高校科技成果收益分配模式分析——基于成果完成人奖励比例的五种模式

2016年教育部和科技部出台了《关于加强高等学校科技成果转移转化工作的若干意见》,明确要求高校要对职务科技成果完成人和为成果转化作出重要贡献的其他人员给予收益50%的奖励。教育部于2019年和2020年发布了两批高等学校科技成果转化和技术转移基地的名单,文章从两批基地高校中选取40所高校,对其科技成果转化收益分配政策进行文本分析,归纳了成果完成人奖励比例的三种基本模式和两种鼓励模式。在此基础上,对高校科技成果转化收益分配模式进行了总结与思考,并给出了完善高校科技成果转化收益分配政策的三点建议：收益分配政策需要重视和全面考虑、奖励比例的差异性要体现公平原则、作价投资或入股产生的收益可以实施“股权+货币资金”奖励。     

排序方法的分析与探讨

本文从基本原理、排序过程、算法和算法分析等方面对几种常用的排序方法进行分析比较,最后在这些理论的基础上,通过一个C程序来比较这几种排序方法。     

C语言中常用排序方法分析与探讨

本文从基本思想、排序过程、算法等方面对C语言几种常用的排序方法进行分析比较.     

常用三种排序方法的探讨

排序是程序设计中非常重要的内容,其方法有很多,常用的有三种:冒泡排序、选择排序和插入排序.本文将对这三种方法用C语言进行详细分析,以便大家能够更好的理解和应用.     

C语言中常用排序方法分析与探讨

本文从基本思想、排序过程、算法等方面对C语言几种常用的排序方法进行分析比较．     

两种学生综合成绩排序方法的质量比较

文章对学生多门科目成绩数据采用总分法和Z积分法分别进行测量和排序，通过两种方法之间的差异比较发现：在学生多门科目成绩的综合评价中，Z积分法成绩排序质量明显优于总分法。提示Z积分法可取代总分法用于学生学习成绩的综合评价。     

科技成果管理的实践与思考

科技成果管理是一项受多种因素影响和制约的复杂工程。本文对我校近年来在科技成果管理方面所取得的成绩,从科技管理体制、方式、手段等方面进行简要扼述,并对新形势下如何进一步做好科技成果管理工作从奖励体制、信息平台建设、成果转化、队伍建设等方面提出相关建议。     

决策矩阵排序的一种最优化方法

在属性权重完全未知时,介绍了一种决策矩阵排序的最优化方法。首先,建立了最优化模型,其次,给出了该模型的算法,最后,举例说明该方法的有效性和可行性。     

高中生物实施科学方法教育主要策略探析

在高中生物教学中有目的、有意识、有步骤地渗透和传授生物科学研究方法主要通过生物科学史“解读”科学方法;通过知识的教学“渗透”科学方法;通过实验“体验”科学方法;通过解题“理解”科学方法等途径进行科学方法教育.     

层次分析排序方法综述

排序方法是ＡＨＰ的核心部分,通过归纳,排序方法可分为特征向量、最小偏差和对数拟合三类．不同的排序方法对应了不同的标准形,对于正互反矩阵Ａ,存在唯一的标准形Ｅｋ ,（ ｋ ＝１ ,２ ,…,７） ,使Ａ＝ Ｗｋ‘Ｅｋ ,其中Ｗｋ 为Ａ 在不同排序方法下得到的排序向量构造的一致性矩阵     

提高农业科技成果转化率的有效途径与方法

本文从解决农村闭塞的信息与变化的市场、农民偏低的文化与深奥的科技、农业生产的疑难与欠缺的服务三大主要矛盾切入,阐述了乡镇农民文化技术学校提高农业科技成果转化率的有效途径与方法。     

C语言中三种排序方法的分析与探讨

排序(Sorting)是计算机程序设计中的一种很重要操作,其方法有插入排序、冒泡排序、选择排序等等.文章对这三种方法进行详细分析,以便大家能够更好掌握它.     

提高农业科技成果转化率的有效途径与方法

本文从解决农村闭塞的信息与变化的市场、农民偏低的文化与深奥的科技、农业生产的疑难与欠缺的服务三大主要矛盾切入,阐述了乡镇农民文化技术学校提高农业科技成果转化率的有效途径与方法.     

教育研究中选项排序的统计方法

对多项教育指标进行排序统计在教育研究领域中有广泛的用途,但常见的统计方法存在一些问题。本文在态度测量基础上,借鉴瑟斯顿配对比较的原理,给出了选项排序的统计方法,同时提供了课堂教学观察视角排序的应用实例。     

大学生学习成绩排序的统计方法评析

在成绩分数单位不等值的情况下,采用求百分制分教总分或平均分、平均学分成绩、课程学分绩点和平均学分绩点的方法,对数据直接进行加、减、乘,除运算来统计大学生的学习成绩都是不科学的.而采用既能反映并解决学生学习质量不同问题,又能体现和解决学生学习数量差异问题的术标准分数平均学分的方法,对大学生的学习成绩进行统计则是科学的.文章对现有大学生学习成绩排序的统计方法进行了评析,并阐述了求标准分教平均学分的统计方法和其在具体运用中需要注意的问题.     

物理学的科学方法教育探讨

物理学是现代科学技术的基础科学,它对于培养年轻一代具备基本的科学思想和科学素养起着十分突出的作用。在物理课程标准中,特别提出要关心学生的进步,培养学生掌握认识世界的科学方法。"物理科学方法教育"的重要问题就是对科学方法进行准确定位。为此从学生的实际出发,探讨科学方法的教育分类,并在此基础上,为有效地实施物理科学方法教育进行了教育策略分析。     

我区高中生物新课程科学方法教育探讨

本文探讨了在我区高中生物新课程中开展科学方法教育：教师要认知到科学方法的教育价值;明确科学方法的教育内容;将科学方法教育显性化;以科学方法为主线设计教学过程;让学生在探究中掌握科学方法。     

常用内部排序算法的比较与选择

介绍了常用排序方法,比较了常用排序算法的异同,针对不同序列选择最佳排序方法,以提高程序运行的速度。     

化学教学科学方法的探讨

通过现代观念与传统观念的对比，结合本地中学对化学教师素质的要求，重点探讨了化学教学中科学方法与思维的培养。     

中学化学教学中学生科学方法的探讨

中学生科学方法的培养是中学教学的重要任务之一。化学教学过程,自始至终都充满着培养和锻炼学生科学方法的契机,利用化学教学中丰富的资源,在化学实验教学、综合实践活动、诚信教育等方面培养学生的科学方法是一条行之有效的途径。