两点有效的尝试

<正> 一、根据需要,多种形式办学。我们安达市万宝山镇,在基本扫除文盲的基础上,于一九八○年创办了乡农民技术学校。在办学过程中,我们从当前和长远的需要出发,根据成人学习的特点,采取长短结合,灵活多样的办学形式。 1.办好系统提高的长班。我们觉得农民技术学校办班,无长不稳,无短不活。办好长班有利于从根本上提高农民的素质,培养一批有较高水平的农业技术人才。自一九八○年以来,我们先后办了三期两年制的脱     

辽宁省民办教育协会增补葛朝鼎为协会副会长

农村民办教育要走向健康持久发展的成功之路，必须坚持以农立校，深入农村，了解农业；服务农民，主动适应，需求对路；坚持办大众化的富民教育，优质低费，升学不愁，就业有路，联合办学，审时度势，适度超前。农村民办学校办学关键在找准定性和定位，把学校办活、办大、办强。     

农职中如何摆脱被动局面

农职中如何摆脱被动局面山东省胶州市教委杨伟民本栏编辑宁果当前，农村不少职业学校办得不很景气，学校规模小、教育质量低、办学效益差，但也有的学校却办得红红火火，两类不同学校的办学实践，给我们以深刻的启示。一、农村职业学校必须坚持开放式办学，扩大改革内涵，...     

一所“学农、为农、兴农”的农村成人技校──宣州市金坝乡成人技校办学评述

一所“学农、为农、兴农”的农村成人技校──宣州市金坝乡成人技校办学评述邢少山农村成人教育怎么办？宣州市金坝乡成人技校的做法是，始终坚持“学农、为农、兴农”的办学方向，紧紧围绕“农”字作文章。一、学农，从想办补习班，到为农业培养各种人材，实现了办学思想...     

渗透职业技术教育 为经济建设服务

随着素质教育的推进,升学率不再成为衡量一所学校办得成功与否的唯一标准。作为一所山区农村普通初中,我们以位卑不敢忘自强的精神,努力更新教育观念,大力改革办学体制,把办学目标定位在为农民朋友服务,为山乡经济建设和社会发展作贡献上,取得了良好成效,办出了学校特色。     

深化教改 努力探索农村职教发展新途径——记讷河市职业教育中心学校

讷河市职业教育中心学校确定“为农业、为农村、为农民服务”的办学指导思想,深化教学改革,转变运行机制,紧贴市场设专业,突出“活、新、实”,依托专业带产业,走为农服务之路,初步控索出一条适合农村职业学校发展的新途径。     

深化教改努力探索农村职教发展新途径——记讷河市职业教育中心学校

讷河市职业教育中心学校确定“为农业、为农村、为农民服务“的办学指导思想,深化教学改革,转变运行机制,紧贴市场设专业,突出“活、新、实“,依托专业带产业,走为农服务之路,初步控索出一条适合农村职业学校发展的新途径.     

立足“农”字办活农校

近年来 ,山西省襄垣县亭镇始终把办好农技校作为实施“科教兴农”战略的重要举措 ,开拓创新 ,努力探索新形势下农民教育的新路子 ,并充分发挥农技校阵地作用 ,围绕“农”字抓培训 ,从而使该镇农技校越办越活 ,真正成为全镇传播先进农业生产技术的主阵地 ,全镇经济发展的坚强后盾。1 999年 ,镇农技校被省政府评估验收为“山西省示范乡镇农技校”。在办学过程中 ,他们的做法是 :一、顺应农业特点灵活办根据季节特点 ,该镇农技校通过兴办不同内容的培训班 ,来满足不同季节对各种农业生产技术的需求。春季是雏鸡生长期 ,就举办饲养雏鸡技术的…     

要把办师专的功夫用在“农”字上

要把办师专的功夫用在“农”字上施微一、师专必须“与农业携手”宋代诗人陆游在谈到学诗的经验时说过“功夫在诗外”的话。同理，我们办学、办师专，功夫亦应在办师专之外。这个“之外”的功夫，就在“农”字上。就是要面向农村，研究农业，服务山乡。面向农村，讲的是指...     

省召开农民初、中等专业学校负责人座谈会

<正> 为了掌握县办农民初、中等专业学校的教学情况,加强教学管理工作,省工农教育办农民教育处和省教育学院工农教研部于6月19日、20日召开了全省部分农民初、中等专业学校负责人座谈会。     

深化教改努力探索农村职教发展新途径——记讷河市职业教育中心学校

讷河市职业教育中心学校确定“为农业、为农村、为农民服务”的办学指导思想，深化教学改革，转变运行机制，紧贴市场设专业，突出“活、新、实”，依托专业带产业，走为农服务之路，初步探索出一条适合农村职业学校发展的新途径。     

省召开农民教育工作座谈会

<正> 省工农教育办于十一月中旬,在宾县召开了农民教育工作座谈会。会议明确了农民教育要以“十二大”精神为指针,以农民青壮年的初等文化(包括扫盲)和初等技术教育为重点,采取多种形式兴办各级农民教育事业,为农村社会主义物质文明、精神文明建设服务。会议提出了今冬明春农民教育的奋斗目标,即公社办学面要消灭空白点;生产大队办学面争取达到10%;青壮年农民入学率争取达到30%;要扫除三分之一的青壮年中的文盲;生产队要有三分之一应办初等班。在完成重点教育的任务同时,要积极发     

