试论农村教育是新农村建设的基础工程

在新农村建设进程中,必须调整农村教育的培养方向,完善农村教育体系,加大对农村科教的投入和支持,培养一代新型农民。因此,农村教育就成为新农村建设的一项基础性工程,成为新农村建设必然的正确选择。     

新农村建设必须实施现代农民教育工程

近几年来，中央连续下达了以农业、农村和农民问题为主题的件，并出台了一系列重大政策和措施，这充分显示了中国领导人解决“三农”问题的决心。在诸多政策中，教育支农政策应该是非常重要的措施之一。     

新农村建设必须实施现代农民教育工程

近几年来,中央连续下达了以农业、农村和农民问题为主题的文件,并出台了一系列重大政策和措施,这充分显示了中国领导人解决"三农"问题的决心.在诸多政策中,教育支农政策应该是非常重要的措施之一.     

建设社会主义新农村必须重视对农民的培训教育

加强对农民的培训教育，努力提高农民素质，应成为建设社会主义新农村的重要内容。开展农民的培训教育应做到“四要”：     

我国新农村建设中农民教育的发展规律和趋势

社会主义新农村建设是党中央、国务院在新形势下,运用马克思主义科学发展观的理论、观点、方法,根据我国的实际情况提出的新科学理论、思想和方法,为全党、全国人民加快农村经济建设和社会进步,全面推进小康建设,实现社会主义现代化,建立并完善和谐、文明的社会指明了方向。准确理解和把握党中央的这一战略方针和精神实质,根据我国农村和农民实际需求,开展深入细致的调查研究,运用教育规律分析农民教育的时代特征和发展规律,开展有效的农民教育,为社会主义新农村建设服务,是每位农业教育工作者都要研究的重大课题。     

谈新农村建设中的新农村教育发展

农村、农民、农业的载体最终还是农村，即使经过转移农村劳动力，促进城市化，仍会有几亿人口生活在农村。然而遗憾的是，适应于农村建设的农村教育一直没有得到良好的发展。长期以来，农村教育目标的应试性、城市性、离农性，没有赋予农民在农村谋生进而改变农村面貌的能力。在新农村建设中，关键是提高农民素质，改革农村教育目标一元化的倾向，建立新农村教育体系，开展有教无类的新农村教育。     

新农村建设背景下的农民教育研究

农民是新农村建设的主体,农民综合素质的高低直接决定着新农村建设的步伐。本文针对新农村建设的要求,提出了提高农民素质的措施。     

新农村视野下的农民生态伦理教育

社会主义新农村建设迫切要求加强农民的生态伦理教育,这是新农村建设的先导工程之一。文章立足农村生态环境现状以及农民的生态伦理现状,对新农村建设视野下加强农民生态伦理教育的必要性、主要内容和有效途径进行了探讨。     

教育是建设社会主义新农村的奠基工程

长期以来，农业、农村、农民问题一直是决定我国全面建设小康社会和现代化进程的关键性问题，也是关系党和国家工作全局的根本性问题。为此，党中央审时度势，在十六届五中全会上作出了建设社会主义新农村的重大战略决策，为今后我国农村勾画出了“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的新蓝图。“新农村”新就新在农民思想观念的转变，新在村容村貌的改观，新在农民知识技能的提高，新在农村生活的变化。     

浅论农民在社会主义新农村建设的主体作用

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,为做好当前和今后一个时期的“三农”工作指明了方向。在城乡二元体制下,农民处于社会的弱势地位。目前,社会主义新农村建设中存在许多问题,农民增收缓慢,在很多方面农民的主体地位没有得到体现。新农村建设必须紧紧依靠农民群众,充分发挥农民的主体作用,这是确保新农村建设成功的关键。     

