谈高师院校的钢琴教育课的改革

<正> 一、高师钢言课的教学目的 我是一位高等师范院校音乐系的钢琴教师,就本职工作谈一些自己的看法。我们常常习惯地把学生分为钢琴专业、声乐专业,其实,在师范院校培养的只有一个专业——音乐教育专业,所谓声乐专业,钢琴专业,在师范院校都不存在。纵观我国音乐教育史可以看出,师范院校一直沿用专业音乐院校的教育方法,是非常不合理的,须知,我们培养的不是钢琴家、歌     

关于高等师范教育主动适应基础教育师资需求的思考

目前,高等师范教育在发展的同时,存在着教育形式与实质、需求与供给的质量不相适应的现状。随着人民群众对优质教育需求的持续高涨,基础教育对教师队伍的学历要求、学科结构、年龄结构分布、性别比例、师范院校毕业生的从业能力等方面提出了挑战。这就要求高等师范教育恢复和重建免费师范生教育政策,吸引更多的优质生源;建立健全高等师范院校毕业生就业制度;合理安排师范院校学生培养计划,提高高等师范院校对师范生的培养能力;提高教师的待遇,增强教师职业的吸引力。     

高等师范院校必须实行教学和科研相结合

高等师范院校要不要实行教学和科研相结合,一直存在着两种看法:一种看法认为高等师范院校必须实行教学和科研相结合,只有这样才能适应四化建设的需要;另一种看法认为高等师范院校没有必要搞科研,只要把教学搞好就行了,因为培养的学生将来是教师,而不是科研人员。高等师范院校要不要实行教学和科研相结合,这是关系到高等师范院校教育改革方向的大问题,就这个问题展开讨论,对提高师范院校的教学质量,以适应四化建设的需要,具有十分重要的意义。     

地方高等师范院校师资队伍建设探讨

随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的建立，人才的快速流动和重新布局给各行各业带来巨大冲击，也提供了很多机遇，高等师范院校也不例外。人所共知，人才的成长离不开基础教育、基础教育的师资来源于各类师范院校，其质量依赖于师范院校教师队伍的水平。所以，师范院校教师队伍质量的优劣，深刻地影响着国家基础教育事业。全国有高等师范院校230所。其中国家教委和省、直辖市所属的师范大学31所，占全部高等师范院校的13．5％；位于省会或中、小城市的省市所属师范学院、师范专科学校199所，占86．5％。这说明全国中学教师，80％左…     

对高等师范院校教育课程的几点设想

高等师范院校的教育课程是师范教育特定培养目标和培养对象的必然要求，是师范院校“师范性”突出的本质体现，是关系到师资培养质量优劣的重要因素。然而，我国高等师范院校的教育课程存在着较严重的问题，与教育事业发展的需求不适应。本文就这些问题，提出对高等师范院校教育课程的几点设想。一、我国高等师范院校教育课程存在的几个问题自从２０世纪５０年代末６０年代初以来，高等师范院校就存在着向综合大学看齐、与综合大学相互攀比的风气，乃至把综合大学的办学宗旨和课程模式照搬到高师院校；教育界以及其他各界存在着轻视高师院校…     

我国高等师范院校教育技术应用现状调查分析

中小学的信息技术教育强调培养学生获取信息、处理信息、运用信息进行学习的意识和能力。如果高等师范院校的教学仍然维持原有的以教师讲授为中心的模式，显然不能适应培养新一代大学生的要求。为了探索应用教育技术改革高等师范院校传统教学模式的方式与途径，我们在师范院校中作了关于教育技术应用情况的调查分析。主要采用的是问卷调查的方法。 　　一、问卷设计 　　本次问卷调查的主要目的是了解师范院校在教学中应用教育技术的情况和存在的问题，为改革高等师范院校传统教学模式提供实践基础。为此我们设计的问卷主要包括以下内容： …     

高等师范教育面临的挑战及应对

自师范教育产生之日起至今百年的发展历程中,我国的高师教育走过了一条曲折坎坷的路。关于高等师范院校的师范性与学术性、师范院校是否有必要独立存在等问题的争论一直持续至今。但是,回顾我国师范院校尤其是高等师范院校发展的历史,由独立的师范院校担负师范教育的职责、师范大学独立于综合性大学之外是我国师范教育的显著特征。时至21世     

高等师范院校公共体育教学策略浅谈

高等师范院校担负着培养中小学教师的重任,这就需要从策略的角度来提高高等师范院校的公共体育教学,而非只是从技术的角度。根据师范院校的师范性,培养出思想素质高、组织能力强、理论扎实的人才是高等师范院校努力的方向。     

