追求完美是一种缺陷

一天苏格拉底和他的学生柏拉图在郊外,柏拉图问苏格拉底":老师,爱情是什么?"苏格拉底指着面前一片稻田对柏拉图     

绝处求生

古希腊有个大哲学家苏格拉底。哲学家当时是很崇高的职业,因此有很多年轻人来找苏格拉底学习。一天,一个年轻人来了,想要学习哲学。苏格拉底一言不发,带着他走到一条河边,突然用力把他推到了河里。年轻人起先以为苏格拉底在跟他开玩笑,并不在意。结果苏格拉底也跳到水里,并且拼命地把他往水底按。这下子,年轻人真的慌了,求生的本能令他拼尽全力将苏格拉底掀开,爬到岸上。年轻人不解地问苏格拉底为什么要这样做,苏格拉底回答道:“我只想告诉你,做什么事业都必须有绝处求生那么大的决心,才能获得真正的成就。”     

绝处逢生的机会

古希腊有个大哲学家苏格拉底。哲学家当时是很崇高的职业,因此有很多年轻人来找苏格拉底学习。一天,一个年轻人来了,想要学习哲学。苏格拉底一言不发,带着他走到一条河边,突然用力把他推到了河里。年轻人起先以为苏格拉底在跟他开玩笑,并不在意。结果苏格拉底也跳到水里,并且拼命地把他往水底按。这下子,年轻人真的慌了,求生的本能令他拼尽全力将苏格拉底掀开,爬到岸上。年轻人不解地问苏格拉底为什么要这样做,苏格拉底回答道:“我只想告诉你,做什么事都必须有绝处求生那么大的决心,才能获得真正的收获。!本栏责任编辑雪子yxp_00001@163.com…     

苏格拉底哲学思想及其对后世的影响

苏格拉底哲学是哲学史上不可或缺的内容,它的研究价值在于苏格拉底哲学内容本身。该文从对苏格拉底哲学思想产生的背景,基本的哲学思想内容两个方面出发,确认苏格拉底哲学思想产生的历史必然性。详细论述了苏格拉底哲学本体的转向、道德哲学和他的诘问艺术。通过对苏格拉底哲学思想的论述来说明它在哲学史上具有不可替代的重要作用。标明为什么苏格拉底哲学会成为古希腊哲学史的分水岭。文中最后一部分主要对苏格拉底哲学思想进行了评价。也具体通过事实来说明。苏格拉底哲学思想不仅在理论上对后世影响深远,在对于现实生活上的指导上也是宝贵的一笔财富。     

苏格拉底问答法对现代课堂教学的启示

“苏格拉底问答法”是苏格拉底创造的一种教学方法,因此又称之为“苏格拉底法”、“产婆术”或“精神助产术”。它是古希腊唯心主义哲学家和教育学家苏格拉底倡导的一种教学方法。许多学者认为,苏格拉底是西方最早提出启发性教学或发现法的教育家,他的“产婆术”对西方教育产生了深远的影响。在经历了两千多年后,它依然对我们的现代课堂教学有着新的启示。     

再论苏格拉底之死

苏格拉底之死的原因是历史上的一个难解之谜。然而现有研究很少从苏格拉底之死的历史背景出发来探讨苏格拉底之死的原因,所以本文紧紧抓住苏格拉底之死的历史背景来探究这一问题。这个历史背景就是伯罗奔尼撒战争。     

最好的果实

一天,一群年轻人去拜访大哲学家苏格拉底,向他请教人生的真谛。知道他们的来意后,苏格拉底微笑地将他们带到一片苹果林前。这是一片生机勃勃的苹果林,一个个大红苹果挂满了枝头,微风吹过,那些诱人的果实就微微地晃动起来,就像欢迎苏格拉底他们一样。苏格拉底指着那片苹果林,说道:“孩     

双手插兜爬不上梯子

有一位雅典贵族青年特别崇拜苏格拉底,梦想有朝一日也成为像苏格拉底那样受人尊敬的大思想家。一天,他十分虔诚地来到苏格拉底家求教:"作为一位有名的思想家,您成功的秘诀是什么?"     

职业技术教育专刊——绝处求生

古希腊有个大哲学家苏格拉底。哲学在当时是很崇高的职业．因此很多年轻人来找苏格拉底学习。 一个年轻人来了，想要学习哲学。苏格拉底一言不发，带着他来到一条河边，突然用力把他推到了河里。年轻人起先以为苏格拉底在跟他开玩笑，并不在意。结果苏格拉底也跳到水里，并且拼命地把他往水底按。这下子，年轻人慌了，求生的本能让他拼尽全力将苏格拉底掀开，爬到岸上。     

“正当”之辩

苏格拉底是古希腊大哲学家、雄辩家。当时,人们祟尚口才,学术辩论与政治辩论盛行。一次,苏格拉底遇上了同是雄辩家的欧西德,两人进行了如下一场辩沦:欧西德:我所做的事,没有不正当的。苏格拉底:那么,你能举例说明什么是“正当”,什么是“不正当”吗?欧西德:能。苏格拉底:虚伪是“正当”还是“不正当”?欧西德:不正当。苏格拉底:偷盗呢?欧西德:不正当。苏格拉底:侮辱他人呢?欧西德:不正当。苏格拉底:克敌而侮辱敌人,是“正当”还是“不正当”?欧西德:正当。苏格拉底:诱敌而窃取敌物,是“正当”还是“不正当”?殴西德:正当。苏格拉底:你方才说…     

