公民教育·教师教学·史学史观

走向现代化,首先是人的现代化。美国社会学家英格尔斯说得好：“一个国家,只有当它的人民是现代人,它的国民从心理和行为上都转变为现代的人格,它的现代政治、经济和文化管理中的工作人员都获得了某种与现代化相适应的现代性,这样的国家才可真正称之为现代化的国家。”人的现代化,并不意味着“会电脑,会英语,会开车,会跳舞”,     

当前信贷政策下的房地产开发多元化融资渠道

央行"121号文件"及其它一系列宏观调控政策的实施,意味着中国将在未来很长的一段时期内,采取适度从紧的信贷政策和财政政策.这对于国家来说无疑是一件好事,它既可以优化行业结构,又可以防范金融风险,从而最终保障中国经济的健康、平稳和可持续的发展.但是,对于大多数资金密集型的房地产企业来说,则意味着向银行借款已并非易事,积极寻求银行以外的融资渠道已成为必然趋势.     

等一分钟

汤姆:我伟大的上帝,一千年对你来说,意味着什么? 上帝:它只意味着一分钟。汤姆:我万能的上帝,一万枚金币对你来说,意味着什么? 上帝:它只意味着一枚小硬     

现代化与当前社会形态关系分析

现代化是人类社会发展过程的一个阶段，它要求实现社会文明(包括物质与精神)的进步与变迁。当今世界各国有着现代化程度的差别(先进与落后)，但绝大多数已进入了这个过程，同时也还没有任何一个国家完成了现代化。从社会形态的角度来看，现代化的完成意味着社会具备了实现共产主义的条件。实现现代化意味着共产主义化的开始。     

中国政治民主化的基本逻辑

尽管19世纪以及以后的思想家和行动者乐于从中国的古典传统、特别是明末清初的伟大思想家的论述中寻找中国走向民主的传统资源,但中国政治民主化的实际进程无疑是从近代发端的.作为政治现代性的重要组成部分,"民主"与中国的整个现代化历程紧密相联.对于近代中国人来说,民主意味着区别于传统文明的一种新的文明形式,因此政治民主化就内在地蕴涵着建设现代国家和现代政治文明的基本逻辑.     

等一分钟

汤姆:我伟大的上帝,一千年对您来说,意味着什么?上帝:它只意味着一分钟。汤姆:我万能的上帝,一万枚金币对您来说,意味着什么?上帝:它只意味着一枚小硬币。汤姆:我仁慈的上帝,那就请给我一枚小硬币吧!上帝:好吧,可怜的人,请等一分钟吧。     

当前信贷政策下的房地产开发多元化融资渠道

央行“121号文件”及其它一系列宏观调控政策的实施，意味着中国将在未来很长的一段时期内，采取适度从紧的信贷政策和财政政策。这对于国家来说无疑是一件好事，它既可以优化行业结构，又可以防范金融风险，从而最终保障中国经济的健康、平稳和可持续的发展。但是，对于大多数资金密集型的房地产企业来说，则意味着向银行借款已并非易事，积极寻求银行以外的融资渠道已成为必然趋势。     

建构有效教学:从有效取舍开始——由《第一次抱母亲》一课教学谈起

当前,提高课堂教学的有效性正得到越来越多教师的重视,也成为许多教师课堂教学的理想追求.什么是有效教学?肖川教授说:"有效教学,对教师来说.意味着精神享受,意味着尊严的获得与提升,意味着生命价值的实现.而对学生来说,意味着智力的愉悦、情感的陶冶、心灵的净化和道德的升华."     

科学发展观指导下的“中国模式”

在科学发展观指导下的中国模式,实质上是中国作为一个发展中国家在全球化背景下实现社会现代化的一种战略选择,它是中国在改革开放进程中逐渐发展起来的、能实施"全面、协调、可持续"发展战略的社会发展模式."中国模式"从根本上来说就是中国特色社会主义的发展模式,其价值,主要体现在它拓宽了民族国家走向现代化的途径,丰富了人类对社会发展规律和道路的认识.     

上海高等教育现代化框架及其指标的展望

一、上海高等教育现代化的整体愿景 作为我国改革开放最活跃的地区之一,按照中央的要求,上海必须实现"四个率先".迈向现代化,不仅意味着社会经济的全面发展,而且也意味着人的全面发展.教育现代化则是整个社会现代化的重要部分之一,教育现代化至少有两方面的概念.     

现代化理论视野中的十月革命

现代化的大转变18世纪后期从英国开启,迄今已二百余年.纵观二百年的世界现代化进程,人类走过两条现代化道路,即资本主义现代化和社会主义现代化.在十月革命以前,世界上只存在一条资本主义现代化道路,环大西洋的英、法、美是资本主义现代化的代表.在那时,对东方国家来说,现代化即等于西方化.十月革命的胜利开创了全新的社会主义现代化道路,从此,世界上存在两条现代化道路.     

