神升华为人的本质并指出了精神与生命冲动的不可分割性，构建了人的完整形象。     

更正

一、利用化学史进行优良品质的教育 聪明在于积累，天才出自勤奋。英国化学家原子论的创史人道尔顿，以“午夜方眠，黎明即起”作为治学的座右铭，自学成才。瑞典化学家舍勒原来是一个药店的学徒工，由于他顽强的学习精神。刻苦钻研，结果发现了许多气体并合成了许多有机物。     

认识氧气的一波三折

氧气是人们再熟悉不过的气体，人和动植物生存离不开它。在空气中氧气约占１／５的体积，能供给生物呼吸和支持可燃物燃烧，那么氧气是怎样发现的呢？在１８世纪以前，那时人们认为空气只是一种元素，是单一的物质。到１８世纪７０年代，有许多科学家在研究空气，具有代表性的人物是瑞典化学家舍勒、英国化学家普利斯特里和法国化学家拉瓦锡。瑞典化学家舍勒在中学读书时聪明好学。因父亲是个小商人，不能供他上大学，１４岁便进了一家药店当学徒。在学徒期间，他除了努力学习配药技术外，拼命读书。他热爱科学，特别喜欢化学实验，很快成为…     

舍勒现象学认识论和价值伦理学中的人学思想研究

舍勒从以现象学为方法论抓手的知识论说明切入，展开其人学总体性建构“从两极到中介”的哲学化道路．是其人学理论布展的匠心独运之处。舍勒以批判康德伦理学和尼采道德相对主义为出发点，系统论证了价值、情感、人格及其关系在其实质价值伦理学中的结构性统一，客观上为探索建立一种积极的理想人格提供了有益的理论支持。     

化学家的名言

生活便是寻求新知识。——门捷列夫科学研究是为了发展人类文明。——埃米尔·费雪没有科学的想象,就不可能有所创造。——范德霍夫离开化学实验,我的心脏就无法跳动。——维勒世间最大的快乐,莫过于发现世人从未见过的新物质。——舍勒化学家需要精细,必须杜绝含糊其词的“t”（大概）。——拍齐力阿斯多看、多学、多试。如果有成果,绝不炫耀。一个人如怕费时、费事,则将一事无成。——拉姆赛在科学研究上,先天的聪明不算什么,后无的努力却非常重要。——李远哲化学家的元素组成应当是C。拓。即ClearHead（清醒的头脑）＋CleverH…     

意义与局限:舍勒哲学人类学的评价

舍勒的哲学人类学是内在于现代人本主义和文化哲学的重要理论形态。在哲学研究气质上，舍勒哲学人类学超越了乐观与悲观的两极对立。蕴涵着深刻的自我批判和自我超越特征；在人的研究的思路上，开创了对人的存在的本体论观照的新视野、存在论研究的新领域并确立了新的哲学研究范式——人类学范式；在哲学史的发展中，克服了传统哲学对于人的片面理解，以科学与形而上学相结合的方法论超越了传统哲学方法论的片面性，并对整个现代西方哲学进程产生了总体影响；同时也为所有关于人的科学奠定了基础。而舍勒哲学人类学的局限则体现在缺乏前后一致的方法论和缺乏实践维度的观照。     

舍勒对康德道德哲学的误解

舍勒的质料价值伦理学是为哲学的伦理学进行科学和实证的奠基,进行伦理学人格主义的构建;康德的道德哲学是为真正的道德制定普遍的、必然的、无条件的衡量标准,是为道德中的先天综合判断如何可能寻找答案。舍勒认为康德拒绝任何一门善业伦理学,犯了"伦理学中的形式主义"错误,只要承认康德道德命令的合理性,我们就无法走向一门关于伦常价值的规范学说。舍勒的质料价值伦理学对康德的"先天"、"形式"、"动机"存在严重曲解,在道德认识和道德判断的根基问题上,舍勒质料的价值伦理学所依据的"现象学直观"与康德的"纯粹直观"并无二致,舍勒用质料的先天性反驳康德的形式的先天性、用质料的价值伦理学批判康德的道德命令是顾左右而言他。     

培养学生学习兴趣三途径

教师可以利用化学史料，引导学生去寻觅化学发展的足迹，追溯化学发展的源流。如在讲到卤族元素时，向学生介绍氟的发现过程中许许多多科学家做出的贡献和牺牲，介绍瑞典化学家舍勒发现并制取氯气的经过；在讲到元素周期律时，介绍门捷列夫在对元素性质的研究过程中能够吸取前人的研究成果，又敢于怀疑和创新的实事求是的科学研究方法和严谨的科学态度。     

舍勒与康德在“偏好”问题上的分歧

伊曼努尔·康德与马克思·舍勒都提到了“偏好”问题,但二者对于偏好问题的理论差异很大。康德的“偏好”指自然欲望,舍勒的“偏好”指“善的趋向”。舍勒设定的“偏好”概念具有向善和自明的特点。“自明”特点使得偏好无须论证,构成了舍勒理论的基础。从“偏好”概念的差异出发,康德强调意志的自由,而舍勒则提出了情感的先天和绝对性。这两种理论体系都致力于寻求道德的绝对化,但是各有不足。康德实践理性理论的不足是忽视了个体的特点,舍勒的情感秩序体系的缺陷在于缺乏一种形式化的先天制约。     

氯气与盐酸

舍勒发现了氯气,并知道它的一些性质,但氯气究竟是什么形态的气体,舍勒并不是很清楚。这时,法国化学家贝托雷继续研究氯气。他首先将氯气通入一个冷的空玻璃瓶里,使氯气里的含酸蒸气受冷凝结,再将除去酸蒸气的氯气依次通入三个盛满水的瓶子,使氯气溶于水。他发现溶有氯气的水溶液,在有光照的地方可以分解成盐酸和氧。贝托雷以此判断出氯气是盐酸和氧结合成的:氯=盐酸+氧。