轻轻松松教小说--表格在小说阅读教学中的运用初探

小说是以人物形象刻画为中心,通过完整的故事情节和具体环境的描写,综合运用记叙、议论、抒情、描写、说明等表达方式和各种表达技巧形象地反映现实生活的叙事作品。其容量大,能够“充分表现出丰富多彩的旨趣、情况、人物性格、生活状况乃至整个世界的广大背景”（黑格尔语）。在教学过程中,师生通过小说的教与学,不仅可以学习掌握记叙等各种表达方式和表达技巧,建构自己有关小说的知识体系,还可以比较深入地了解社会、关注人生。     

轻轻松松教小说

高中课本中小说的篇幅一般比较长,有的默读一遍也要花20分钟左右,学生难以把握其要领。有些青年教师在教学中也往往感到无从下手。其实,小说教学也有其自身的特点,我们只要找准其切入点,轻松教学也并非难事。下面就我多年的教学体会总结几点:第一,以教师直接讲授分析方法为切入点来鉴赏小说。一般地,小说有三要素,即故事情节、人物形象和环境。如果把这三者分析透了,小说的鉴赏也算告一段落了。那么,如何引导学生来分析这三点,就是教师要做的工作。小说的故事情节往往是最吸引学生的地方,首先就从故事情节的分析入手。怎样快速地概括故事情…     

表格在阅读教学中的运用

在阅读教学中,根据课文的主要内容,文章的思路,抓住一些关键的词语和句子,设计一些带思考性的表格,让学生在熟悉课文内容的基础上进行填写,有利于培养学生认真阅读的习惯和自学能力。那么,怎样利用表格进行教学呢?一般可按设计表格、指导填表和集体讨论等三步进行。一、设计表格。指教师在认真钻研教材的基础     

表格在早期阅读教学中的运用

表格具有概括性强、知识容量大、隐含信息多、简单明了等许多特点,是表达、概括、拓展和深化的重要形式,如果运用恰当,在教学中会起到非常重要的作用。针对阅读文本材料的不同,教师所使用的表格也是有差别的,换言之,不同内容、类型的文本材料中,表格所体现的作用是不同的。     

表格在小说单元教学中的运用

苏教版八年级下册第四单元《小说之林》是新教材第一个集中编排中外小说的单元。对于本单元的教学,教师仍然应继续引导学生巩固记叙文阅读的知识,通过课堂实践转化为阅读小说的能力,形成欣赏小说的能力。作者结合教学实践,运用表格将容量大的小说单元在有限的课时中完成。尝试将表格运用在课前预习、课堂学习过程中,课前如果运用表格来生成知识、课上应用表格来归纳、总结思想,记录知识内容,就会条理清楚,对照鲜明,容易记忆,可收到事半功倍的效果。     

矛盾分析法在小说阅读教学中的运用

只有充分调动学生的积极性,小说阅读教学才有实效可言.小说阅读教学中,通过运用恰当的阅读教学方法,比如矛盾分析法,激活学生思维,使学生化被动为主动是一条可行之路.文章从矛盾分析法的概念、作用以及实践运用三个方面阐述此方法在小说阅读教学中的运用.     

表格法在语文教学中的运用初探

美国缅因州的一个实验机构所进行的学习方法调查表明,在教学中编制图表、做图示等,既能大大激发学生的学习兴趣,也能显著提高其学习质量和效率。 在我国,语文教材也—直注意利用表格醒目、直观、系统和有趣的优点。如:义务教育教材初中语文课本一至四册的附录运用表格归纳总结了《语法简表》,这一套教材的练习题也大量地运用了表格。这些表格为我们运用表格提供了典型的范例。 笔者在语文课堂教学过程中经常运用表格法。运用它,无论在预习课、讲析课上,还是在总结课、练习课以及复习课上,都产生了比较理想的效果。     

角色代入法在小说阅读教学中的运用

小说是诸多文学体裁中独具魅力的一种文体,其情节或舒缓或激荡,人物形象鲜明,语言肖形肖情,入木三分,深受读者喜爱。然而传统的小说阅读教学偏重于教者的讲授,学生很难有真切的感悟。在新课改背景下,教师应更新理念,运用角色代入法,引导学生走进作品,体验小说中人物的人生情感历程,从而提高学生的鉴赏能力、创新能力、审美能力。     

文本细读在高中小说阅读教学中的运用

小说是人生和社会的“百科全书”,是在当下拥有最多读者的一种文学体裁。高中生对小说的阅读和学习,不仅能够拓展知识、开阔视野,加深对社会生活方方方面面的认识,更重要的是,通过对小说的学习,能够极大地提升高中生内在的文化素养和审美能力,加深他们对文学的感知、对人生和人性的体悟。     