同样的国庆，不同的记忆

说到国庆节,你会想到什么？文艺演出？全家出游？那么,对于一个国家来说,国庆节意味着什么？     

以科学的发展观看学校的可持续发展

“发展是硬道理”,发展决定着一个国家、一个民族在世界格局中的地位和未来的命运。对学校来说,发展意味着生存和竞争,持续发展意味着创造和动力,科学发展则意味着生命和活力。一个学校的发展不是孤立的,它是有多个维度的;一个学校的发展不是校长一个人冥思苦想的结果,而是全校师生乃至家庭、社会共同作用的结果;一个学校的发展更不是某种主观臆断或急功近利,而是在科学的审视下,一种可持续的发展。     

教师该为教育公平做些什么

对于一线教师来说,教育公平不是东西部地区教育的差异,也不是不同学校办学条件的差异等宏观问题,而是班级里的学生能否受到同样的教育,享受同等的教育资源。教育公平涉及全体学生,它意味着教育民主,意味着尊重,意味着平等。     

人格现代化与学校心理教肓理念

一 社会现代化的关键是人的现代化,人的现代化的核心是国民人格的现代转型.因此,从某种意义上讲,人格现代化是社会现代化过程中的关键因素.美国著名社会学家、哈佛大学教授英格尔斯指出:"一个国家,只有当它的人民是现代人,它的国民从心理和行为上都转变为现代人的人格,它的政治、经济和文化管理机构中的工作人员都获得了某种与现代化发展相适应的现代性,这样的国家才可真正称之为现代化国家."他还告诫世界各国:身处现代化发展进程中的人,如果没有经历人格从传统到现代的转变,即人自身还没有从心理、思想、态度和行为方式上经历一个向现代化的转变,失败和畸形发展的悲剧结局就是不可避免的.     

面向全球化的西部商学院课程改造

弗里德曼说 :“全球化就像黎明的太阳 ,不管你愿不愿意 ,它都一定会升起在地平线上 ,而最终它带给人们的也将是利大于弊”。全球化带来的是变化 ,而变化既意味着机遇也意味着挑战。对善于适应变化的人来说 ,变化就是机遇 ,而对不善于应对变化的人来说 ,变化就是挑战 ,甚至威胁。西部商学院所处的经济环境从静态上是中国相对落后的环境 ,而从动态上 ,在国家西部大开发政策的指引下 ,在未来相当长的时期内 ,在中国乃至世界上 ,又是高速发展的环境。这样的双重环境 ,决定了西部商学院的学生在全球化时代将同时面临着挑战和机遇。一、全球化时代…     

构建现代学校课程结构模式

一所现代化学校,它的课程应当有一个整体的结构。国家有一个大体一致的课程计划,但是这个课程计划对于现代化学校的课程体系来说,只是提供了指导性意见。学校应当参照课程计划并根据自己特定的教育思想、教育目标来设计自己的课程体系,形成具有自己特色、个性的课程结...     

综合实践活动课程与教师角色

当前我国课程改革运动正如火如荼地进行着,作为其中重要组成部分的综合实践活动课程已成为一个新的术语走进人们的视野,而且也将成为中小学教育教学中的一项常规内容.但对于实践界的教师来说,它还是个新生事物,因而会引发一系列的问题或疑惑,如:它究竟是个什么样的东西?只是在课表上新增加了一门和其他学科差不多的课程吗?它对教师来说意味着什么?教师该如何应对?如此等等.本文试对此做些粗浅的分析.……     

新世纪语文教师的人文素养

语文教育的人文性毋庸置疑 ,只是人文性的内容决不是庸俗化的政治 ,不是功利化的意识形态。如何理解语文的人文性的实质性内涵呢 ?笔者认为 ,可以从邓小平关于教育的“三个面向”的理论出发去逐渐把握。邓小平提出的教育要“面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”的理论 ,有着十分丰富而深刻的内涵 ,实际上它也应该是新世纪我国教育事业进一步改革开放的指南 ,对于语文教育来说亦当如此。教育要“面向现代化”,对于语文教育来说就意味着我们要有一种现代观念 ,这是一种在人类自古代世界向现代世界发生转变的过程中所产生的理性的批判精神。我们…     

儒学与现代化

儒学是中国农业文明和封建宗法制度的产物,它所强调的人的自我完善、伦理纲常、等级观念等思想,与现代化所倡导的科学、民主、平等是矛盾的.因此从儒学自身来说无法孕育引导出现代化.但当现代化任务完成之后,儒学由于其自身的善变性及一些思想的适用性,在一定程度上能更好地促进现代化的发展.