怎样写好体育课教案

教案是上课的依据,也是课堂教学的具体执行计划。我认为,要写好体育课教案必须根据学期进度所规定的教材内容、结合学生实际、场地器材情况和时令变化,以及教师本人条件来制定。一般地说,写好教案应包括以下几个方面: 一、切实执行课时教学任务。一切安排要服从于完成课堂任务这个目标。如某次课的任务是改进低年级持轻物正面掷远     

学生学业成绩评价的一种理论和方法

对学生学业成绩的评价,目前较多地是用测验和考试的形式。因此,对测验分数的科学评定是至关重要的。目前,在学校中普遍使用的评定学生某一学科成绩优劣的方法是将平时测验平均成绩的30％,期中考试成绩的30％,期终考试成绩的40％相加得到一个学期总评分,或者把一学期各项测验考试的分数全部相加平均得到总评分。这种计算方法没有考虑到学生各自的学习起点不     

湖南省高中篮球资源利用的影响因素分析

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等方法,对影响湖南省高中篮球资源利用的因素进行分析,研究结果表明:场地器材利用不够充分,场地资源的不足影响了篮球教学课时数的开设,经费不足对篮球竞赛活动的支持不够,课余时间场地资源的开放情况,篮球信息资源缺乏导致校园篮球文化氛围欠浓厚.     

大中小学篮球教学内容衔接问题研究

该文从大中小学篮球教学现状入手,运用文献资料法、专家访谈法、实地调研法分析在篮球教学内容衔接过程中存在的问题.研究结果表明,篮球教学内容的深度和课时数量,从小学、中学、到大学呈现一个逐渐深入和递增的过程;篮球教学内容出现的简单低层次重复现象,主要存在于中学和大学的篮球教学活动中.统一规格的童用"小篮球"器材和场地应当在全国范围内大力推广和普及.小学培养兴趣、中学深入学习和大学形成爱好是大中小学篮球教学三部曲应具备的教学目标.     

“阳光体育”中布置使用场地器材技巧

体育课是中小学生非常喜爱的一门学科,特别是“阳光体育”活动的开展,学生更是乐于参与其中。因此,我们要根据学校的具体情况,把现有的场地器材巧妙布置与安全使用。俗话说：兵马未动,粮草先行。那么,上室外体育课时,布置与安全使用场地器材有什么技巧呢？     

高中体育课改要在细、严、实、活四方面下功夫

《高中体育与健康课程标准》在广东已经推行几年了,我们在教学一线深切地感觉到,高中体育课改必须抓细、抓实、抓出实效。〈br〉 一、体育与健康课程计划的制订必须做到“细”〈br〉 “细”是指我们在制订教学文件时要周密详细,要使行课时有据可依。“体育与健康课程标准”强调加大了教师和学生对教材的选择权,高中体育新课程中除健康教育系列、田径类项目必修之外,还鼓励学生在球类、体操、水上或冰雪、民族民间体育、新兴运动六个技能系列中选修课程。要有效地组织教学,必须由学校统一组织制订详细的教学计划。这计划文件包括：水平计划、学年计划、学期计划、单元计划、课时计划。在组织体育组教师编制这些计划时,首先,要确定好主编和编写班子,要挑选出既在学科领域有威望和建树,又对新课标有深刻理解和把握,还有较强组织能力和责任心的体育组长或体育教师。其次,要确定编写指导思想,体现“健康第一”的宗旨,准确把握和落实新课标中提出的五个领域、三个层次的目标体系。深刻理解各种计划之间的层次关系,做到计划各自完整、独立,又相互牵制、协调共生。具体地说：在选教材时要依据水平目标、体育教师的水平、学生的生理心理发育特点、学校的体育传统、地方传统体育项目、学校的场地器材情况等确定;在制订水平计划时要准确理解水平目标的要求,在制订学年计划时要注意合理分配课时,在制订学期计划时要注意对学校体育场地和器材的充分使用,在制订单元计划时要注意提供主要的教学策略,在制订课时计划时要注意体现“自主、合作、探究”的教学过程。总之,制订科学详细的教学计划是进行有效教学的前提和保证。     

体育课场地与器材的布置

上体育课时,教师既要注意学生的安全,又要培养学生的体育兴趣和调动学生的积极性。就要把场地与器材布置得合情合理,充分利用学校的现有场地,使现有的场地发挥最大作用。只有这样体育教师在教学内容上既得心应手又精彩纷呈,从而使学生达到掌握运动技术发展身体素质的目的。     