苏格拉底寓言

追求美格拉底是苏格拉底的同乡,也是他的同学。他们都一样喜欢读书,一样喜欢研究哲学。所不同的是,美格拉底一本接一本地不断出书,苏格拉底却一本书也没有出。美格拉底不禁有些飘飘然,每次见到苏格拉底,总是把两眼望到天上。苏格拉底热情地和他打招呼,他却用鼻子哼一声算作回答。苏格拉底的学生实在看不过去,对苏格拉底说:“美格拉底已经出了几十本书,堆起来有大半人高了。你为什么不把你的学说写出来呢?你的学问比他大得多啊!”苏格拉底说:“我们追求的不一样,他追求的是出了多少书,我追求的是真理。”时间就像一把淘金的筛子。许多年以后,…     

用苏格拉底教学法激活思政课课堂教学

苏格拉底将哲学家的思维与教育家的责任恰当地融合在一起,创立了自己独特的教学方法,即“苏格拉底法”。苏格拉底教学法是一种问答式、对话式的教学方法,他用启发式的教学理念,引导学生批判性思考,激发学生寻找真理的热情与欲望。用苏格拉底教学法激活思想政治理论课课堂教学,倡导做一名苏格拉底式的教师,将讨论、辩论引入课堂教学,尊重学生的主体地位,调动课堂的学习气氛,使其摆脱面临的困境,进而增强思政课课堂教学的实效性。     

求知

古希腊哲学大师苏格拉底的才学远近闻名,经常有人来求教。有一次,一个青年向苏格拉底请教道:     

绝处求生

古希腊有个大哲学家苏格拉底。哲学在当时是很崇高的职业,因此很多年轻人来找苏格拉底学习。一个年轻人来了,想要学习哲学。苏格拉底一言不发,带着他来到一条河边,突然用力把他推到了河里。年轻人起先以为苏格拉底在跟他开玩笑,并不在意。结果苏格拉底也跳到水里,并且拼命地把他往水底按。这下子年轻人慌了,求生的本能让他拼尽全力将苏格拉底掀开,爬到岸上。年轻人不解地问苏格拉底为什么要这样做,苏格拉底回答说:“我只想告诉你,做任何事情都必须有绝处求生那么大的决心,才能获得真正的成就。”绝处求生@吴冬     

幽默化尴尬

生活中总会遇到一些令人尴尬的场面。此时,有些同学极易生气或恶语相加,或茫然无措。在这里向大家介绍一种应对技巧——用幽默性语言“化干戈为玉帛”,变尴尬为会意一笑。有一次,苏格拉底正在和学生们讨论学术问题时,他的妻子不知何故怒气冲冲地跑进来,把苏格拉底大骂一顿之后,又到外面提来一桶水,猛地泼到苏格拉底身上。在场的学生们都以为苏格拉底会怒斥妻子一顿,哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服,风趣地说:“我知道,打雷以后,必定会下大雨的。”苏格拉底的容忍和幽默终于使“天气”由“雷雨”转为“晴朗”。他运用的这种“就境设喻”法,…     

最好的果实

一天,一群年轻人去拜访大哲学家苏格拉底,向他请教人生的真谛。知道他们的来意后,苏格拉底微笑着将他们带到一片苹果林前。这是一片生机勃勃的苹果林,一个个大红苹果挂满了枝头,微风吹过,那些诱人的果实就微微地晃动起来,就像欢迎苏格拉底他们一样。苏格拉底指着那片苹果林,说道:“孩子们,去吧!摘一个你们认为最好最大的苹果来。”说罢,苏格拉底就走向树林的另一边,去等待那些探讨人生真谛的年轻人走出树林。不一会儿,年轻人就陆续地走出苹果林,来到苏格拉底面前。但是一个年轻人却请求道:“老师,再让我选择一次吧!我刚走进苹果林的时候,看…     

苏格拉底的申辩——在哲学和政治之间的思考

苏格拉底之死构成了西方古典哲学和古典政治学当中的核心事件,本文试图重返苏格拉底之死与苏格拉底的申辩,借以探寻在这一事件背后所折射出的关于哲学和政治学方面的现代性启示.     

先让孩子们玩,然后……

一群年轻人到处寻找快乐,却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教,快乐到底在哪儿? 苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧!”这帮年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到一边,找来造船的工具,用了七七四十九天,锯倒了一棵又高又大的树,挖空树心,造出了一条独木船。独木船下水了,他们把苏格拉底请上船,一边合力荡桨,一边齐声唱起歌来。苏格拉底问:“孩子们,你们快乐吗?”     

最好的果实

一天,一群年轻人去拜访大哲学家苏格拉底,向他请教人生的真谛。知道他们的来意后,苏格拉底微笑着将他们带到一片苹果林前。这是一片生机勃勃的苹果林,一个个大红苹果挂满了枝头,微风吹过,那些诱人的果实就微微地晃动起来,就像欢迎苏格拉底他们一样。     

苏格拉底法在法学教育中的运用

目前,学者多关注苏格拉底法的操作方法和程序,但更重要的是认识这一方法的目的。苏格拉底法可以界定为:在对话中,通过设问、回答、反诘和对方最后承认自己的无知等步骤,来批判相对主义、寻求普遍性命题。这种方法在法学教育中的运用,在认识上至少有两个错误:将苏格拉底法等同于美国的案例教学法;认为这一方法不适用于大陆法系的法学教育。在清理这种错误的基础上,本文提出在法学教育中运用苏格拉底法的设想。一尽管方法可以与目的相分离,但方法从属于特定目的,要较好地理解方法,必须联系它的目的。苏格拉底问答法的目的是什么?苏格拉底的问…