创建学习型组织寓言新解

苗 揠苗助长:创建学习型组织要循序渐进。 [原文]《孟子·公孙丑上》:"宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓 其人曰:'今日病矣！予助苗长矣。'其子趋而往视之,苗则槁矣。" [新解]学习型组织的创建不能指望     

关于“寓言”概念定义的考证

"寓言"在文献中的出现较早,但用来命名文体却在近代,"寓言"概念更是由西方引进。文化的差异与理解的偏差势必导致中国研究者对中国古代寓言类文体文章文本的最终认定产生分歧。通过对"寓言"已有的名称、对译和概念定义的分析,对"寓言"概念的定义与界定提出新的看法。     

MBA寓言

北风与南风 风神生了两个儿子,一个叫北风,一个叫南风。北风身强体阔、力大如牛,南风温文尔雅、弱不禁风,北风就瞧不起南风,要比武争夺继承权。风神就说:"你们俩谁能吹下行人的衣服,我百年之后,谁就继承我做风神。     

MBA寓言两则

淡化“官”念 乃克是一个有才华的推销员，在营销部干了多年，有很好的绩效和人脉。经过努力，乃克终于被提拔为营销经理。之后，乃克变得喜欢与众不同。上班的时候，他总是穿着很讲究的衣服；没人的时候，还喜欢关上门照镜子，为自己天生的笑脸而苦恼。若是有部下再习惯地直呼其名，乃克就会严肃地批评他们。终于，即使是来了陌生人，也能一眼看出他是营销部的头，即使照一天镜子，也很少有人打搅他，即使是他的夫人，也开始称呼他的官职了。但是乃克并不感到快乐，因为，他的同事也变得似曾相识而不相识，更要命的是，运输部的效益逐月下滑，风传董事会已经酝酿运输部主任的新人选。     

MBA寓言两则

1979年．中美教育代表团互访，并各自有考察报告问世。中国报告说：在美国．学生踌躇满志、舍我其谁．老师却视而不见．甚至怂恿鼓励。小学一、二年级的学生．大字不识一斗．加减法还在掰指头．就整天奢谈发明创造。音体美如火如荼，数理化鲜有督促。课堂上学生游走自由．谈天说地．几乎处于失控状态。     

MBA寓言二则

(一) 有一个国王因为没有孩子,就想找一位诚实的孩子做王子.     

管理寓言

北风与南风 风神生了两个儿子,一个叫北风,一个叫南风。北风身强体阔、力大如牛,南风温文尔雅、弱不禁风,北风就瞧不起南风,要比武争夺继承权。风神就说:"你们俩谁能吹下行人的衣服,我百年之后,谁就继承我做风神。     

斲轮的启示

20世纪90年代以来，“缄默知识”和“内隐认知”成为包括心理学者在内的世界各国研究者的研究热点。而我国古代先秦时期的思想家则更早地发现并描述了“缄默知识”与“内隐认知”。     

苏轼寓言中的社会心态探析

苏轼的寓言作品是宋代寓言的优秀代表。其寓言长于揭示北宋中后期的政治面貌,描写在当时的社会习俗、人情世态和道德风尚中出现的种种弊端,社会现实指向很强,并且具有深刻的哲理性和强烈的政治性,常于嬉笑怒骂中,隐含着作者的社会心态,散发着独特的智慧和精神之光。在探索作者社会心态的同时,也有助于我们更好地理解作品。