关于初中课本世界历史下册的一些说明

一编制上的一个特点世界历史课本下册是初中三年级第二学期用的,共计教材四十四课时。一般地说,一个学年里第二学期的时间总是短一些,初三第二学期或许更短一些,因此教材只按照十六周的上课时间支配,共计四十八课时,其中讲授新课四十四课时,复习四课时。在四十四课时的教材里,第六编中世中期(续)占三课时,第七编小世晚期占九课时,第八编近代占十八课时,第九编现代占十四课时。总计近代现代部分占下册课本总分景的百分之七十以上。如果把上下两册合计,近代现代部分占有全部世界历史教材的百分之三十五     

浅谈篮球课中的游戏教学

篮球课中的游戏教学能促进学生对篮球技术和战术的掌握和提高,也是现代体育教学改革的一个重要方面。游戏教学的运用对调动学生的学习积极性培养学生优良品质和提高教学质量有着良好的作用。游戏教学可充分利用场地、器材、规则等条件,对掌握篮球技术不同程度和身体条件不同的学生,都有针对性的游戏内容和游戏方法。     

谁在弹奏一曲《东风破》——我教《边城》(节选)时的心路历程

人教社出版的《教案》及一些教师用书,将本课教学时间定为1课时,但我不能,我的学生不能。用这么少的时间来学习这么一篇极有文化内涵的课文,顶多算是教过了一学期24篇课文中的一篇,学生是无法“浸润”其中的。我将时间定为2课时。可教什么、怎么教呢?反复阅读全著和相关资料后,我心中有谱了。我把教学内容确定为三个板块:1.介绍《边城》故事情节。2.《边城》导读。3.课文赏析。其中前两个板块为重点,第三个板块为难点。这并没有脱离讲节选课文的常规老套,我还想为讲授添一抹亮色。经过思考,我为每个板块拟定了一个题目,分别是:《那船那人那…     

略读中精彩无限

一篇略读课文只有一课时的教学时同,占单元课时的零头,一学期算起来,也只不过是十多课时.在教学中,我们常常认为略读课文是学生"略读",教师可以"略教",甚至不教,让学生自学,把略读课文当成学生学习生活中可有可无的"零食".其实,这种想法大错特错.荀子说:"略则举大.""略读"是要求学生能掌握课文的大要,能阅读更多的书,是语文教学的一种回归.     

英语“零课时”模式中的“支架式”教学

"零课时"模式中的"支架式"教学是一种新的教学方式,目的是消除"零课时"模式下学生的学习茫然感。在一个学期的听力"零课时"中引入"支架式"教学实验,结果显示,教师通过输入元认知策略、认知策略,为学生搭建"支架"能帮助学生自觉地对学习进行计划、监控和评估,能使其在听力中树立策略意识,提高听力水平,从而较为顺利地展开自主学习。     

市县教育一瞥

济源市教委扎扎实实抓“减负”为切实减轻学生过重的课业负担,济源市教委要求各中小学必须严格执行国家规定的课程计划,开齐全部课程,开足规定课时。同时要求体音美课、劳动课和活动课,要做到“五到位”：师资到位、教材到位、课时安排到位、教学器材到位、活动场地到...     

第三讲 单元备课和课时备课

教师在开学初制定了学期教学计划,对一个学期的教学工作有了总体安排后,还要认真细致地进行单元备课和课时备课,写好单元教学计划和每一课时具体施教的教案。 (一)单元备课 单元(或课题)教学计划,是依据学期教学计划总的要求和安排,在进一步钻研教材、了解学生、考虑教法的基础上写出的关于一个单元的教学安排。怎样进行单元备课,写好单元教学计划呢?下面以小学语文第九册第二单元为例,加以说明。     

小学语文课参与式教学的几点反思

一、自主学习,任务要具体 参与式教学要求每个学生都要参与,所以教师在组织学生进行参与式学习时,就应该注重把每个学生的特点都考虑上,给每个学生一个具体的任务,让每个学生都有事做。例如让学生讨论问题时,有一个人可以记录,一个人可以进行发言,一个人可以读课文,这样让每个人都有事可做,每个人都可以发挥自己的潜力,展示自己的才能。在教学人教版第十二册第六课《向往奥运》一课时,我吸取上一学期的教训,让四个同学为一组自己学习课文,     

