“80后”大学毕业生职业心理品质探析

本文在对80后大学毕业生职业心理现状进行深入调查与分析中发现:80后大学毕业生的职业心理在职业化素质结构中处于较低的状态;不同群体在职业心理品质方面存在着差异,且男性优于女性,本科生优于大专生,管理与和技术类员工优于业务类员工。在对调查结果分析的基础上,就如何提升80后大学毕业生的职业心理品质提出相关建议。     

大学生职业选择策略

作为一个即将走上社会的大学毕业生,正面临着人生中最大或最重要的选择之一--职业选择.就业不仅仅是对职业的选择,也是个人对将来人生道路和生存方式的选择.随着大学生就业制度的改革,大学生自主择业已是大势所趋.如何给自己设计一个合理的职业发展计划,并在此基础上给自己定好位,如何进行职业选择,这些问题都是大学毕业生必须思考的问题.本文将从职业选择的准备、过程和策略等方面加以探讨.     

大学毕业生职业能力教育评介

随着高等院校招生规模的扩大，大学教育已经完全从精英教育走向了大众教育。大学毕业生的职业素质与市场要求格格不入是众多大学毕业生求职难的重要因素。我们的高校教育应当加强职业能力教育，提升毕业生职业素质，培养社会需要的各方面人才。     

论高校毕业生的职业适应

大学毕业生刚工作时，一般都满怀希望，充满信心，锐意进取，然而工作一段时间以后，有些人便会出现心理逆转。产生这种现象的原因是多方面的，如环境不尽如人意、工作不能完全胜任、人际关系生疏复杂、工作待遇不够理想、社会舆论的偏见、单位领导关心不多，等等。这些都是职业适应困难的表现。因此，正确认识职业适应和尽快进入职业角色对个人的事业成败影响深远。一、职业适应的影响因素职业适应，也称工作适应，是指人在职业活动中，对工作提出各种问题时的一系列心理过程。主要是指个体对工作环境、工作任务、工作活动的适应，以及对自…     

论现代大学制度与大学校长职业化

大学校长职业化是指将校长作为一个职业，而不是一个职务，核心是校长专业化。推进大学校长职业化是建设中国现代大学制度的重要环节。本文认为办学理念是职业化大学校长的治校灵魂；规范、程序化的校长遴选制度是职业化的前提；科学制定职业标准和任职资格是职业化的核心；而合理的薪酬体系是职业化的保障。     

大学生职业选择及适应心理探析

择业是每一个大学毕业生所面临的共同问题。大学生在求职择业中，不可避免地会遇到困难、挫折和冲突，这个问题解决得是否科学、合理，在很大程度上将影响其专业知识的发挥乃至日后事业基础的奠定。高等院校思想品德教育工作者应对大学毕业生职业选择及适应心理进行认真分析，并给予积极引导。     

师范专业学生职业价值取向分析

随着我国高等教育的扩招,大学毕业生就业难的问题也随之日益严重,在这种竞争激烈的环境下,研究大学生的职业价值取向对于大学毕业生顺利就业以及高等教育的健康发展有着极其重要的意义。文章重点分析了师范专业学生的职业价值取向中存在的问题及其产生的原因,并针对这些问题提出了相应的教育对策,旨在为师范学校专业学生就业指导工作提供详细的参考。     

高校教育应重视“软”素质的培养

重视“软”素质培养关键在于要明确人才观念，转变就业观念；明确职业化观念，培养未来职业人的职业意识和职业精神；树立诚信、严谨、高质量的办学理念，强调人文精神的现代大学精神是培养学生职业道德和职业精神的重要保证；加强素质教育，培养良好的职业意识和职业精神。     

SWOT分析在毕业生求职中的运用

在就业过程中，面对多种职业、多个单位、多个岗位的选择，许多毕业生常常会犹豫不决，左挑右选，拿不定主意。我该做什么？我适合做什么？在就业中如何找准自己的位置？这些都是毕业生在初次择业时要考虑的问题。一、影响毕业生职业定位的因素１、自我定位模糊。由于是初次择业，许多毕业生在走向社会前，都抱着“边走边看、边走边跳、走一步、算一步”的想法，没有认真想一想自己到底适合干什么，也没有具体的职业生涯计划。２、不能正确评价自己。有的毕业生在择业过程中，总是过高地估计自己，用社会热点来给自己定位，工资看外企、职位…     

