职校生“厌学”问题的调查与对策研究

中考过后，有一部分学生进入了高中，由于家长对知识、技能的重视和其他方面因素的考虑，差不多其余的学生进入了职业学校进行继续教育。而这部分学生相对于升入高中的学生的素质要差一些，所以职业学校学生的学习、管理给老师带来的一定的难度。尽管老师精心备课，细心讲解，深入浅出，形象生动，但其教学效果还是打了折扣，原因是其中的部分学生厌学现象严重，这成了影响教学质量和教育目标不容忽视的因素。     

武警医学院学报《学生园地》栏目的实践与体会

总结了《武警医学院学报》开辟《学生园地》栏目的实践经验，《学生园地》栏目的开办，激发了学生的科研热情，促进了学生对课堂所学理论知识的理解，培养了学生创造思维、动手、写作、外语等多方面的能力，调动了广大学生对科学研究的积极性和主动性。     

快乐体育——也谈体育课的激趣

本篇文章从三个方面谈了体育课中如何激发学生兴趣、调动学生学习积极性的问题：1、展示魅力，体育老师在学生面前的肢体语言和形象语言起至关重要的作用。2、“玩”中促学，“玩”能使老师摆脱老一套，设置情景的“玩”，能使学生全身心地投入到学习中去。尤其是老师融入学生活动中，使学生感到亲切，拉近两了师生之间的距离，学生“玩”的兴趣更高。实倒说明，同学们在老师设置的情景中和老师一块“玩”，能真正感受到体育课的乐趣．5、乐中求知，通过竞争性游戏比赛，不仅锻炼了学生竞争能力和团结协作的精神，而且，使学生懂得只有公平竞争，取得的荣誉是最光荣的．     

现代小学美术教学研究

传统的小学美术教学方法陈旧、单一，仅局限于向学生传输简单的画面模仿技巧，忽视了学生美学兴趣和审美情趣的培养，挫伤了学生学习美学课程的积极性和主动性，教学质量与现代小学美术教学目标相差甚远。笔者认为，要根本改变这一现状，务必以重点培养学生的审美情趣、想象力和创造力为目标，坚持科学的教学理论为指导，创新教学方法，激发学生学习兴趣，实现教师与学生的良性互动。     

高校文明寝室建设可行性研究

学生寝室是学生学习、生活和知识、信息传递的重要场所。加强学生寝室文化建设，构建和谐的育人氛围，能陶冶学生的情操，激发他们的爱国、爱校热情，促进思想政治工作进学生寝室的开展，保障学生的思想政治工作的进行和进一步力口强。本文从学生寝室文化的提出为切入点，分析了学生寝室文化对学生成才的影响，提出了构建和谐文明寝室的几项措施。     

谈班会在大学生思想教育中的作用

作者在民办高校工作积累了很多学生教育工作的经验，尤其在如何利用班会展开学生的思想教育，通过激励教育加强学生的自信，集体观、自我修养教育、荣辱观教育、学风教育培养提高学生的思想素质、感恩教育高筑学生情感的堤坝，与大学生思想教育工作者共同探讨学生教育工作的有效方法。     

批评应尊重和理解——浅谈口头批评的艺术性

本文对班主任在教育学生过程中最常用的方法--口头批评的艺术性，结合学生的心理特点与接受能力，从对违纪学生既要严格要求、又要尊重和理解学生的基础上，如何提高教育效果、促进学生健康人格的形成，本文从四个方面进行了论述。     

自主学习能力在单片机教学中的培养

学习《单片机原理及应用》中理论性较强的计算机结构和汇编语言指令部分，可以通过学生自主出题、共同研讨的方法，使学生由被动学习变为主动学习。培养了学生自主学习的能力，调动了学生学习的积极性，取得良好的学习效果。     

语文教学培养创新精神的探索

小学语文教学作为一门重要的基础学科，在发展学生语文能力过程中，必须重视培养学生的创新精神，我对此作了一些初步的探求。一、教师主动转换角色，适应创新教育需要培养学生创新精神首先要培养学生的创新意识。长期以来，教师习惯于把学生当作教学对象，当作知识的载体，力求在有限时间内向学生传授尽可能多的知识信息。这一做法，极大损伤了学生的主观能动性和创造积极性。教师只有更新观念，主动转换角色，成为学生的朋友、导师，与学生促膝倾谈，诱导学生积极探索，主动去发现、去领悟，给予积极评价。并着力营造一种平等、民主、和谐…     

数学课堂教学中培养学生自主学习的能力

传统的教学方法以教会学生学习为目的，以教师为中心，忽略了学生的主体作用，使教师仅仅成为向学生灌输知识的权威，而忽略了教师应是“激发学生的泉眼”。这样培养的学生缺乏创新，学生的个性、特长得不到发挥，甚至丧失了对数字的学习兴趣。马斯洛认为：“每个人与生俱来带来自我实现的创造力，     

