试论师范院校的创新教育问题

培养创新人才,迎接知识经济的挑战,是我国教育面向二十一世纪的一项重大任务。创新教育,师范先行,又是不以人们意志为转移的教育发展规律。因此,在知识经济的宏观背景下,深入探讨高师院校创新教育的历史必然性及其途径,具有重要的意义。 一、创新教育是知识经济时代赋予高等教育的新使命 “增强创新意识”、“培养创造性人才”等口号本世纪未能在我国大学校园广为流行,成为高等教育研究的热门话题,这决非偶然。我们知道,创新能力是一个民族整体素质的集中体现,它决定了这个民族在国际竞争中的地位,从而在很大程度上决定着这个民     

新形势下师范院校图书馆德育功能的定位与创新

新形势下师范院校图书馆德育功能的定位,是创建和谐社会的重要途径,是院校精神文明的重要窗口、师范生乐于享用的精神家园。师范院校图书馆应创造良好的育人环境,提高馆员整体素质,为师范生提供文献信息资源和开展多种形式活动。     

师范院校创新教育的思考

知识经济已经叩响以科技创新为主旋律的２１世纪的大门。江泽民同志指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最主要的是坚持创新”。很显然，这里所说的创新，是包括教育创新在内的创新体系。纵观我国改革开放以来的教育改革和发展，尽管业已取得不少成就，但是，我们也必须看到：我国的教育发展水平还很低，教育结构和体制、教育观念、教育内容和方法还不能很好的适应我国现代化建设的需要，特别是不能适应潮涌而至的知识经济社会时代的需要。故而，更新教育观念，发展创新教育，培养创新人才，以适应知识经济的发展和需…     

师范院校科研管理的体制创新探研

21世纪是知识经济的时代,师范院校科研管理需要以科学发展观为指导,应从知识管理入手,建立具有创新思想的科研管理体制。     

对师范院校图书馆为中小学服务的思考

该文阐述了师范院校图书馆资源为中小学校服务的必要性和开展服务的方式及应注意的事项。认为为中小学服务，既可拓展师范类高校图书馆的发展空间，也可提高中小学生利用图书馆的意识。     

师范院校的教师文化及其创新

师范院校的教师文化是师范院校教师所具有的与其他院校教师所不同的价值观念、行为习惯、知识技能及语言符号等思想观念和行为方式的统称.陈旧落后的师范院校的教师文化影响着师范院校学生素质的全面提升.教师应通过树立教学学术观、倡导研究性学习、建设科研创新团队等方法构建科学的、合时代性的教师文化;学校应完善科研政策,建立教学学术奖励等制度,保障教师文化创新的顺利进行.     

师范院校勤工助学工作创新研究

当前高校贫困生问题日益突出,研究师范院校勤工助学工作中存在的问题,是我国师范教育面临的一个十分紧迫的重要理论课题和现实课题。作者对现阶段师范院校勤工助学工作中存在的问题进行了综合分析,并结合国内师范院校的勤工工作先进管理经验,对进一步改进师范院校勤工助学工作提出创新举措,以期给师范院校的勤工助学工作以经验借鉴。     

探索创新教育新路 构建师范院校创新教育体系

从当前师范教育改革的实践出发，论述了如何建立高师创新教育体系。其中管理创新体系构建，是培养高素质创新人才的关键，它将直接影响到基础教育中培养学生创新意识和创新精神的大问题。     

新世纪高校图书馆服务创新

高校图书馆服务创新是指要树立“读者第一”的服务意识 ,创造性开展信息服务 ,借助于信息技术 ,使其各个环节都进行以服务为中心的变革和创新。　　一、意识和观念创新在市场经济的大环境中 ,我们应认识到 ,构建服务创新体系与高校图书馆事业、高校图书馆员的命运息息相关。高校图书馆服务应学会进行市场研究 ,学会在竞争中拓展自己的服务空间。应抓住网络发展的机遇 ,明确经营责任 ,开拓有偿服务渠道。同时 ,要逐步扭转单一由上级拨款的局面 ,主动发现市场 ,进入市场 ,在竞争中实现自主经营。市场竞争在很大程度上就是信息竞争 ,谁搜集、处…     

试论提升地方师范院校师范生职业能力的必要性和举措

当前,社会公众对教师的期望值越来越高,对教师的职业能力要求越来明确,出于就业竞争压力的需要、满足用人单位对毕业生质量的需求和毕业生对学校培养模式的评价,以及适应教师专业课程标准等方面的原因,本文提出了加强对地方师范院校师范生职业能力提升的思考,并将以科学发展和提升竞争力为首要目的、以融入中心管理为基本思路、以制度建设和方法创新为根本保证、以培养和造就优秀教育人才队伍为基础工作等作为提升师范生职业能力的有效举措。     

