浅析拓展活动在初中体育教学中的作用

体育教学是初中教学的一部分。初中阶段,学生正处于身体成长和知识增长的重要时期,文化学习和体育锻炼同等重要。体育教学的开展是为了锻炼学生的体魄,培养学生的体育精神。现阶段体育教学的任务是学生体能的培养。在《新课程标准》下,拓展活动在初中体育教学中开展,能够将科学、高效的教育方法和多样的教学形式结合起来,营造一种特殊的活动形式,锻炼学生体能,进而培养学生积极的学习态度。     

浅谈体育游戏在教学中的运用

本文从教育学和体育学的角度,对体育游戏在体育教学中的运用进行讨论。运用体育游戏能够激发学生的学习兴趣,锻炼学生身体,增强体质,培养学生团结协作的精神,更有利于组织教学,有效地提高教学质量。     

初中体育教学中合理运用游戏的探讨

作为九年义务教育中的必修课程——初中体育在锻炼学生体质,培养学生的体育精神方面发挥着重要的作用。初中体育教师在教学中不仅要注意加强对学生身体素质的锻炼,还要锻炼学生身体的各项机能,更好地辅助德智的发展。纵观当下的初中体育教学内容死板,形式单一,缺乏有效的创新,不能有效地发挥游戏在体育教学中作用的现状。结合教学经验,探究初中体育教学中应该如何合理运用游戏,开展丰富多彩的体育活动,旨在提高学生的身体机能。     

如何在小学体育教学中培养学生的终身体育意识

身体是进行一切活动的本钱,对于学生来说身体是学生好好学习的基础,只有拥有强健的身体学生才能全身心地投入学习。在体育教学中教师要让学生学到正确的锻炼方法并培养学生的终身体育意识。     

试论初中体育教学如何有效引入问题机制

正体育教学是为了帮助学生缓解学习时的压力,缓解身体长时间处于紧张的不适。一直以来,体育教学就是通过在室外开展体育锻炼来完成的。教师通过在室外组织学生开展锻炼活动来完成教学任务。因此,在室外教学过程中如何集中学生的注意力,减少外界对学生参加体育锻炼的干扰和影响是我们这些体育教师特别关心和亟待解决的问题。体育教学过程中教师重点要完成三项教学任务,一是要通过各种体育教学活动和练习,来锻炼学生的身体,不断提高学生的体质;二是要在训练和锻炼中传授基础体育知识,让学生掌握基本理     

如何培养小学生参与体育课的兴趣

随着教育理念的不断进步,现阶段教学对培养全面型人才要求越来越高,体育作为小学阶段教学重要内容,对锻炼学生身体、提高学生身体素质有重要作用,能使学生拥有更加健康的身体,使其更好的投入到其他科目学习与自身发展中。兴趣是小学生参与各项教学及活动的动力根源,激发学生兴趣能使学生更加主动的参与到体育课学习中,有利于提高其学习效率。本文结合现阶段小学体育教学实际情况,论述如何培养小学生参与体育课的兴趣。     

体育活动中的德育渗透

大课间体育活动不仅要锻炼学生的身体，而且要通过活动开发学生创造力和培养团结协作能力，锻炼意志品质。在活动中，教师会根据活动内容的特点，明确德育目标，潜移默化地培养学生良好的道德品质。     

如何看待初中体育教学的意义

在初中体育教学中,我们运用了多种教学方法,开展了各种体育活动,充分给学生参与体育活动的机会,使身体得到锻炼,从而培养学生的心理素质,为将来适应社会的不断发展打下良好的基础.     

引导·参与·强化·训练——初中体育教学中学生自我锻炼能力的培养

在初中体育教学中培养学生的自我锻炼意识与自我锻炼能力是现代体育教育发展中的要求。自我锻炼能力是自主学习能力的重要组成部分。在体育教学过程中教师应该重视对学生开展自我锻炼能力的培养。     

中学体育教学的初探

通过体育教学培养学生的体育能力和养成自觉锻炼的习惯,这是每位体育教师的职责,也是体育教学向素质教育转轨的一项重要任务和研究课题。学生体育能力的提高,对身体基本活动能力、运动技能的掌握和增强体质等都有较好的促进作用。为学生终身体育和培养学生的锻炼习惯奠定基础。体育教师应考虑如何通过教学过程来培养学生的体育能力和养成经常锻炼的习惯,也就是将能力教育贯穿于整个体育教学中,培养学生养成良好的锻炼习惯。     

