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<正>作为一所边疆民族地区的高中，近年来，云南临沧市第一中学（以下简称临沧一中）从众多学校中脱颖而出，成为一匹教育“黑马”。由鲜为人知到悄然崛起，这所边疆民族地区的普通中学做对了什么？让学生会学、老师会教地处滇西边境片区，没有生源优势，师资力量更谈不上雄厚……梳理下来，临沧一中的发展条件很一般。但一串数据相当耀眼：2009年以来，学校一本上线率从21%提升至94%，向“985”“211”院校输送学生3 700多名。临沧一中是如何做到的？半月谈记者到实地一探究竟。 相似文献
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本刊讯(记者李伦娥)10月31日,常德市57名高中学校的正副校长、9个县市区场的教育局长、主管副局长、教研员,在常德市参加了继2000年以来的又一个全市高中教学工作会。常德是我省高中普及率较高的一个地级市,全市今年高中阶段入学率已达80.3%,高于全省平均水平10个百分点以上。为了做大做强高中教育,常德市委、市政府把“教育优先工程”列为全市六大工程之首,并提出了“到2007年全市高中教育阶段在校生达22万人,其中普高生14万左右”的发展目标。目前,全市高中教育正处在快速积累、快速发展的特殊时期,如何提高高中教学质量,满足人民群众日益… 相似文献
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在全国7亿多劳动力中，高中文化程度者只占11．9％。专业人员不足和劳动力素质不高已成为制约我国国际竞争力提高的关键；“普九”即将完成，高校连续扩招，但“上普高难，上优质普高更难”的现象却普遍存在。高中教育已成为各级教育协调发展的瓶颈；加快高中教育资源的建设，满足人民群众日益增长的教育需求，是实践“三个代表”的具体体现；全区普高发展的时间表：2005年建设150所优质高中。使高中阶段的入学率达到55％。招生数增加至15万人；2010年，入学率达到80％；“扩大优质高中，改造薄弱高中，充实民族高中，扶持民办高中，关注企业高中”，实现普高的均衡发展，是今后高中发展的原则。 相似文献
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随着经济的飞速发展,社会对劳动者素质要求的不断提高,高校的不断扩招,“普高热”的出现,中等职业教育又面临新的问题。九十年代出现了“新高职”,这种高等职业教育目前正迅速发展。长期以来,从中央至地方一直把提高职业学校招生占高中阶段教育的比例作为一个奋斗目标,但是,各地经济水平、社会发展情况不同,能不能将职业教育的发展规模不加分析地一味扩大?随着“高职”的出现,如何去完善职业教育体系?本文就当前最广大的农村地区在职业教育中必须注意的几个关键问题做一探讨。 相似文献
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随着普高的扩张,普高的性质将主导甚至取代高中教育的性质,相应地普高的目标任务将主导甚至取代高中教育的目标任务。综合国内外各种因素看,这是一个总体趋势。普高是一种多重性的复合体,其本质规定性是“终端高阶性”和“普通性”两方面的合一。就其目标任务,本文认为既不是“三重任务论”,也不是原来的“双重任务论”,而提出“新双任务论”。 相似文献
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记者从省教育厅获悉,今后几年,我省将多措并举,大力推进普通高中教育发展,力争到2010年高中阶段毛入学率超85％。目前,我省普高还存在着“超员”过多,教师不足的问题。 相似文献
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我对发展职业技术教育的五点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，各地都在加快普通高中的发展，以解决教育发展的一个“瓶颈”，这是一种热火朝天的喜人局面。但是相当一部分地区普高学生太多，职高学生奇少，导致教育均衡性被破坏，这应引起我们的高度重视。究其原因，一是近两年推进全国1000所示范性高中的政策号召，拉动了高中发展热；二是老百姓“求学趋高”， 相似文献
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