正确引导 扫除障碍——浅谈中学生数学学习心理障碍产生的原因及对策

《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。但事实是，不少学生在数学学习过程中产生了许多心理障碍，根本谈不上全面、持续、和谐的发展。因此，我们在日常教学中，要充分注意学生数学学习过程中的各种心理障碍，只有彻底扫除了学生的心理障碍，才能让学生轻松愉快的学习数学，使学生真正成为学习的主人。     

“目的论”对大学英语阅读的指导

本文以学生的学习目的为重点，从诺德的“目的论”切入，论述了有目的性的阅读对增进学生学习兴趣、提高学生理解能力的作用，就外语教师如何使学生明确阀读目的提出了建议，强调应将阅读的目的性作为外语教学大纲的重要组织原则。     

《机械制图》课中现代化教学的应用

主要论述了电化教学、AutoCAD2004、SoildWorks 2004在《机械制图》课程教学中的应用，极大地激发了学生的学习兴趣，降低了教学难度，减轻了学生的学习负担，增强了学生学习的积极性，使教学效果有了明显提高。     

减轻学业负担过重现象是新一轮课改中不容忽视的一环

当前应试教育片面追求升学率的现象依然存在，这不仅加重了学生的学业负担，而且影响学生的身心健康。对此，本文就如何避免教育误区，在整个学习过程中，要对学生的心理健康给予足够的重视，创造一个民主、宽松、和谐、愉快的学习氛围，使学生尝到学习的乐趣作了探讨。     

利用多媒体教育技术改进大学外语教学

本文探索如何运用现代教育技术改进目前费时、低效的外语教学，特别是如何提高学生的外语应用能力。运用建构主义学习理论和克拉申输入假说理论，提出了多媒体环境下的外语课堂教学模式。本文的结论是大学外语教学中利用多媒体创设情境、利于激发学生学习兴趣，丰富了教学内容，提高了教学效率。改变了以书本知识为本位、以教师为中心和以传授为主要特征的教学模式而建立了以学生为中心、以学生自主活动为基础的新模式。多媒体技术为学生的主动性、积极性的发挥创造了独特的优越条件，能真正让学生发挥主体作用，利于培养学生多方面综合能力和外语文化素质。     

抓好职业道德教育促进高职学生就业

高等职业教育的大发展，使“高等教育大众化”成为现实，但这也给高职院校带来了许多问题：生源相对较差，高职培养的学生不能满足企业要求，就业形势严峻。而当前企业生产、管理、服务一线岗位又缺乏专业知识和技能优良、道德素质过硬的高技能人才，形成了一个尴尬的局面。本文认为，要促进高职学生就业，必须加强学生的职业道德教育。文章以我院实践为例，从理论教育、校园文化建设、学生党建以及延伸道德教育等方面对加强职业道德建设进行了详细探索。     

洒向童心是爱

山东省博兴县店子镇刘耿小学高级教师王世朋，26年来担任班主任、少先队辅导员．任劳任怨，无私奉献。在教育教学中，他根据农村小学生的心理特点，创新开展了一系列有针对性和实效性的班队体验活萄，取得了可喜的成绩。他在班内创建了“知心朋友信箱”，及时了解学生的所思、所想、所求，时时处处用自己的真情爱护学生、用自己的爱心感化学生、用自己的热心启迪学生、用自己的言行带动学生。     

新课程教学要让学生积极参与意义学习

在新课程背景下，如何提高学生学习的效率是一个极其重要的课题，本文以意义学习的机制为依据，提出了让学生觉察到学习内容与个人目的的相关性、改善学习氛围、创设真实的问题情境、让学生自主参与学习、引导学生进行自我评价和批判、采取开放式学习等促进学生投入学习、提高学习效率的策略。     

浅论积极运用网络开展网络互动式教学之必要性

网络互动教学以其信息多、客量大，变单向传授为多向交流，退步成为新世纪基础教育改革中一种全新的教学模式．它给学生的学习提供了更为广阔的空间，充分发挥了学生的主体作用，提高了学生的探索创新能力和应用信息技术的能力。     

论高等学校的教师角色

针对学生的心理特点，本文提出高校教师应当担当知识学习的指导者、学生的良师益友、学生的公正评价者等角色。与教师的传统角色——知识的传授者不同，做学习的指导者更有助于培养大学生的创新能力；在传播知识的过程中，做学生的良师益友远优于做学生的严父或慈母；对如何公正地评价学生，本文提出了一些有益的探索。