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随着我国经济的发展,小学教育资源也在不断优化,各种教学设备和工具不断配置,提升了小学教学的效率。信息技术的发展使得小学数学的教学方式得到扩展,教师有了更多样化的教学模式,能够将抽象化的数学知识具象化,提升数学课堂教学的质量和效率。信息技术与数学课堂的融合能够提升课堂教学氛围,激发学生学习兴趣,通过新型教学理念将学生作为教学的主体,培养学生自主学习的习惯和能力,提升学生数学的综合素质。基于此,详细介绍了小学数学课堂与信息技术深度融合的现状,阐述了小学数学课堂与信息技术深度融合的优势,针对性列举了小学数学课堂与信息技术深度融合的有效举措,以此提升小学数学课堂教学的效果,促进小学数学教学的发展。 相似文献
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张福民 《数学学习与研究(教研版)》2023,(31):107-109
随着信息技术的飞速发展,教育面临着新的机遇与挑战.在新时代背景下,信息技术与小学数学教学相融合已成为当前教育改革的重要趋势,为小学数学课堂注入了新的生机与活力.信息技术不仅可以为数学学科提供丰富的教学资源和多样化的教学方式,还改变了学生的学习方式.文章结合当前小学数学教学中存在的问题,探讨了信息技术与小学数学教学融合的优势和策略,旨在提高小学数学的教学质量.因此,教师要合理运用信息技术,激发学生的学习兴趣,提高课堂教与学的效率. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
数学是学生学习的基础内容之一,小学阶段是培养学生数学思维、奠定学习基础的重要时期。目前我国在小学数学教学过程中,经常出现"一言堂"的状况,使小学数学教学的效果大幅下降,影响了学生的学习兴趣,不利于学生课堂学习效率的提高。信息技术在小学数学课堂中的应用提高了学生的学习效率,激发了学生的学习兴趣,对学生数学水平的提高有重要作用。数学计算课是学生学习数学的基础内容,教师应当将信息技术融入数学计算课教学中,促进二者的深度结合。对提高信息技术和小学数学计算课融合程度的有效策略进行分析。 相似文献
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小学数学课堂与信息技术的融合,对于提高教学质量和学生的数学思维能力具有重要的意义。通过运用信息技术,可激发学生的学习兴趣,培养他们自主学习和探究能力,促进他们理解和掌握数学知识。本文从启发学生的数学思维、创新教学方式和提升教学效果几个方面探讨了小学数学课堂中信息技术的融合策略。旨在帮助学生将抽象的数学知识变得直观易懂,激发其创新思维,同时也帮助老师及时掌握学生的学习情况,实现个性化教学和差异化辅导,提高教学质量,以充分体现小学数学课堂中融合信息技术对于提高学生数学思维能力的重要作用。 相似文献
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“双减”政策的出台强调小学数学教育应以减轻学生学习负担为主,为学生提供更多自主学习和思考的时间,便于学生个性化成长。但减轻学生学习压力的同时,相继产生关于教学进度和教学效率方面的问题。信息技术的出现,推动了小学数学课堂的多元化发展,有了信息技术的加持,数学课堂活动更为多样、教学资源也更丰富,真正在提高数学教学质量的同时,确保提升教学效率。为此,本文立足于信息技术背景展开分析,探究信息技术应用下小学数学教学创新策略,望本文研究能够为“双减”背景下小学数学实现教学目标助力。 相似文献
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小学信息技术与其他学科课程整合是现代教学发展的必然趋势。信息技术为小学数学教学提供了良好的学习环境,让学生在课堂上的主体学习地位得以真正确立.使新课程倡导的“自主学习、探究学习、合作学习”得以真正实现。使终身教育和学习型社会的建设成为可能。作者结合现代信息技术教育在“小学数学课堂”中的具体实践.谈谈信息技术教育对小学数学学科的作用和优势。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
进入"互联网+"时代后,学生的学习方法和途径呈现出了多元化。教师应该关注网络资源的利用,不断地对小学数学课堂进行创新,以此提升小学数学课堂的教学效率。通过小学数学教学中信息技术的结合能够让学生高效地学习知识,构建高效的小学数学课堂,早日实现小学数学的学习目标。那么在互联网时代下,如何将数学教学和信息技术进行结合呢?下面将展开详细的阐释。 相似文献
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在新课程理念下,信息技术在小学数学课堂中的发挥充分体现了其优势.加强信息技术与小学数学课堂教学的整合,为学生的学习提供多元化的学习工具,创设和谐的课堂氛围,有效提高了课堂教学的效率. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
