创造性——中小学音乐教育的主题

中小学音乐教育模式很多,在这多种多样的教学模式中存在着这样一个主题——创造。以创造为主题的音乐教育模式,是鼓励学生在音乐学习的过程中主动探索、创新的模式,而不是让学生只作被动地模仿。本文以奥尔夫教学法、柯达伊教学法、达尔克洛兹教学法进行当代的音乐教育模式与创造主题作一简析。     

创造性——中小学音乐教育的主题

中小学音乐教育模式很多,在这多种多样的教学模式中存在着这样一个主题-创造.以创造为主题的音乐教育模式,是鼓励学生在音乐学习的过程中主动探索、创新的模式,而不是让学生只作被动地模仿.本文以奥尔夫教学法、柯达伊教学法、达尔克洛兹教学法进行当代的音乐教育模式与创造主题作一简析.     

音乐教育对塑造幼师生性格的积极意义

在幼儿师范学校里，音乐教育是学科教学中较为重要的一科。幼师音乐教育大纲规定应完成的二大块任务是：一、对学生进行德育教育，了解国内外优秀音乐作品；二、使学生掌握音乐基础知识、技能及幼儿园的音乐教材和教学方法。作为幼师的音乐教师完成这两大块任务固然重要，但仅仅赋予幼师生这些是不够的。在幼教园地中，教师的仪表、性格也是使教育成功的一个非常重要的因素。每个人都有自己的个性，作为幼师生则应在个性中具有适应将来职业特点的“共性”，其一就是善良、热情、纯洁；其二就是开朗、活泼、表情丰富，而音乐教育对这些共性的…     

幼师音乐教育与幼儿音乐教育的差异及其对策

针对幼师音乐教育与幼儿音乐教育六方面的差异,提出对策,以提高幼师音乐教育的教育质量。     

幼师音乐教育与幼儿音乐教育的差异及其对策

针对幼师音乐教育与幼儿音乐教育六方面的差异,提出对策,以提高幼师音乐教育的教育质量.     

浅谈幼儿音乐教育

幼儿音乐教育,教师提供音乐素材,有计划、有目的地让幼儿在对音乐的节奏、旋律、和声、思想内容等的感知、体验、创造过程中获得美的陶冶。[第一段]     

浅谈幼儿音乐教育

音乐教育是幼儿喜爱和易于接受的教育方式和途径。音乐教育对幼儿的成长具有深刻的影响,它可以提升幼儿对事物的感知能力,促使儿童在音乐学习的过程中提升自己对音乐的理解,而且也可以促使幼儿在音乐学习的过程中提升对学习的兴趣,提高学习能力。     

音乐教育与个性发展的关系

音乐是人类创造的文化现象之一，可以促进智育的发展。音乐教学能促进学生思想素质、心理素质、文化素质、审美意识、身体素质、交往素质的提高。     

浅谈音乐教育与人类的情感发展

艺术最早是以音乐形式表现出来的,音乐拥有较强的感染力和普遍性.良好的音乐内在情感感受能力有利于学生的音乐学习,形成情感共鸣,从中领会音乐家高深的艺术境界,使学生自身的艺术境界和情感得以升华.因此,音乐教育要注重学生对音乐内在感情的培养,增强学生自身修养与艺术造诣.     

浅论音乐教育

音乐教育的功能是提高人的素质，进一步使人们认识到音乐教育的社会属性，看其到对社会风气的作用。音乐教育具有开发智力、激活创造思维的功能。音乐教育是审美教育，音乐启迪学生的理性思考、逐渐形成完美的人格，以审美的形式进行美德之育。音乐教育应以民族音乐教育为主，使中华民族优秀的音乐传统得以承传；发扬光大。     

浅谈儿童早期音乐教育

随着现代教育的普及与发展，对儿童进行早期音乐教育，不仅是可能的而且已经成为培养高素质人才的重要手段之一。     

浅谈创造性教育在幼师专业数学课中的运用

幼师专业的数学课是一门基础知识课，也是幼儿教育的一门基本技能课。因此，幼师专业数学课教学方法的改革应当按照幼师专业的培养目标和幼儿园教学的实际需要进行，并应注重培养学生的创造意识、创造思维和创造能力。为达到这一教学目的，教师在幼师专业数学课中除了要认真钻研教材外，还要针对幼师专业特点，进行广泛的教学方法改革的探讨，应用“创造教育”的理论挖掘学生的创造潜力，培养学生创造性思维能力。     

从器乐学习看音乐教育的价值

音乐是通过有组织的音响，创造特殊的艺术形象，表达人们思想感情的一种艺术形式。音乐艺术是人类最伟大、最动人、最具智慧的创造之一。音乐分为器乐和声乐两大类。音乐要通过创作、表演、欣赏来实现艺术价值。学习器乐，对培养人的素养具有很重要的作用。     

联觉心理在幼师音乐教育中的应用

当代音乐教育越来越倾斜于培养学生的“审美”能力,在音乐教育领域能率先挖掘学生的“联觉”潜力,就能在提升学生的音乐审美能力上带来意想不到的效果。对此,探讨了联觉心理在幼师音乐教育中的应用。     

浅谈音乐教育活动中创新能力的培养

音乐教育在培养学生创新能力方面发挥着不可替代的作用，在实施素质教育培养创新能力的过程中应注意明确培养创新能力是音乐教育的任务之一，创新不等于掌握知识与技能技巧，要尊重差异，发展个性，因材施教，在教学过程中鼓励音乐创造、培养创新能力。     

浅谈音乐教育对理工科学生的特殊意义

音乐教育是素质教育的一个重要组成部分。对理工科学生实施音乐教育 ,对于他们学习、掌握自然科学和工程技术 ,进行科学技术研究和创造 ,陶冶情性、培养科学气质 ,具有其它学科无法替代的特殊意义。一、可以开发右脑 ,活跃思维 ,增强对知识的理解和掌握据调查 ,许多理工科学生缺少形象思维能力 ,思维方法单一。“音乐是思维有力的源泉”。通过音乐教育 ,学生可以受到有效的形象思维训练 ,在声音、色彩、线条、形体、语言等因素构成的活生生的立体世界中 ,唤起多种形象思维能力。科学家也从音乐中获得了不少启示与感想。著名物理学家爱因斯坦…     

浅谈音乐教育的作用

音乐教育是实施素质教育的重要组成部分和途径,对培养人的全面发展有着其他学科不可替代的独特作用,其不仅能使人学到音乐知识,还能让人在思想品德、审美水平、情感意志、身心健康等各个方面的素质明显提高。本文对音乐教育的重要作用展开探究,并提出了几点教学建议,望与广大同仁共勉。     

浅谈如何在普通高校有效展开音乐教育

目前,以非音乐专业的大学生为对象,通过课堂教学,同时体现在校园文化活动中,以音乐知识文化和音乐欣赏为基本内容,这些就构成了普通高校的音乐教育.本文针对音乐教育发展较好和音乐教育发展相对缓慢的普通院校的两种不同情况,分别提出了相关的对策方法.