初探建构主义在高中英语阅读教学中的运用

<正>阅读教学是整个英语教学的核心,而建构主义的应用有力地促进了高中英语阅读教学,但在具体的教学实践中仍存在有待进一步研究和解决的问题。一、建构主义理论什么是建构?在教育心理学中,建构是指学习者通过新、旧知识经验之间的反复、双向的相互作用,形成和调整自己的经验结构。建构主义(Constructivism)是认知心理学派中的一个分支,其内容很丰富,但核心只有一句话:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知     

小小表格乾坤大——略谈阅读教学中表格的有效运用

<正>《语文课程标准》指出,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在提倡以生为本的今天,"自主学习"已成为学生语文学习中不可缺少的一部分。但在平时,我发现,光有一个"自主学习"的要求而不细化,学生就会目标不明,放任自流。自主学习如果得不到及时、有效的反馈、指导,学生就很难得到提升。所以,自主学习在我们的课堂上始终处在一个尴尬的地位。那么,该怎样自主学习?表格属于理科范畴的工具,特点是直观、醒目、易比     

小小表格乾坤大——略谈阅读教学中表格的有效运用

《语文课程标准》指出,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式.在提倡以生为本的今天,“自主学习”已成为学生语文学习中不可缺少的一部分.但在平时,我发现,光有一个“自主学习”的要求而不细化,学生就会目标不明,放任自流.自主学习如果得不到及时、有效的反馈、指导,学生就很难得到提升.所以,自主学习在我们的课堂上始终处在一个尴尬的地位.那么,该怎样自主学习?表格属于理科范畴的工具,特点是直观、醒目、易比较,在语文教学中能够为复杂的学习任务提供一种框架,便于学生有针对性地落实自主学习,提升课堂实效.     

论文本细读在小说自主阅读教学中的运用

中学语文教材中所选的经典小说文本有一定的深度,其中的人物往往是圆型人物,形象具有复杂性、典型性,这要求学生在自主阅读时较为熟练地运用文本细读方法。语文教师应依循学情,在小说自主阅读教学中引导学生圈点勾画人物描写、把握整体情节、了解创作背景、巧用对比,让学生学会举一反三,对人物和作者进行全面深刻的了解,进而提高学生自主阅读的品质。     

小说阅读教学技巧初探

<正>在新课改下的高中语文教材中,有很大一部分属于小说题材。2016年起,高考全国卷语文试卷题型进行新改革,对小说阅读题的重视大大加重了,由以前的选做题改为必做题。《2017年高考语文考试说明》中"文学类文本阅读,3题14分;实用类文本阅读,3题12分。"可见文学类文本(小说)阅读的分值不少。但是据统计,学生小说阅读题的整体得分率不超过50%,对学     

小说阅读教学模式初探

培养学生的创造能力 ,已成为时代的要求。布鲁纳强调应该让学生主动积极地发现问题、探索问题 ,从而培养学生的创造能力。把这一思想精髓运用于小说阅读教学中 ,就产生了“读—议—移”这一教学模式。该模式旨在让学生主动积极地发现问题、研究问题 ,培养学生的创造能力。为克服这一教学模式的局限性 ,充分发挥教师的主导作用 ,特增设两个辅助环节 ,使这一教学模式更趋完善     

以情优教策略在英语阅读教学中的运用

<正>以情优教是情感教育专家卢家楣教授提出的一个基本教学理念,它指的是充分考虑教学中的认知因素的同时,又充分重视教学中的情感因素,努力发挥其积极作用,以完善教学目标,改进教学的各个环节,优化教学效果,促进学生     

小表格 大作用——初探表格在高中物理教学中的应用

表格是一种以图示意,以表解意,配以简明的符号和浓缩的文字,构成清晰美观、通俗易懂的格式.作为常见的表达信息的方式,用表格呈现信息优于文字,它形象具体,数据集中,简捷直观,不需要更多的语言文字说明,让人一目了然.在教学中,恰当地使用表格能把物理知识浓缩化,复杂关系简单化,繁杂知识系统化.由于符合学生从直观到抽象、从感性到理性的认知规律,表格有利于调动学生     

猜读法——小说阅读教学方法初探

所谓猜读，即在读书的过程中，根据已知的内容，推测未知的内容。哥德曼认为．阅读过程并非是一个精确知觉的过程和系列加工的过程．而是一个选择的过程和预期的过程，阅读是一种语言心理学的猜测游戏。     

表格在数学教学中的运用

表格具有简洁、直观、系统和有趣的优点,数学教学中常用表格,不仅可以向学生渗透统计思想,而且能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习质量和效率。近年来,我们在数学课堂教学中恰当运用表格,取得了一定的教学效果。     

表格在小学英语教学中的运用

在游戏、调查等学习活动中，设计不同形式的表格不仅有助于增强学生的记忆，强化学生对语言的训练，而且有助于加深学生对所学内容的理解。同时，利用表格进行评价和作业检查有助于调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。