素质教育下数学课堂教学初探

在义务教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中，摆在教育工作面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念，开拓创新，勇于探索，尽快将“应试教育”的授课模式转变到素质教育的轨道上来，以适应形式的发展，从而大面积提高课堂教学效益．要提高课堂效益，就必须彻底改变“课上教师机械讲解，课下学生模仿做题”的传统教学模式，使学生从课上到课下都必须主动地参与学习全过程，使教师真正成为学生学习过程中的主导．其具体措施是：     

生物学课堂教学中的记忆策略

由应试教育向素质教育转变，是基础教育领域里一场深刻的改革。素质教育以育人为根本，以课堂为载体，以教学为中心，以课堂为主渠道，以质量为生命。课堂教学在素质教育中有着极其重要的地位。为使学生学好生物学课程，本文从以下几个方面谈谈生物学课堂教学中的记忆规律：     

课堂教学如何贯彻素质教育原则

教学工作是学校的中心工作,课堂教学是教学的基本组织形式,是实施素质教育的主渠道。那么“素质教育”与“应试教育”在课堂教学上有什么区别？“素质教育”的课堂教学具有哪些特点？本文仅就教学目标的设置、教学方法的运用两个方面谈一些看法。     

课堂教学实施创新教育必须唱好四步曲——谈创新型课堂教学策略

创新教育是素质教育的一个重要组成部分，课堂教学既是实施素质教育的主战场，也是实施创新教育的主渠道。因此，如何使创新教育落实到课堂教学中，既是当今教育教学改革的一项迫切需要解决的任务，也是创新教育的生命力所在。     

中学物理课堂教学优化的探讨

素质教育是提高全民族素质的教育,当前由"应试教育"向素质教育的转变是社会发展的必然趋势,是为社会主义建设培养具有创新能力的跨世纪人才的需要。学校教育主要在     

素质教育时代的课堂教学改革

在学校全面实施素质教育，阻力最大的就是“应试教育”。特别是“应试教育”指挥棒下的课堂教学模式：学生习惯于跟着教师的思维走，靠教师的讲解来接受知识。学生在接受知识的同时，思维受到限制，久而久之，学生眼里色彩斑斓的世界渐渐失去了色彩，丰富的想象力也受到抑制。只会被动地学习，没有自己独立的个性和想法，没有创新。因此实施素质教育必须抓住课堂教学这个关键进行改革，以培养学生终身学习的能力，提高学生的整体素质。     

浅谈如何在课堂教学中把素质教育落到实处

实施素质教育,不仅是当前深化教育改革和促进教育事业发展的必然趋势,也是涉及国家富强、人民富裕的根本大计。本文就素质教育的含义、特点以及在现实课堂教学中,如何真正把素质教育落到实处进行了探讨。     

有效的课堂教学策略之我见

1、合理确定教学目标。“情感”和“创造”是教学的本质。我们应该强调：教师在目标确定上要更新观念，重视情感培养、态度转变和价值观教育，注重教学形式与学习内容的统一。加强情感性教学，激发学习内驱力，增长学生的见识和能力，提高学生的人文素养，帮助他们增强生活的信心，在有效的学习活动中，培养对学习的持久热情。     

重视第二课堂科技活动 提高学生素质

地理教学要从“应试教育”转轨为“素质教育”，全面提高学生的素质。重视第二课堂的科技活动．是一十十分重要的途径，也是行之有效的措施。众所周知，当今社会已进人了信息时代和电子时代，地理教育单靠课堂教学是十分有限的，是不能适应社会发展的需要的．所以在地理教学中既要认真搞好课堂教学，也要积极开展第二课堂的科技活动，才能扩大学生的视野、拓宽学生的知识面、培养学生的能力：才能培养出高素质的跨世纪的人才。     

异步教学是为素质教育转轨铺设的有效轨道

一个民族的兴衰,一个国家的强弱,最重要的因素就是取决于国民素质,而国民素质的高低主要取决于教育,这是实践已经证明了真理,世界上很多国家的进步和发展已经说明这个问题。我们国家制定出了“科教兴国”的战略,把教育放到了应有的重要地位上,可以说是远见卓识的举措。因此,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争处于战略主动地位。我们的教育如何适应时代的要求,怎样由“应试教育”向素质教育转轨?什么是素质教育?基础教育中怎样实施素质教育,这是广大教育工作者探求的热点问题。原教育部总督学柳斌同志对素质教育的三要义作…     

音乐教育与素质教育

近年来,我国教育领域开展了一场深刻的改革——实现由“应试教育”向“素质教育”转轨。“素质教育”是针对“应试教育”提出的一个概念。     

浅议数学教学中的素质教育

中国的基础教育正在从“应试教育”向“素质教育”转轨,关于素质教育的讨论方兴未艾,正成为数学教育研究的主要课题．在我国课堂教学则是素质教育的主渠道．我认为根据素质教育的要求和我国数学教学的要求,要搞好素质教育就要做好以下几项：     

准确熟练驾驭数学教学语言

随着教育改革的不断深入,“应试教育”已逐渐向素质教育转轨。在化学教学中,如何实施素质教育呢？     

素质教育和计算机多媒体教学之我见

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出，我国当前基础教育改革的一项重要任务，是由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，即转向“素质教育”。而计算机多媒体教学，是以计算机作为主要教学媒体和手段进行教学的现代形式，其显著特点是形象生动、动态直观、教学效率高。随着素质教育的逐步实施，这种现代教育技术将成为教学手段改革的必然趋势。     

实施素质教育 发挥学生主体作用

在“应试教育”向素质教育转轨的今天,在小学数学课堂教学中应重视实施素质教育,发挥学生的主体作用。就此谈一谈自己的体会。     

课堂教学管理改革“三步曲”

课堂教学是实施素质教育．提高教学质量的主渠道，只有加强课堂教学管理才能推动课堂教学改革．实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标。我们认为。课堂教学管理改革要走好以下“三步曲”。     

优化课堂教学 提高教学质量

学校教育的主渠道是课堂教学，教学工作的中心任务是优化课堂教学，减轻学生负担，推进素质教育，提高课堂教学效果，培养良好风气，围绕这个中心，深入进行课堂教学，向40分钟要质量是减轻学生负担，推进素质教育，提高教学质量的关键所在。     

提高初中数学课堂教学效率简析

在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中．摆在数学教师面前的一项紧迫而又光荣和艰巨的任务是：不断更新教育观念．改变教学行为,开拓创新,大胆实践．不断提高课堂教学效率。