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论现代师生关系中的"师道尊严"与民主、平等 总被引：3，自引：0，他引：3
良好的师生关系是推动教育水平不断提高的重要因素。建立和谐、民主、平等的新型师生关系是当今教育改革的重点。在师生关系中“师道尊严”与民主、平等是否矛盾,两者是否有联系,是一个值得深入探讨的课题。 相似文献
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建立民主、平等、和谐的新型师生关系是新课程要突破的重要课题。新型的师生关系是对我国几千年来传统的“师道尊严”式师生关系的根本变革．也是一项系统工程．笔者以为．我国目前建立民主、平等、和谐的新型师生关系急需解决的首要问题是统一教育思想．明确平等师生关系的科学内涵和基本要求．深刻理解建立民主、平等、和谐的新型师生关系的重要现实意义．旗帜鲜明地要求确立平等师生关系的教育新理念。 相似文献
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良好的师生关系是推动教育水平不断提高的重要因素。建立和谐、民主、平等的新型师生关系是当今教育改革的重点。在师生关系中“师道尊严”与民主、平等是否矛盾，两者是否有联系，是一个值得深入探讨的课题。 相似文献
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随着教育改革的不断深化，师生关系已从陈旧的“师道尊严”的堡垒中解放出来，正朝着健康方向发展。平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证。教育过程中始终贯穿着如何处理师生关系的问题。健康的师生关系是发展教育的基础。教师能否胜任教育教学工作，学生能否全面、主动地发展，最终完成学习任务，很大程度上取决于师生关系是否良好。 相似文献
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师生关系是教育活动中最基本的关系,也是最重要的人际关系,良好的师生关系是教育的内在要求。现代教育的发展,教育的功能和对象没有变,而作为教育基本要素的师生关系却发生了根本性变化,由师道尊严转变成为民主和谐、相互尊重和平等合作。 相似文献
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师生关系直接关系到学生成长和教育质量。我国传统师生关系重视师道尊严，忽视学生的尊严与权利，一直深刻地影响着我们今天的教育，不利于学生的发展，也不符合新课程改革精神。如何建立起平等、民主、和谐的新型师生关系，是目前我们急需研究的一个重大课题。 相似文献
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一、我国目前的师生关系
随着教育改革的不断深化，师生关系已从陈旧的“师道尊严”的堡垒中解放出来，正朝着健康方向发展。平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证。教育过程中始终贯穿着如何处理师生关系的问题。健康的师生关系是发展教育的基础。教育的本质是培养人、造就人。现代教育思想告诉我们：师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。但我国目前的师生关系仍然是应试教育背景下的主从型师生关系，突出表现为以下几方面的问题： 相似文献
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从师道尊严的角度看新型师生关系的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
"师道尊严"作为传统的师生关系理念,由来已久,源远流长,历经几千年的发展变化,其内涵不断丰富、外延不断扩展,对中国传统社会产生过极其深远的影响.本文通过对"师道尊严"的历史探源,纵观"师道尊严"的发展变迁,提出在当今社会重塑"师道尊严"的必要性及其途径,试图为建构民主、平等、和谐的新型师生关系提供一些经验与借鉴. 相似文献
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随着教育改革的不断深化,师生关系已从陈旧的“师道尊严”的壁垒中解放出来,正朝着健康的方向发展,平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证。教育过程中始终贯穿着如何处理师生关系的问题,教师能否胜任教育教学工作,学生能否全面、主动地发展,最终完成学习任务,很大程度上取决于师生关系是否良好。教育的本质是培养人、造就人。现代教育思想告诉我们:师生关系健康、和谐,学生才会接受教育,才有可能培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。小学生由于年龄特点,特别需要关心和帮助。生活中教师为学生创造和睦、宽松的环境,学生… 相似文献
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师生关系是学校生活中最基本的人际关系。在传统教育中,学生与教师的关系是不平等的,教师放不下师道尊严的架子,学生对教师敬而远之,不敢与教师进行心灵上的沟通。和谐社会需要和谐的教育,师生关系也应变得和谐融洽、民主平等、相互尊重、亦师亦友。 相似文献
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传统的教育的以教师为本的教育,传统的师生关系是师道尊严的关系。然而新课改赋予了师生关系新的内涵,需要建立一种以师生和谐平等为基础的新型师生关系。因此建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。那么在新课改下应建立一种什么样的师生关系呢？又怎样建立这种关系呢？ 相似文献
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师生关系新走向:双向式"师道尊严" 总被引：1，自引：0，他引：1
教师地位、角色应该受到专业尊重与为人、治学严谨是“师道尊严”的合理内核。现代教育需要民主、平等,也需要“师道尊严”。双向式“师道尊严”是现代师生关系新走向,具有尊重、沟通、分权等特性,可称为“第三种结构”或“第三条道路”。 相似文献
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在中国传统社会里,师生关系是传统教育的主要精神之一。传统师生关系主要包括尊师重道的师道尊严理念,传道、授业、解惑的教育思想,启发诱导的教学艺术等方面。本文拟考察和研究中国传统师生关系,以期为现今建立和谐、关爱的新型师生关系有所启示。 相似文献
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<正>随着教育改革不断深入,师生关系已从"师道尊严"的堡垒中解放出来,朝着平等、民主、和谐的方向发展。健康的师生关系是发展教育的基础,教师能否胜任教育教学工作,学生能否全面、主动地发展,最终完成学习任务,很大程度上取决于师生关系是否和谐。教育的本质是培养人,现代教育思想告诉我们:师生关系和谐,学生才会乐于学习,才有可能被培养为符合社会发展需要的高素质人才。那么,怎样才能拥有良好师生关系呢?下面我结合十年来的教学经验,谈谈自己的一点点 相似文献
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一、当前不和谐师生关系的表现1.压制——抗拒型传统的师生关系,强调的是“师道尊严”,强调外部环境和力量对学生的作用与影响,把学生当成接受知识的被动载体,否认了学生的主体性,忽视了学生的主观能动性。学生在这样的压制下,往往就形成逆反心理,对教师的教育采取抗拒的姿态。 相似文献
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中美两国的不同文化背景使两国的教育也呈现很大的差异,这些差异渗透在教育中的各个方面.在师生关系方面,中国传统文化影响下的"师道尊严"与美国多元文化背景下的自由民主的师生关系各有其优缺点.本文拟从文化的视角浅释中美教育的差异,并试图在差异中探求两者融合的桥梁. 相似文献