中国文化元素在泰国佛教建筑中的应用

中泰两国地理相近,血缘相亲,和平友好交往源远流长,文化交流历史悠久。中国文化博大精深,经过泰国华人的传播和推广,中国文化元素在泰国各个方面尤其是佛教建筑中发扬光大,展现出旺盛的生命力,在中泰文化交流和中泰两国间的关系发展中发挥了积极的作用。     

泰国华校基础教育特色及其启示

以国内的基础教育为参照背景,泰国华校基础教育不仅在开放多元的文化氛围中体现民族传统文化．而且基础教育课程设置具有双重功能和实用特点,积极倡导学习方式的变革。其鲜明特色对于我国基础教育改革在加强民族传统文化熏陶,密切课程内容与日常生活实际的联系,注重学习中的实践操作过程,加强能力训练的实践性和综合性等方面具有重要的启示意义。     

"中国特色社会主义"与"有中国特色社会主义"

“中国特色”与“社会主义”具体如何结合,是中国共产党在建设国家道路时必须面对的课题。“中国特色社会主义”的提出,是对“有中国特色社会义”理论的深化,是顺应当今历史发展的趋势以及对当今世界形势认识的提升。     

韩国特色养生饮食研究

韩国属温带东亚季风气候,四季气候分明,各季有各季食品,因此食品品种丰富。并且韩国三面环海,鱼贝种类很多。在这样的自然条件下,韩国人注重与自然和谐相处,逐渐形成科学的、独特的韩国饮食文化。韩国人多注重养生,到底韩国人是如何通过"吃"养生的呢?本文从选材用料、食用益处、饮食风俗等方面分析韩国特色养生饮食,进而解读韩国养生饮食文化。     

论中国动画中的民族元素

通过历史的回顾和现状分析,提出只有在中国动画中加入中国特有的民族元素,使其拥有中国特色,才能使中国动画在世界影坛博得一席之地,重现中国动画学派的辉煌.     

从"有中国特色的"到"中国特色"

文章以中国特色社会主义理论形成和发展为线索,联系改革开放和现代化建设的成功实践,通过对“建设有中国特色的社会主义”和“中国特色社会主义”的比较分析,认为：“中国特色社会主义”是丰富发展了的、被实践检验正确的、形成体系的“建设有中国特色的社会主义”,反映了当代中国共产党人的思想成熟和理论自觉,内在地体现出中圆各族人民的共同理想信念和共同实践价值取向;“中国特色社会主义”不单具有名称、概念的性质、属性,而且更加彰显了中国在社会主义实践中的主体地位。     

新疆特色饮食词汇的英译问题探析

在汇总新疆饮食词汇英译时发现了一些问题,如一种饮食多个译名,有些词语的译名不规范致使中国人自己也难猜出是何物,缺少背景知识的外国友人就更不知所云了。这些饮食词语的英译不仅不能有效实现对外宣传目的,而且会给新疆对外文化交流带来不畅。分析了新疆饮食词汇英译中存在的问题,并提出一些建议,希望在规范新疆饮食翻译问题上有所帮助。     

商洛地方特色饮食及其翻译研究

商洛旅游业的深度开发为商洛地方餐饮业带来巨大发展空间。以宣传商洛特色饮食文化为出发点,以商洛特色饮食的历史民俗和文化特点为切入点,探讨了商洛特色饮食翻译的必要性。按照汉英翻译的基本原则,借助奥运菜谱的翻译方法,归纳了商洛特色饮食及其菜品命名的写实性特点,总结出商洛特色饮食英译的几种具体实用的方法,并对商洛特色饮食中的某些菜品做初步翻译研究。     

中国饮食民俗特点论

中国饮食民俗一般具有人类共通性、民族性、阶级性、历史性、地方性、传承性、变异性和集中性等特点,这是由饮食事项本身内在的属性及其在时间、空间和发展过程中体现出来的,这些特点多层面地反映了中国文化的内涵。     

泰国多元化外语教育政策的发展特征及趋势

从古代寺院教育到今天的现代化教育,泰国教育经历了近800年的历史,在外语教育方面一直奉行着多元化的政策,语种数量从3种发展到9种,语种类型从区域性过渡到国际性。今后,这种多元化的外语教育政策仍将持续,在外语语种上可能还会有所增加,关注的重点将会转移到外语教学的质量上,并且会优先发展英语、汉语和日语3大语种。     

从文字看汉语外来词的汉化色彩

对外往来的增多,不同民族的文化交流,为外来词的产生提供了契机。外来词在汉语这一文化土壤中"落地生根",不可避免地染上汉民族语言的独特色彩。试从文字的角度来谈一下外来词的汉化色彩。     

浅议标志设计中中国传统元素的运用

中国传统元素是东方文化的特殊性的表现,它有着广泛的题材、丰富的内涵、多样的形式。将中国传统元素融入标志设计中,更能体现中华民族传统文化精神。因此,在标志设计中,我们应该在对传统元素的形和意的理解基础上,对这些元素加以改造、提炼和运用,使它们成为新的标志设计元素,让设计更富有当代特色。     

信息环境下教学要素及其特征研究

教学要素是教学系统的重要组成部分，信息技术环境下的教学要素其内涵与外延在发生着明显的变化，对每一个教学要素及其特征进行研究有利于更好的把握教学活动及其规律，从而探索新的教学方法，取得理想的教学效果。     

漯河市土壤中金属等元素含量分布特征

对漯河市土壤中金属等元素的含量进行监测分析,初步摸清了漯河市辖区内土壤中金属等元素的分布特征。     

审美视野中的中国元素

中国艺术符号是中国文明演进传承之载体,并随着中华民族的繁衍生息,以及科学技术的进步不断延伸和衍变至今。她不仅浓缩着华夏民族的艺术精神,也随着文化交流和信息传播在全球化的语境中,嬗变和演绎着新的意蕴和魅力。在全球性文化互动的背景下,中国符号与中国文化将开创一个视觉新时代。     

浅析融入中国传统视觉元素的字体设计

字体设计在平面设计领域中具有很高的艺术性。优秀的艺术设计作品越来越倾向于设计的民族化,中国传统视觉元素蕴合深厚的文化内涵和民族特色,本文指出在设计作品中融入中国传统视觉元素的重要性,对字体设计与中国传统视觉元素整合设计应遵循的原则提出一些看法。以及对字体设计中的中国传统视觉元素进行理解和归纳。     

从空间要素分析汉语与英语对应单词之语义差别

本文通过空间语言的要素来分析汉语与英语单词之间的语义差别。本文以汉语的＂天桥＂为例,通过对比其对应的英语单词,说明在空间语言的要素上英语与汉语存在差异,并提出翻译英汉对应单词时要回归理性,去除夸张。     

从应用文文化特征看其使用中存在的问题

应用文事系国计民生,缘事而发,因事立体,依用制文,据意造言。具有严肃性、规范性、效用性、文化性等特征。当前社会上使用应用文存在的问题主要有应用文文种错用、格式错误、内容残缺或多余、表意不明等等问题。应试教育,高校应用文写作教学面临困难,传媒对维护应用文规范、语言规范的责任感不强,应用文写作教材本身存在很多问题,以及网络、外来文化的影响,是造成应用文使用中出现诸多问题的原因。