适应农村需要 培养新型农民

我校是列入国家成人招生计划、承认学历、不包分配的县办农民中等专业学校。1984年开办以来,学校面向农村,配合“燎原计划”、“丰收计划”、“星火计划”,艰苦办学,为办好县办农民中专创出了一条路子,也为“231工程”的实施积累了经验。我们把它总结为六大环节。 第一,坚持为衣服务的办学方向 我们始终要求每个教职工和学生思想定向,明确我们的办学方向和培养目标。这就是面向农村、适应当地经济建设和社会发展的需要,培养立志建设社会主义新农村的具有初、中级专业技术的新型农民。几年来,我们坚持了这个方向,这也是我们办好农民中专的关键。 第二,把思想政治工作放在首位,增强学生的务农意识 我们的办学方向虽然是明确的,但起初总有不少学生追求捧“铁饭碗”,跳“农门”,专业意识     

农民技术教育有了新的进展

<正> 去冬今春以来,全省农民教育公社办班面达到95%,大队办学面达到40%,十五至三十岁的青壮年农民入学率达到20%。截止四月上旬统计,全省办了各种文化、技术班31.000多个,参加学习的有72万多人。其中各种技术班有13.500多个,参加技术学习的有346万多人,比去年同期增加了23.6%。各地从实际出发,因地制宜,采取了多种形式办学,主要的有以下几种:一是市、县的农村建设学校办农、林、牧、医和农业经济管理短训班,集训社、队干部和农业技术人员;二是市、县农林、畜、卫生等各口     

农村成人教育急需改革

农村成人教育急需改革农村经济体制改革的深入要求农村成人教育必须改革。以前，搞农民教育都与农业生产紧紧相连，办学方法、办学形式、教学内容都姓“农”。而现在农村经济体制的改革使旧的经济模式，即农村搞农业、城市办工业的概念已不复存在，农村也在向商品化、社会...     

抓师资 抓管理 提高教育质量

抓师资抓管理提高教育质量陈世生信宜县成人中专是广东省山区穷县举办成人中等教育的一个典型。自１９８３年搬迁新校以来．我们紧紧把握成人中专的办学特点，结合本地实际办学，使学校越办越活，规模越办越大，质量越办越高，学校固定资产达到３０００万元，在校生２５０...     

我省调整农村建设学校

<正> 省工农教育办于八月在海伦县召开了部分行署工农教育办、农业办的负责同志会议。还邀请了省委组织部、省农业办的同志参加。会议讨论研究了对农村建设学校进一步的调整问题。会议确定,拟将全省六十所农建校改办成为两类学校:一是把条件比较好的农建校改办为农民中等技术学校,以办长班为主。设公社干部班、农业中学师资班、农业技术     

乡办农民学校好——石岩等五个乡的调查报告

<正> 实行生产责任制之后,农民教育应当怎么搞?那种办学形式好?我们带着这些问题到三个县一个郊区五个乡进行了调查,我们的印象是:县办农民中等技术学校是农村培养人才的有效途径,不可缺少;村屯民校是开展政治、文化技术教育普及科学知识的有力阵地;而乡办的农民学校也是很重要的.特别是农村普遍实行生产责任制后,它能面向千家万户,满足农民渴望科学知识、劳动致富的要求,深受群众欢迎,是开展农民教育的一种很好的办学形式.现在的问题是,这种办学形式还不够完善.     

哈尔滨市阿城县农民教育经验集锦

<正> 【综述】哈尔滨市阿城县委、县政府非常重视农民教育工作,采取了有力措施,调动了各个部门的积极性,农民教育出现了新局面。他们坚持农民教育为农民致富,为农业现代化和发展商品生产,为农村两个文明建设服务,克服了农民教育脱离农村实际,脱离农民需要,脱离生产发展的错误倾向,把农民教育和乡(镇)经济发展规划所需要的人才结合起来,和农民利用自己优势而需要的科学技术结合起来,按各经济区域生产发展需要开展农民教育,办学服务于农,培养人才用之于农。目前,全县办各种单项实用的专业技术班106期,入学人数达5085人,占乡文化技术学校应入学对象总数54.7％,有力     

提高办学效益 形成两栖格局

农村职教“两栖型”格局是指农中办学要注重发挥城乡、成教和职教、升学和就业等双重功能,提高办学效益,拓宽办学思路,办出职教特色。 一、城乡两栖。首先,在校址选择上,要着眼于城乡结合处,面对一个地区的政治、经济、文化的中心,背依广茅的农村,既占交通之便利,又占信息之灵通,既有开拓之广阔前景,又有发展的开阔空间,为办好农村职教提供了优越的环境。其次,在思想观念上,要走出农村职教为农业的误区,农村职教的“农”字,其内涵即“农村、农业、农民”的综合体,应着眼于农民致富奔小康这一层面去考虑。同时在专业设置上应兼顾农村和城镇的双重需要。从长远看,“城市需要什么人才,农村也需要什么人才。”故专业设置应打破“农”字观念,围绕市场需求,农、工、商、贸各