我国高等师范教育独立体制的历史考察

<正>我国的高等师范院校要不要独立设置，怎样看待和发挥其独特的作用？这是高等师范教育长期争论的一个理论问题和实际问题。这个问题涉及的方面很多，意见纷歧，观点不一，其中不少是与我国近代教育史上出现过的争论有着某种历史的联系的。本文试图围绕我国近代高等师范教育独立体制的几次重大争论，作一历史的考察（这里的历史考察，将集中于这些争论所提出的高师教育的各种内部关系，而未涉及这些争论的政治背景以及高师教育的各种外部因素），以期有助于进一步深入探讨我国高等师范教育本身的特点和规律。     

浅谈高等师范院校的英语教学改革

浅谈高等师范院校的英语教学改革李淑芬高等师范院校是中学教师诞生的摇篮。高等师范院校，英语教学的主要目标是培养合格的中学英语师资。但长期以来，师范院校的英语教学一直未能摆脱传统的教学模式，已远远不能适应当前中学英语教学的新要求。因此，必须从教学观念，教...     

完善师范院校招生办法 提高师范院校生源质量

高等师范教育的整个实施过程,可以看作是一个教育工程,大致可分为招收新生、教育培养和毕业分配三个阶段.在高等师范教育工程中,抓好教育培养这一环,无疑是最重要、最关键的一环.毕业分配也是不容忽视的工作.但是,搞好师范院校的招生工作,使之获得优质生源,这是高等师范院校     

教师基本功训练应走以质量效益为主的内涵式发展道路

面对每年递增的师范院校在校生人数,面对当前我国教育由由“应试教育”向“素质教育”转变的现实,面对熙熙攘攘的师范院校毕业生的就业市场,近年来社会对教师的能力和素质的要求越来越高。这就为高等师范院校今后培养人才提出了新的标准和规格,师范院校的学生能力培养和提高亟待受到重视和关注。     

探析高等师范院校《马克思主义哲学原理》教学现状及对策

高等师范院校思想政治教育专业是培养中学政治教师的,这就要求,一方面从事该专业教学的教师,要对学生进行理论知识教育,另一方面,也要培养学生从师的素质和能力。但是,由于我们教学中存在一些问题。以至学生毕业后难以胜任教学。本文探讨了师范院校哲学课教学的现状,在此基础上提出教学改革的几点对策。     

重视高等师范院校体育教学中的心理健康教育

高等师范院校的学子是未来的人民教师,师范院校学生心理健康教育有利于他们的健康成长及日后健康的教学和生活。本文通过论述高等师范院校体育健康教育的必要性,分析体育教育对师范院校大学生心理健康教育的影响,提出体育教育促进学生心理健康的途径与方法,强调高等师范院校体育教学中的心理健康教育的必要性。     

论地方高等师范英语教育的培养目标

在信息化时代的今天,为了适应社会发展的需要,地方高等师范院校英语教育要有与时俱进的教学理念。中小学英语教师供大于求成为突出问题,在这种情况下,对地方师范院校英语专业学生的培养就要有更高的要求。文章就地方高等师范院校应该如何根据时代发展的需要培养教师人才进行了探讨。     

关于师范院校办学的思路

关于师范院校办学的思路张宝华改革开放以来，随着基础教育的迅速发展，地方高等师范院校也有较大发展。这对解决中学师资短缺，改变教师学历结构，保证中学教改顺利进行等，都发挥了相当大的作用。在充分肯定成绩的同时，对地方师范院校教育质量方面存在的一些问题，也要...     

新世纪高等师范院校的转型与发展

21世纪是信息社会 ,知识经济初见端倪 ,高等教育面临一个全新的时代。高等师范院校作为基础教育的工作母机 ,担负着为基础教育培养师资的重要任务。随着 2 1世纪人才竞争的加剧 ,高等师范院校面临着前所未有的机遇。　　一、高等师范院校面临的新形势　　 1 随着市场经济的发展 ,高等师范院校出现新的办学格局(1)一些独立设置的高等师范院校为了适应社会的需要 ,谋求自我发展的道路 ,加上招生制度的改革 ,纷纷开办非师范专业 ,而且这些专业逐步成了更受社会关注和欢迎的部分。这无意之中形成了一种社会导向 ,一些师范院校把增加非师范专业作…     

高等师范院校毕业生就业影响因素分析

随着国家教师教育制度和大学生就业市场化的不断深入,高等师范院校毕业生就业难的问题进一步显现。文章通过对高等师范院校毕业生就业的影响因素的分析,在一定程度上有助于毕业生更清楚地了解就业形势,同时也有助于高等师范院校自身进行相应调整,并在此基础上提出相应的发展对策。     

研究性学习在高师《教育学》教学中的应用

高等师范院校的公共《教育学》这门课程对今后要从事中小学教育工作的师范生而言,是一门重要的教师教育基础理论课,也是一门必修课。但是我国师范院校长期以来将其定位为一门公共课,     

高等师范院校素质教育与办学思想的构建

本文对高等师范院校办学思想这一些问题进行了新探讨，着重讨论了师范院校办学思想在新的历史时期尤其是在素质教育的大背景下的重建问题。