浅议高中数学教学中的新课导入

新课导入是课堂教学的重要环节,它犹如一场演出的序曲,能够极大地渲染新课教学的气氛,将学生的注意力在短暂的时间里锁定,从而让学生积极开启思维,进入新知探究的情境.新课导入,既是教师必备的一项教学技能,也是教师主导作用的体现.精彩的新课导入能够为学生营造良好的教学情境,集中学生的注意力,激发学习兴趣,唤起学生的求知欲,为良好的教学效果奠定坚实的基础.     

初中英语新课导入艺术探索

教学是一门艺术，每个教师都是一个创造者。一堂好课可以说是在教师引导下，师生共同创作的一首优美的诗篇。教师走进课堂，如何创设情境，怎样激发兴趣，是大有学问的。尤其是在新课导入方面，我们要综合运用各种手段，设置悬念，调节气氛，以激发调动学生的兴趣，使之思维活跃，产生强烈的求知欲望。为达此目的在教学中可根据各自不同的情况，采用一些新颖的方法导入新课一、运用电化教学手段导入新课电化教育是学校基础教育的一种新形式。它具有把抽象的知识形象化、把深奥的理论通俗化、机动性大、形象直观、感染力强等特点。电化教学是…     

成功的化学课堂从导入开始

教学是一门科学,也是一门艺术。教学中新课的导入,就像演奏中乐章的前奏,有着至关重要的作用。如果教师导入新课生动活泼、引人入胜,那么学生就会兴趣盎然、精神集中地投入学习,从而取得较好的学习效果。高效的课堂导入可以集中学生的注意力,激发学习兴趣,使他们的思维进入最佳状态,从而优化课堂教学。因此,教师一定要根据教材的特点,结合教学的任务和内容,依据学生的年龄特征和心理需求,精心设计导入内容,灵活运用导入方法。     

在历史教学中提高学生的历史记忆能力

在中学历史教学中,学生对老师所讲的知识感兴趣,或者认为重要,他的注意力就能集中,集中对提高记忆水平有举足轻重的作用. 提高学生记忆力的措施 1.在导入新课上下功夫 一堂课的成功与否,导入新课一环非常重要.教师从一开始导入新课就吸引学生的注意力,激起学生的学习兴趣,这是一堂成功课的关键环节之一.设计妙趣横生、形式多样的导入语,能缩短学生与教材之间的距离,使学生产生渴求知识的积极心理因素.除了上述这种以事件导入外,常用的导入法还有故事、谜语、诗歌、音乐、电影、典故导入等等.     

初中物理新课导入方法

物理教学中,新课导入有着十分重要的作用,新课引入设计和运用好,会使学生迅速了解教学意图,引导学生把注意力集中到血药关注的教学内容上来,从而激发学生的学习兴趣和求知欲望.采用什么方法导入新课是值得每个物理教师认真探讨的问题.     

新课程下中学物理教学中导入性实验教学行为分析

新课导入是教师引导学生参与学习的过程与手段,是课堂教学的一个必备环节,也是教师必备的一个教学技能,引入的作用是集中学生学习的注意力,激发学生的学习兴趣,唤起求知欲,创设教学情景,启迪学生积极思维,取得更好的教学效果。许多学者、教师,从理论和实践的层面,都进行了研究,列举了许多引入新课     

高中数学教学中如何进行新课导入

教师能否在数学教学过程中实现预期的教学效果,关键在于教师能否设计有效的新课导入环节.科学的新课导入能够激发学生的求知欲望,快速集中学生的注意力,使学生实现对数学知识的系统学习.有效的导入方法有新旧知识衔接法、情境创设法和实验导入法等.     

我在导入新课中的几点尝试

课堂教学是全面完成教学任务的主要渠道,而揭示课题、导入新课是这个主渠道中的首项重要环节,如果我们教师能运用有声有色、有情有趣、特点各异的教学方法来导入新课,以新颖别致的开场白激发学生的学习兴趣,就会将学生的情绪迅速稳定下采,集中注意力进行新课的学习,在语文课堂教学实践中,我     

掀起中学历史课堂教学小高潮的有效策略

历史教师在教学过程中,要不断地设置一些教学小高潮来激起学生思想、情感上的共鸣,集中学生注意力,从而提高教学效率。掀起小高潮的途径和方法,一是从教学内容,包括导入新课、结束新课、重点与难点以及插入乡土史等方面去设计;二是从教学手段,包括课堂语言手段和直观性的现代化教学手段等方面去设置。     

精心设计导语 优化地理课堂

新课导入是教师讲授新的教学内容时,引导学生进入学习状态的一种方式。在地理教学中,教师应根据授课内容、学生的年龄特点和心理特点,精心设计导语,将学生的注意力集中到新课的学习上来,使学生主动进入学习角色。那么,应如何设计导语引入新课呢？下面笔者结合教学实践谈谈自己的做法。一、故事导入故事的情节曲折动人,能集中学生的注意力。以故事为线索,将学生的思绪带入学习的主题,展开教学,是十分有效的导入方法。例如,在教学八年级上册《我国气候的基本特征》时,     

