开展文化育人和艺术育人的途径探析——以南京中医药大学为例

艺术教育是大学生素质教育的重要组成部分,是高校共青团组织实现文化育人、实践育人的重要途径。文章通过"将大学生专业特点与艺术形式相结合进行艺术创作和活动设计"这一实例剖析,探讨高校共青团实现艺术育人"软功能"的路径与方法。     

论高校马克思主义理论课教师的育人艺术

育人艺术在马克思主义理论课中起着重要作用。本文从马克思主义理论课教育的特点和规律出发，探讨适应当代大学生思想政治特点的育人艺术，从情感投入艺术、语言和非语言艺术、谈心艺术等三个方面论述了马克思主义理论课教师的育人艺术，并指出，只有提高教师的自身素质，才能更好地运用育人艺术，提高马克思主义理论课的育人效果     

对新时期高校辅导员工作的思考和认识

大学生思想政治教育辅导员是高校德育工作的排头兵,是校园精神文明建设的中坚力量,是大学生思想政治教育工作第一线的引导者和组织者。新时期,辅导员要使大学生思想政治教育工作富有成效,就必须把握大学生的思想特点,找准育人的基点,抓住育人的重点,突破育人的难点,在实际工作中注重讲究工作的方法与艺术。     

大学生思想政治教育文化形式的创新与发展

在推动社会主义文化大发展大繁荣的背景下,如何把大学生思想政治教育与文化形式结合起来,不仅是大学生思想政治教育创新和发展的需要,也是增强大学生思想政治教育吸引力和实效性的有效途径。根据当代大学生的特点和思想政治教育实际,应当进一步创新网络文化育人形式,推进高雅艺术进校园活动,发掘节日文化的育人形式,增强思想政治理论课的文化育人合力。     

艺术教育在思想政治教育中的渗透

我院具有长期的艺术教育传统，早在1993年就引进了艺术专业老师对学生进行艺术教育，1995年院合唱团参加洪山区纪念反法西斯战争胜利50周年文艺汇演，荣获特等奖，1996年成立了艺术教研室，充分发挥艺术教育在学生思想政治教育中的渗透作用，其艺术育人效果更是锦上添花。为了贯彻中共中央16号文件精神，学院坚持艺术教育为导、育人为本、德育为先，重视发挥艺术教育在加强和改进大学生思想政治教育工作中的作用，以大学生艺术活动为契机，积极探索新形势下高职学生思想政治教育的新途径、新方法，使学院艺术教育立意高、范围广、形式活、特色亮。     

艺术教育和大学生和谐人格的塑造

大学生是国家的未来,如何培养具有和谐人格的大学生已为全社会所重视。从教育的角度看,艺术教育凭借自身的特点完全可以在育人领域发挥其特有的优势。可现实和理想之间差距甚远。本文将从艺术教育的特点、现状等方面去分析大学中艺术教育的重要性和必要性。     

艺术院校实践育人工作教学平台建设项目研究报告

本项目研究艺术院校内如何将学生专业艺术实践与大学生思想政治教育相融合,搭建适合艺术院校的实践育人平台。研究通过开展《红色的记忆·长征》融思想政治教育与艺术实践为一体的大型演出,迎七一"党在我心中"合唱展演,开展多维度、不同覆盖层的大学生思想政治教育工作,总结出艺术实践与思想政治教育相融合的育人工作模式。     

浅议京剧艺术与大学生素质教育

京剧是中国传统文化的标志之一,它承载了厚重的传统文化的遗产。如何继承和发扬京剧艺术,并贯穿到大学生艺术素质教育中,是高校教育工作的一个新的热点。本文阐述了京剧艺术的育人功能,对提高大学生修养的作用,以及京剧艺术进大学校园的方式。     

大学生德育中融入艺术教育的思考

在大学生德育中融入艺术教育是人才培养的重要历史经验,落实艺术教育对于立德树人的独特而重要的作用也是人才培养的重要工作。它有利于大学生健全人格的养成,丰富德育的途径和方法,提高德育的实效性。高校德育工作者应充分认识在大学生德育中融入艺术教育的重要性,创新思想政治理论课教学方法,加强艺术修养,提高育人水平和能力。     

育人的艺术：高校辅导员职业追求的境界

育人是一个漫长和复杂的过程,处处存在着艺术性。高校辅导员作为学生事务最直接的参与者与管理者,在大学生的成长与发展过程中起着重要的作用,应当把握好育人的艺术。把育人的艺术作为辅导员职业追求的境界,不仅能够发挥积极的教育意义,还可以使辅导员在育人的艺术创造中获得职业认同感和职业幸福感。     

理工科高校大学生舞蹈教育探讨

理工科高校开展舞蹈教育是实现大学生艺术教育目标的基础和有效途径,在高校舞蹈艺术越来越受当代大学生青睐的情况下,应该充分了解舞蹈教育与大学生全面发展的关系,认识舞蹈教育与理工科高校大学生人才培养的关系,准确定位,才能理解高校舞蹈教育的本质。也只有全面分析理工科高校当前舞蹈教育的状况,以期理工科高校建立完善科学的高校公共舞蹈教学体系,才能发挥它应有的育人功能。     