新课标下中学体育的能力、行为培养

通过体育教学培养学生的体育能力和养成自觉锻炼的习惯,这是每位体育教师的职责,也是体育教学向素质教育转轨的一项重要任务和研究课题。学生体育能力的提高,对身体基本活动能力、运动技能的掌握和增强体质等都有较好的促进作用。为学生终身体育和培养学生的锻炼习惯奠定基础。体育教师应考虑如何通过教学过程来培养学生的体育能力和养成经常锻炼的习惯,也就是将能力教育贯穿于整个体育教学中,培养学生养成良好的锻炼习惯。     

怎样利用多媒体技术进行体育理论课教学

前言: 高中体育教学的内容包括体育与健康基本理论知识部分和身体锻炼实践部分。实践课是在运动场或体育馆内以传授和学习运动技术、战术及身体素质锻炼为主的课。理论课是体育教学中一种重要形式,是传授体育基础知识、使学生懂得科学锻炼身体的基本原理、培养学生独立锻炼身体的重要手段。《体育与健康教学大纲》明确指出:体育与健康的理论知识可以用以指导学生进行身体锻炼实践,培养文明行为和形成良好的体育卫生习惯,提高学生体     

中职学校体育教学与学生个性的培养

体育教学应注重培养学生的创新精神和创新能力,尊重学生的个性,发掘个性潜能优势,使学生的个性在体育运动中得到充分的展示。中职体育教学主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼方法,提高生理、心理机能,培养学生高尚情操、吃苦耐劳的品质、团结互助的协作精神。但每个学生存在个体差异,不同的学生存在身体、心理的差异,教学中应该更加重视学生在教学过程中的主体作用和参与性能力,培养学生素质能力,     

初中体育教学方式探究

体育教学任务主要是通过组织学生开展室外的身体锻炼来完成,其相对开阔的学习环境以及活动中观察、思维、操作、实践的综合表现;再加上体育活动可以释放学习压力,"社会体育热"久盛不衰,无论从哪个方面和角度来说,体育教学对于自由活泼的初中生来说都具有无比强烈的吸引力。然而在校园内外,居然形成了学生"热爱体育活动却不喜欢体育教     

小学体育教学自我锻炼能力培养措施

在学生的体育学习阶段,小学学习阶段起着至关重要的作用,是学生对体育兴趣萌发的重要关键时期。在学校体育教学中培养学生自我锻炼的能力,是让学生从根本上对体育产生兴趣的最基本手段。对学生体育教学自我锻炼能力的培养,应该从小学着手进行,有效提高小学生在体育教学中自我锻炼的能力。培养和发展小学生从事体育活动的自我锻炼能力,逐步养成和掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识,让小学生充分认识到学习体育的价值,体会到体育的无穷魅力。     

浅谈中专体育教学中兴趣的激发与培养

中专体育教学中激发和培养学生的学习兴趣，对提高教学效果和教学质量，完成教学任务，锻炼学生身体和改善学生健康状况，发展学生终身体育能力都是很重要的。     

怎样在体育教学中培养学生良好的习惯

素质教育原则指出：体育教学的根本目的是发展学生的身体和学习有用的运动技术,进而加强学生的自我锻炼意识,培养自我锻炼能力。因此,如何培养学生的这种自我意识,把体育锻炼上升到学生的日常意识层次,就是广大体育教育教师进行体育改革的重要课题。     

试论中职医护学校体育教学社会适用人才培养

体育课是通过树立＂健康第一＂的意识和体育活动的锻炼来促进人的健康,这与医护人员通过治疗、照料使病人恢复健康有异曲同工之处。所以中职医护学校体育教学应树立为社会培养适用人才的信念,强健学生身体,为学生作好体力储备;健美学生形体,提高学生从业自信心;开展团体性体育活动,培养学生协同合作精神;编制体育处方,教授适用技能。     

中学体育教学中培养学生合作学习能力的策略

新课改背景下,合作学习能力已成为学生学习过程中必备的一种素质,而体育与健康科目作为中学阶段锻炼学生身体、磨炼学生意志、培养学生能力的重要学科,对培养学生合作学习能力具有重要实践意义.因此,本文从中学体育课堂教学在学生合作学习方面存在的问题,培养学生合作学习能力的有效策略两个方面对中学体育教学进行探讨.     

浅谈抖空竹活动走进小学生体育课

抖空竹是中华传统的体育活动之一,一直深受民众的喜爱,学习抖空竹可以锻炼人的灵活性,培养身体的平衡能力。体育课是锻炼学生身体机能的重要课程,其目的是使学生拥有强健的体魄。抖空竹活动进入学生的体育课堂,可以使体育课更加有趣,给学生营造一个愉快的锻炼身体的环境氛围。本文将从抖空竹活动进课堂的意义,开展的有利条件和当前课堂中抖空竹存在的问题及改进策略几个方面进行论述。