新农村建设时期我国农民教育的发展规律和趋势

社会主义新农村建设是党中央、国务院在新形势下,运用马克思主义科学发展观的理论、观点、方法。根据我国实际情况,提出的新的科学理论、思想和方法,为全党、全国人民加快农村经济建设和社会进步,全面推进小康建设,实现社会主义现代化,建立和完善和谐、文明社会指明了方向。准确理解和把握党中央的这一战略方针和精神实质,根据我国农村和农民实际需求,开展深入细致的调查研究,运用教育规律分析农民教育的时代特征和发展规律,开展有效的农民教育,为社会主义新农村建设服务,是每个农业教育工作者要研究和完成的重大课题。     

论新型农民教育与新农村建设的关系

农民是建设新农村的主力军,然而当前农民的科技素养、文化素质、经营管理理念、思想道德素质、民主法制意识等方面都有待提高,这严重制约了新农村建设的进程。培养有文化、懂技术、会经营的新型农民教育对新农村经济、政治、社会、文化建设起着重要的推动作用。     

谈新农村建设中的新农村教育发展

农村、农民、农业的载体最终还是农村,即使经过转移农村劳动力,促进城市化,仍会有几亿人口生活在农村.然而遗憾的是,适应于农村建设的农村教育一直没有得到良好的发展.长期以来,农村教育目标的应试性、城市性、离农性,没有赋予农民在农村谋生进而改变农村面貌的能力.在新农村建设中,关键是提高农民素质,改革农村教育目标一元化的倾向,建立新农村教育体系,开展有教无类的新农村教育.     

提高农民素质 推进新农村建设

十六届五中全会从全局出发提出了建设社会主义新农村的战略任务,广大的农民是新农村建设的主体。当前我国农民自身素质存在一些问题,解决这些问题,提高农民素质是搞好新农村建设的关键。     

发展基础教育信息化 促进西部新农村建设

建设社会主义新农村是我国目前实施的国家层面上宏观发展目标。在这种新的历史背景下,农村教育有着其举足轻重的作用,农民是社会主义新农村建设的实施者,农民的受教育水平决定其劳动技能水平,进而影响到新农村建设的进程以及建设目标能否实现。     

加强中等职业教育为社会主义新农村建设培养现代高素质新型农民

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，这是党和国家全面构建小康和谐社会的重要举措。建设社会主义新农村，急需培养造就大批熟练掌握农村实用技术和农业产业发展经营管理能力的现代高素质新型农民，这是当前新农村建设中最本质和最核心的内容之一，也是中等职业教育面临的全新课题。     

教育是社会主义新农村建设的奠基工程

教育在实现我国新农村建设的生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的目标方面具有决定性的作用,是培养新农民、建设新农村的奠基工程。     

浅谈新农村建设中的教育问题

从农民素质对新农村建设的重要性入手，分析了农村教育存在的问题及原因，并提出了相应的对策。     

社会主义新农村建设背景下的农民人格调查

在社会主义新农村建设中,必须重视农民人格问题研究。本文从社会现实出发,结合农民的主要生活领域,针对农民的自主、参与、进取、法制、生态等意识以及职业观念、时间观念和计划性等,对中原地区农民人格进行了调查。结果发现。当前农民人格类型正处于现代性过程中。改变城乡二元结构、加快乡村文化建设、培育乡村公民精神,是培养具有现代公民人格精神的农民的有效途径。     

新农村建设是咱农民的头等大事——南张楼村、春兴村新农村建设调查纪实

自党中央、国务院提出建设社会主义新农村以来，曾在农业部长年从事农民教育工作．现在就职于中央教育科学研究所的李水山先生在当地政府与农业院校的支持下．先后到山东省青州市何官镇南张楼村、黑龙江省阿城市料甸满族乡红新村和吉林省延吉市依兰镇春兴村开展实地调查研究．深入了解了农村基层的实际情况，搜集了很多第一手资料，完成了《社会主义新农村建设干部读本》和这份调研报告。积极为东北三省、四川省成都市和内蒙古自治区新农村建设献计献策。现将调查报告部分发表，供本刊读者学习和研究。[编者按]