数学教学中如何导入新课

初中教学是一门基础科学,与人们的生活息息相关。导入新课是教学的重要环节,在具体课堂教学中,教师也要讲究新课的导入艺术。科学、有效地导入新课,可以很快吸引学生的注意力,迅速激发学生的学习兴趣,进而使课堂教学产生预期的良好效果,促进学生成长。     

浅谈物理教学中几种新课的导入方法

在课堂教学中,引入新课有着十分重要的作用,新课引入设计和运用得好,会使学生迅速了解教学意图,引导学生把注意力集中到教师所希望他们关注的教学内容上,使课堂教学活动顺利地开展。如何在物理教学中导入新课呢？教学中只有设置学生感兴趣并能够激发学生求知欲的教学情境,才能引导学生积极主动地参与学习。本文谈谈我在物理课堂教学中如何创设有效的情境、导入新课的几点尝试。     

数学课堂教学导入新课集锦

数学课堂教学导入新课集锦一、明确学习目标导入法教师把该课时的教学内容“点”出来，让学生事先了解它，并集中注意力为学习新课做好准备。例如在教学行程问题中“求两地距离”的问题前，教师指导学生复习速度、时间和距离三者的数量关系后，说明：刚才我们复习了行程问...     

试探小学数学教学中新课导入的艺术

一堂优秀的课离不开精彩的导入，精彩的导入犹如一场好戏的序幕，吸引着学生强烈的参与意识，使学生的注意力持久而又专注。小学数学教学中新课导入也尤为重要，它是高效数学课堂中不可或缺的重要环节，对提高数学课堂的教学效率起着至关重要的作用。本人以为，新课导入的方法虽然很多，但归根结底，其目的无非为了激发学生的学习兴趣和创设适合的情境。本文从这两个方面略谈一下小学数学课堂中的新课导人策略，与同行共研。     

试论高中数学课堂教学导入

课堂导入环节是新课教学的重要环节,优秀的导入设计,可以提高教学活动的组织性,集中学生的学习注意力,激发学生的学习兴趣。在实际高中数学课堂教学中,教师要结合具体教学的条件和学生实际状况,合理选择适当的导入方法,从而有效提高高中数学课堂教学的质量和效果。     

让精彩导入为物理课堂引航

课堂导入,犹如乐曲中的引子,戏剧中的序幕,起着渲染气氛、酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带入情境的作用,同时,导入又有承上启下的作用。好的课堂导入能稳定学生的情绪、引起学生的注意紧扣学生的心弦,激发学生兴趣,促进学生积极主动地参与课堂学习,如果教师引入新课枯燥无味,讲解晦涩难懂,学生的注意力就很难保持长久。恰当地引入新课,能使学生在上课的一开始就处于最佳思维状态,带着浓厚的兴趣进入新课学习。     

让学生享受英语学习的乐趣——巧设新课导入

课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多,巧设新课导入的方法就是其中一种。俗话说得好:“良好的开端是成功的一半。”巧设新课导入,能使学生产生耳目一新的感觉,它既能起到抛砖引玉、温故求新、承上启下、导入新课的作用,又能集中学生注意力、培养学习兴趣,促使学生对     

谈初中化学教学导入艺术

随着新课程改革的逐步深入,化学课堂教学的组织形式也发生了很大的改变。在教学中,教师能否把握好新课的导入,是整堂课至关重要的环节。导入部分虽然只占很少的时间,但它起的作用却很重要：新课导入得好,既可以承上启下、巩固旧知识,又可以有效地抓住学生的注意力,     

指导学生认认真真读课文

读书感悟是传统的语文教学的有效手段 ,古代的蒙学甚至把它作为唯一的手段。这当然有失偏颇 ;但现在有许多人对它又很不重视 ,有的教师甚至在课堂上不让学生认认真真地读书 ,这也非常错误。怎样改变学生“听讲”的学习习惯 ,怎样指导学生自己读书感悟、步步深入呢？一、激发阅读兴趣 ,从“导入新课”入手导入新课占去的时间不多 ,有时只是一、两分钟 ,但就是这短短的一、两分钟就能使学生完成注意力的转移和情绪的投入 ,把学生的兴趣激发起来 ,进入新的教学情景中去。所以 ,有经验的教师都是很重视这个环节的。新课导入艺术要建立在新旧知识…     

浅析初中数学课堂教学导入的有效方法

导入是教师在一个新的教学活动开始时,将学生引入一定的学习情境的教学行为方式,是教师组织教学活动的一种基本技能。在新课开始时,教师如果精心设计教学的导入过程,创造教学过程的情境,可以唤起学生的注意力,稳定学生情绪,激发学生兴趣,使学生以良好的心态投入到紧张而有序的课堂学习中。