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通过这几年本人在班主任工作中的一点体会和感悟,要做好班主任工作,首先要把班级看作是一个家庭,在这个家庭里,教师要有爱心,要热爱这个家庭、热爱每一个学生;学生要有爱心,要热爱教师、热爱同学、热爱班级里的每一件事情。使我们的学生在一个充满“爱心“的环境下成长成为具有爱心的、对社会有用的优秀人才。 相似文献
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做了班主任让我的生活更丰富多彩,更有趣味,生活中的点点滴滴都值得我回味,本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,我将继续在班主任这块教育园地里默默耕耘、无私奉献,我愿"丹心化作春雨洒,换来桃李满园香"。 相似文献
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对学生付出真挚的爱,用爱去温暖、体贴学生,让学生真正体验到教师的真情和厚爱,才会打开学生的心灵之窗,班级各项工作才能得心应手。 相似文献
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教育家苏霍姆林斯基说“教育这最可贵的品质之一就是人性,对孩子深沉的爱,兼有父母亲的温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”从这句话我领悟到爱心是班主任工作的根本。在教育学生时我注意以爱动其心,以言导其行,以行育其德,以信任转变差生使班级形成融洽和谐的师生关系。 相似文献
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陈琪 《四川教育学院学报》2004,20(6):46-46
在21世纪初的中国基础教育,素质教育已深人人心。要谈素质教育,先看什么是素质,周远清同志曾说:“素质是人先天生理基础上,经过后天教育和社会环境的影响,由知识内化而形成的相对稳定的心理品质。”素质教育是以提高人才素质作为重要内容和目的的教育。人才素质是素质教育的核心,人才素质包含思想道德素质、化素质、业务素质、身体心理素质,因而素质教育是对人才的全面教育,是对人才民族素质、思想品德素质、化科学素质、劳动素质、身体素质的教育。爱心教育又是人才素质教育的基础工作和重要内容。 相似文献
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王湘月 《课堂内外(高中版)》2010,(6):32-33
加强爱心教育是学校思想道德建设的现实需要和重要手段。本文探讨了爱心教育在班主任工作中的意义,并讨论在班主任工作中实施爱心教育的原则和做法: 相似文献
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耕耘教坛二十载,笔者深深认识到:爱是教师最美丽的语言。作为一名教师,特别是一名班主任,对事业、对学生,爱得专心致志,爱得无私无畏,才是工作取得成功最重要的法宝。 相似文献
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李雪梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(12):217-218
一个亘古不变的真理—没有爱便没有教育。教育的艺术是爱的艺术,教育的魅力来自爱的魅力,爱是连接师生关系的纽带若能“捧着一颗心来,不带走半根草去”,那么,平凡的师爱就会产生非凡的力量。学生们的爱心是培养出来的,作为班主任,要培养学生的爱心,除了自己有爱心之外,还要掌握教育的艺术,懂得一些教育的技巧。 相似文献
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曾在一本书上看到,班主任分为四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。作为班主任,我是哪种类型呢?我想可能智慧爱心型应该是我追求的目标吧。也许智慧需要一些天分和技巧,但是爱心我们都有,我们要爱事业、爱学生、爱自己。 相似文献
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记得一个优秀班主任在做经验报告时说:“班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。”那么,要成为一个好班主任需要怎样的工作环节呢?具体说有如下七个关键: 相似文献
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