关于校长职业化的思考

随着时代的发展，校长职业化对创办成功学校起到举足轻重的作用。校长的职业意识，职业特征、职业能力是校长职业化的基本条件。     

论大学毕业生角色转换

大学生毕业后进入社会，要在思想观念和行为模式上适应从学生身份向社会公民（职业）身份的转换，当前毕业生角色转换存在的主要问题是毕业生对自身角色存在认识和定位的偏差，高校德育工作可以采取职业策划、适应教育、毕业生追踪调查等方法帮助大学毕业生顺利完成角色转换。     

大学生职业生涯规划设计现状及思考

社会上对大学毕业生找工作难的反应越来越强烈,大学生无业可就、有业不就或大学学历员工的高流动率等问题已引起了社会的高度关注;引导大学生做好充分的职前心理准备、了解“职业锚”概念、树立正确的职业生涯规划理念,指导他们进行科学的职业生涯规划设计,这些措施是促进大学毕业生就业关键所在。     

大学毕业生职业适应中的心理冲突及其应对策略

从学校走向社会是人生的一个重大转折。刚走上工作岗位的大学毕业生的职业适应状况,将深刻影响其整个职业生涯的发展。个人、学校以及用人单位都需要正确认识大学毕业生职业适应过程中的各种心理冲突,并积极采取应对策略,以帮助其尽快进入职业角色,顺利实现角色转换,渡过职业适应期。     

谈职业大学毕业生就业指导

随着人才竞争的日益加剧,职业大学毕业生就业将面临着更加严峻的挑战。职业大学毕业生的就业直接影响到招生，并影响到职业大学生存与发展，本文仅从职业大学毕业就业指导谈几点看法：应突出时代特点；应面向社会实行开放教育；应贯穿大学教育的全过程和加强《就业指导》课程建设等。     

职业定向——大学生的“必修课”

随着一波又一波毕业生就业大潮的来临,大学生“就业难”已经是全社会都在关注的问题。造成大学生就业难的原因是多方面的,从内因方面来看,是因为毕业生对职业的自我定位存在一定的问题。有很多大学生毕业就业时没有什么求职目标,也没认真思考过将来要从事什么工作,就业时带着很大的困惑和迷茫,这会影响大学生职业生涯的发展。因此大学生在大学阶段必须要思考自身的职业定向问题。     

大学毕业生在职业适应期的人际交往探析

在职业适应期内,人际交往对大学生有着极其重要的意义.文章探讨了大学毕业生在职业适应期内出现的人际交往问题,并对其进行分析,提出了相应的建议,以期能对大学毕业生的职业适应问题提供有益的帮助.     

大学毕业生职业成熟度对职业决策的影响

大学毕业生的职业决策能力总体上处于中等水平;大学毕业生的职业成熟度和职业决策困难密切相关,职业成熟度越高,职业决策能力也越高,职业成熟度中的职业参照、职业目标、职业自主三维度对于职业决策能力有显著的预测作用。     

江西省部分高校体育院校毕业生职业观的调查研究

职业观是个人对职业的根本观点,是个人的世界观、人生观、价值观在职业问题上的反映.本文主要采用文献资料法、问卷调查法从大学毕业生的职业认识、职业情感等方面就江西省高校体育院校毕业生职业观的特征,影响大学生职业观的主要因素等对江西省6所高校600名学生进行了调查,并在分析毕业生职业观的特征及相关影响因素的基础上,结合江西省省情,尝试探索江西省高校体育院校毕业生职业观与其职业选择行为之间的关系.     

大学毕业生职业能力教育评价

随着高等院校招生规模的扩大,大学教育已经完全从精英教育走向了大众教育。大学毕业生的职业素质与市场要求格格不入是众多大学毕业生求职难的重要因素。我们的高校教育应当加强职业能力教育,提升毕业生职业素质,培养社会需要的各方面人才。     

大学毕业生职业能力教育评价

随着高等院校招生规模的扩大,大学教育已经完全从精英教育走向了大众教育.大学毕业生的职业素质与市场要求格格不入是众多大学毕业生求职难的重要因素.我们的高校教育应当加强职业能力教育,提升毕业生职业素质,培养社会需要的各方面人才.