体育分项教学的尝试

多年来,我校领导高度重视体育工作,认真贯彻《国家体育锻炼标准》和《学校体育工作条例》,采取有力措施,不断提高学生身体素质和健康水平.学校制定了《北安三中体育工作发展规划》,并把具有三中特色的"大课堂、小组织"体育教学模式纳入学校整体工作计划之中. 一、"大课堂、小组织"教学的实施办法 以我校高一年级体育课为例,高一年级现有10个教学班,学生人数是512人,我们把10个班分成两大组,每5个班为一组,5个班同时上体育课.我们通过事先摸底、问卷调查,并根据我校现有的场地器材、师资力量、北安市每年的比赛项目设置以及学生的兴趣爱好、身体素质、运动技术等情况,将体育课分成六个专项教学单元:1.乒乓球(30人);2.足球(44人);3.篮球(40人);4.排球(48人);5.健美操(52人);6.武术(48人).教务处排课时,把该年级同组的体育课排在一起,每周两次课,上课时该年级的同组学生同时上课,形成了五个班同时上课的"大课堂"模式.     

高职体育教育改革——以山东传媒职业学院篮球课为例

篮球运动是大学生喜爱的体育运动项目之一,目前许多高校都开设了篮球选修课。山东传媒职业学院也开设了篮球必修课和选修课,但是在学习过程中发现了篮球教学存在问题与不足。本文通过对场地器材、教师资源、教学体制、学生自身等方面进行探讨并提出相应的对策,为篮球教学提供建议和参考。     

一节体育常态课引发的反思

<正>【课堂片段】(六年级一节室外篮球运球课)师:"男生运球接力赛"(把男生分成若干个小组,任务明确后,我就带领女生去另外的场地进行"找朋友"的游戏了。)过了一会儿,当我回来巡视男生练习情况时,眼前呈现的是一番乱哄哄的场景:男生有的把篮球当成了橄榄球,在进行追逐跑;有的把篮球当作陀螺,在手上进行旋转着玩;有的把篮球有规则地放在地上充当障碍物,然后依次跳跃;(面对乱糟糟的课堂,我瞬间产生了无名之火,想训斥他们一     

“三段六环”教学实践研究——以“完全平方公式”教学为例

<正>1 背景介绍笔者近期观摩学习了一节沪科版七年级下册第八章第三节"完全平方公式"第一课时.执教者在教学时采用"三段六环":预学阶段(自学)、助学阶段(导学、伴学、展示)、固学阶段(测评、展示).下面以这节课为例,谈谈采用"三段六环",如何在课堂教学中调动学生积极性、发挥学生主动性,如何把学生"卷"入到教学中,变被动接受为主动学习的.2 实施环节基于"完全平方公式"的课例,在此主要讨论"三段六环"教学法在一节课的教学设计中如何运     

加强实践环节 提高动手能力

工科教学中,实践教学是整个教学中不可缺少的重要环节,如何合理安排好各个实践教学环节,取得应有的教学效果,是值得探讨的一个问题,下面结合我系电子技术专业教学计划谈一点粗浅的看法:以我系96级电子技术应用专业教学计划为例:三年总课时为2843学时,其中实践课为984学时,占总学时的34%,具体学时分配如下:从表中可看出:1、实验是每学期都有的,不过学时有多有少.其中教学计划中第二学期的数字电子技术实验(22学时)和第三学期的模拟电子技术实验(28学时)为单独考核外,其余均附设在所属的理论课中.2、实习有四个学期,第一学期为军训,第二学期为金工,第六学期为微机应用实习,专业实习集中在第五学期(共八周)安排下厂实习或校内实习.3、课程设计有二个学期,分别为第三学期的电子技术课程设计和第五学期的微机课程设计.4、实验教学很重要的环节就是第六学期的毕业设计,所占学时为实践课总学时的三分之一.虽然实践课时占了总学时的34%,但学生的实际动手能力还不够令人满意.那么怎样使学生的动手能力得到进一步提高呢?笔者认为从以下几个方面着手:第一,要在实验中培养学生良好的实验习惯.实验前必须做好预习工作,使学生对实验中所用的仪器原理、性能、使用方法、注意事项以及实验中的测试方法有所了解,打有