融媒体视域下理工类高校“11433”表达性艺术疗法心理育人模式构建

融媒体是传统媒体与新媒体的融合发展模式,它具有交互性和多维性的特点,不仅深刻影响着大学生的学习和生活,也为高校心理育人工作的持续发展提供了更多可能。表达性艺术疗法融合艺术与心理,对提高心理健康教育的趣味性和实用性发挥着重要作用,为新时期高校心理育人工作提供了新的价值视角。文章构建“11433”表达性艺术疗法心理育人模式,依托融媒体平台,贯穿大一到大四每一阶段,基于课堂实践教学、心理咨询、心理健康宣传教育活动三种渠道,采取心理实践课堂情景剧演播、诗词疗法心理咨询和座谈、团体科创寻宝游戏直播互动三类表达性艺术疗法,实现心理育人与网络育人、实践育人、文化育人协同发展,培养大学生积极的心理品质,做新时代有理想、有本领、有担当、有文化的新青年。     

弘扬实践育人理念 构建实践育人格局

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》把实践育人作为开展新形势下大学生思想政治教育的有效途径,胡锦涛同志和李长春同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上就实践育人的意义、机制和组织协调等问题进行了深刻的阐述。时代赋予了实践育人以全新的意义和地位,在新时期大学生思想政治教育工作中,实践育人将被提升到新的高度。在加强和改进大学生思想政治教育中,应当弘扬实践育人新理念、探索实践育人新机制、构建实践育人新格局,不断提高实践育人的质量和效果。一、正确认识实践育人的科学内涵实践的…     

“服务性学习”视域下高校艺术教育服务社区的路径与策略

高校艺术教育旨在提升大学生认识美、感受美、创造美的能力,承载培育向上向善人生观的德育功能。服务性学习视域下,高校艺术教育服务社区以美育人、以美化人,引领学生和社区居民树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵,弘扬中华美育精神,有着提高学生素质、提升社区美育和创新高校育人模式的意义。高校艺术教育通过与社区文化、新型传播媒介、育人模式相融通,实现高校艺术服务社区在内容模式、承载路径、人才培养上的创新。     

艺术类大学生的教育管理模式

正艺术类大学生作为高校思想政治教育对象的一个特殊群体,在价值观念、行为方式上具有鲜明的特征。针对艺术类学生教育管理应该始终本着"以育人为中心、以学生为主体"的原则,紧密结合学生专业学习实际,总体规划统筹,不断探索尝试艺术类大学生的艺术教育和艺术管理的新途径和新方法,不断地丰富和发展大学生思想     

论班集体建设与环境育人的实现

环境育人,即通过营造学习氛围与育人环境来引导受教育者,把知识和价值观的传授转化为包含着教育意图的艺术与环境,从而达到"蓬生麻中不扶自直"的教育效果。在高校中,"教书育人、管理育人、服务育人"是通过主观行为直接实现育人目标;而"环境育人"则侧重于利用环境达成育人目的。对大学生而言,班集体是其置身于校园最重要的"环境"之一,营造良好班风学风,建设凝聚力强的班集体是实现环境育人的重要途径。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》16号文件(以下简称"中央16号文件")明确指出,学生班级是大学生的基本组织形式,是学生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体,是我们实施思想政治教育的主要阵地。     

试论大学生价值观教育与心理健康教育合力育人

本文论述了大学生价值观教育和心理健康教育的工作现状,阐述了大学生价值观教育和心理健康教育合力育人的必要性和重要性,通过分析两者关系,思考了价值观教育和心理健康教育合力育人的途径。     

增强高校思想政治教育工作实效性的理性思考

本文分析了当前高校思想政治教育工作面临的现状和问题,围绕新时期人才培养目标,论述了增强大学生思想政治教育的有效途径。指出以科学发展观为指导,用和谐的校园文化熏陶和塑造大学生,坚持文化育人;用创新的思维启迪和培养大学生,坚持创新育人;用榜样的事迹感染和引导大学生,坚持典型育人;用奉献的精神教育和激励大学生,坚持实践育人;用服务的理念帮扶和引导大学生,坚持服务育人,以不断提升思想政治教育实效性的方法。     

高校应树立“三全育人”的办学理念

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出：“要建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制，形成全党全社会共同关心支持大学生思想政治教育的强大合力。”这为新时期高校育人工作提出了新的要求。在新形势下，高校应树立全员育人、全面育人、全程育人的办学理念。     

从知识育人到文化育人:高校艺术教育质量提升的必由之路

当前,在高校的艺术教育中存在着重知识传授、形式分析和技法训练的状况,缺乏自由创造,严重影响了艺术教育的育人效果。究其原因就在于艺术教育与文化的背离,未能突破知识育人模式。因此需要深化文化育人教育理念,挖掘艺术教育文化育人的深刻内涵及实现途径,有效提高教育质量。