试论中学图书馆管理创新（上）

新课程的实施对中学图书馆的管理创新体系建设提出了新的挑战和更高的要求。本文对中学图书馆管理创新的重要性、创新的思路及其创新人才队伍的建设进行初步探讨。     

新本科师范院校的教师教育创新

新建本科师范院校必须从高起点传承发展本科教育的经验和理念，结合本地本校实际进行教师教育的全面创新，包括理念创新、内容创新和方法创新，从而推进我国教师教育整体创新水平的提高。     

浅谈师范院校图书馆的特色化建设

师范院校图书馆特色化建设的开展,有利于发挥学校的教学资源优势,有利于提高院校的教学质量,有利于推动院校特色化教育的发展。     

试论中学图书馆管理创新（下）

读对服务品质的期望与日俱增，如果图书馆安于现状，即使服务的品质未下降，用户的不满也日趋增加。用户的偏好是不断变化的，他们对服务的期望也会不断变化。因此，服务创新是图书馆永恒的课题。只有不断创新，才能增强读对图书馆的依赖和认可。服务品牌作为一个特殊的服务窗口，服务细节的创新不容忽视。比如，随着网络的普及，我们可以通过电子邮件或电子公告的方式，由系统及时提醒读归还或续借将要到期的图书；新书通报也可以让读通过邮件定制发布；加强导读咨询工作，让“有问题找馆员”的观念深入读的心中。与读交朋友，     

我国师范院校培养模式的创新研究

师范院校担负着教师职前培养的重任,但长期以来教师的职前培养被一般的学历教育所取代,师范生作为未来的教师,教师职业的专业性不强,在工作岗位上不能很快适应学校教学的需要.所以,为适应新时期对教师专业化的要求,必须改变师范院校的培养模式,只有这样才能培养出专业型、学术型和技能型的新型教师.本文从师范院校的培养理念、课程开发与专业设置、教学方法和评价方法、教育实习等方面提出一条创新思路.     

谈高校图书馆的创新

高校图书馆在现阶段应具有创新服务意识.创新是图书馆在知识经济时代发展的根本动力.本文从服务观念、管理、服务、技术、人才吸引、目标等方面论述了如何实现高校图书馆的服务创新.     

师范院校人才培养模式创新的实践探析

人才培养模式改革,是深化教育教学改革的关键.文章分析了师范院校现行人才培养模式存在的问题,结合洛阳师范学院人才培养模式创新的实践,提出师范院校新的人才培养模式构建思路,并阐述了新的人才培养模式的实践.     

师范院校的图书馆与教育实习关系初探

作为文献信息积聚地的师范院校的图书馆理所当然要承担为培养教师服务,同时它也完全具备这种服务的能力,因为,师范院校的图书馆与其他的图书馆相比在藏书建设上有着自己的特点：第一,它突出了师范教育的特色.它的藏书体系必须体现师范教育的特色,无论是图书,还是报刊杂志,都必须收藏大量的师范教育的文献,以便读者在学习期间查找、阅读和研究,如教育理论、教学原理、教学设计等方面的书刊报纸,其数量繁多,而且品种多样,这也是师范院校图书馆的特色;第二,体现了素质教育的特点.师范院校的图书馆它的藏书以教育类的专业书籍为主,同时辅助以大量的其他类别的图书,如文学、艺术、科学、历史等方面的图书,这些图书的收藏都为提高学生的综合素质和能力奠定了坚实的物质基础.     

试论当代图书馆的创新与人本管理

现代社会的快速发展影响着人们思想意识的转变，创新成为社会进步、发展的动力和途径，作为信息整合、利用的主要机构——图书馆也应顺应这一发展趋势，积极引入创新管理，在管理体制、管理思路、读者服务等多方面逐步完善，同时，树立人本管理意识，把人的因素和管理方法有机结合，使图书馆在现代信息社会发挥应有作用。     

师范院校图书馆的现代化建设

目前我国正在进入网络化图书馆的发展阶段。从80年代中期开始,我国许多高校图书馆先后不同程度地进行了现代化建设,一些图书馆达到了相当高的水平。面对这种现状,师院图书馆现代化建设的路应该怎么走,是一个值得探讨的问题。本文将从自动化、网络化的角度探讨师院图书馆的现代化建设。一、图书馆“现代化”各设的涵义什么是图书馆的现代化,图书馆的现代化建设应该怎么走,这在我国图书馆界说法各异。经过归纳,基本有两种观点：一种观点认为图书馆的现代化就是指图书馆技术设备、技术手段的现代化：另一种观点认为图书馆的现代化就是指…