新课程背景下,信息技术正逐渐走进小学数学课堂。通过信息技术与小学数学教学的整合,可以充分发挥信息技术的优势。通过合理运用信息技术,可以为学生营造一个轻松愉快的数学课堂,愉快的学习氛围对于学生数学兴趣的培养有重要的意义。数学具有抽象性的特点,通过与信息技术的整合,利用信息技术的优势,可以有效降低数学课程的难度,促进学生数学能力的提高。 相似文献
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耿美芬 《中国教育技术装备》2011,(31):33-34
在农村小学教学中,信息技术课程往往是由教师兼任的,这也为笔者探索信息技术与小学数学高效课堂提供了基础。新课程标准明确指出:"数学课程的设计和实施应重视运用现代信息技术,尤其要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。"在教学实践中笔者深刻体会到:小学数学教学中有效地使用信息技术,可以提高数学教学的课堂效率,提供学生进行探索学习的工具。 相似文献
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在小学数学学科中开展深度学习,有利于促进小学生全面发展,帮助小学生正确理解数学的实质,提高传统教学质量。然而“互联网+”背景下小学数学实施深度学习还存在教学内容缺乏深度、学习目标不科学、对信息技术的运用形式化的问题。基于此,小学数学教师应通过“在微课和翻转课堂中引导学生开展深度学习”“利用信息技术突破重点难点教学”“运用信息技术开展情境教学”“做好课堂评价与反思”等策略,提升“互联网+”背景下的小学数学深度学习效率,提高小学生的综合数学素养,从而为学生全面发展奠定良好基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
在中国社会经济快速发展的背景下,小学数学课堂的教学方法必须得到及时的改革与创新,老师要灵活运用现代化的教育技术多开展小学数学教学活动,把信息技术和学生的数学学习过程相结合,让信息技术成为教学过程的载体。在数学课堂上利用多媒体开展技术教学活动,充分利用图像、声音、文本等信息技术的特点,给小学数学的教学带来极大的便利,营造出一个极好的学习环境,让学生在学习氛围浓厚的情况下学习,加强学生进行数学学习的动力,完成对传统教学模式的变革,不断提高小学数学的教学效率,从而提高学生的数学成绩。 相似文献
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信息技术为小学数学教学提供了新的方法和资源,信息技术与小学数学教育的整合已成为一个势不容缓的形势.信息技术强大的互动功能可以为小学数学课堂提供互动交流平台,为学生营造相互沟通、信息交流和合作学习的良好环境.在课程中,教师主要向学生介绍学习,并根据学生的反馈调整课程,帮助他们获取信息、处理信息,解决学生学习的困难.学生还... 相似文献
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随着科学技术的快速发展,信息技术已经全方位地进入了人们的生活和学习中,尤其是多媒体信息技术在小学数学教学中得到了广泛的应用。多媒体技术凭借直观、生动的画面,一定程度上丰富了小学数学课堂,增强了小学数学课堂的活力。因此,教师要加强信息技术的学习,以此提高信息技术的应用效率,给予学生无穷的学习空间。 相似文献
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《小学教学研究》2019,(27)
信息技术在飞速地发展,不仅改变了人民的生活方式,也全面提高了小学数学课堂教学的效率。运用信息技术,使小学数学课堂教学的方式更加丰富,信息技术中的动态演示,突破了传统的平面数学教学,给学生呈现了更加直观的动态效果,也大大降低了学生对新知识的理解难度,进而提升了学生对数学学习的兴趣。实现小学数学课堂和信息技术的结合,可以让学生在学习数学中开发无限的潜能,在轻松的学习环境中,提升学生掌握数学知识的效果。本文就信息技术在小学数学课堂的有效运用做出合理分析和深度的探讨,以达到全面培养小学生的合作学习能力和对数学的思维理解能力,使数学教学效率得到进一步的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
随着信息技术的不断发展,科技水平的提升,信息技术已经广泛地应用到教育领域。其中小学数学阶段是学生掌握数学知识的基础阶段,会对小学生以后的数学学习产生非常重要的影响。因此小学数学教师应当合理地使用信息技术,引导学生参与到数学学习中去,并活跃课堂氛围,更好地掌握数学基础知识。基于此,旨在信息技术背景下,探究小学数学高效课堂的构建策略。 相似文献