写好一项小实验

“文虫”（男性,10岁,小学生） “言馨”（女性,10岁,小学生） “酸辣先生”（男性,年龄保密,职业——小学语文教师） 文虫：我可敬可亲的酸辣先生在哪儿？快现身来帮帮我吧!这作文题,搅得我头痛。     

锐眼·眼界

调查>韩国:疫情让学生理想职业发生变化据韩国《中央日报》报道,在近日公布的针对韩国小学生梦想从事的职业排名调查中,“医生”超过“YouTube博主”和“教师”登上第2名。希望成为医生、护士或生命科学研究员的初、高中生也大幅度增加。分析认为,是新冠肺炎疫情改变了学生对未来职业的理想。     

小学生领导力培养路径的校本探究

<正>小学生领导力是指小学生领导自己（做好情绪、目标、时间的管理）、领导他人（能和他人愉快合作,实现共赢）的能力。培养小学生的领导力,不仅可以促进他们的个人成长,还可以为他们未来的职业发展打下坚实基础。基于此,长沙华夏学校着眼于“为学生的未来积极准备”,将小学生领导力培养和学校发展、学校文化与课程建设相结合,对小学生领导力的培养路径进行实践探索,着力构建“自我领导力”课程体系。     

谈小学生理想教育的心理学问题

谈小学生理想教育的心理学问题白城市洮北区岭下乡中学刘景春，丰峰小学生的理想可分为：生活理想，职业理想和社会理想三个层次。在小学阶段以生活理想、职业理想教育为主。那么，怎样对学生进行初步的理想教育呢？这就牵涉到理想教育的心理学的问题。１．“情感场”的利...     

“有用”与“有味”的和皆结合——读我省新创办的《小学生月刊》

终于读到了《小学生月刊》。这份由湖南省教委主管、湖南教育报刊社和湖南省期刊协会主办的小学生杂志,分为高年级版、中年级版、低年级版。三个版本的创刊号均已于3月中旬与读者见面。现在的小学生报刊,不可谓不多。虽然,内容、风格异彩纷呈,但以小学生的“职业”需要来衡量,编辑眼光无非是两种。     

新疆喀什疏附县贫困生有出路

新疆喀什地区疏附县自2003年秋季实施“双免一补”后，全县小学生入学率达到了99.7%，初中毛入学率达到98.5％。为了让贫困学生学有所长．有的乡还开展职业技术教育，     

“双减”背景下的小学职业启蒙教育：意义、困境与对策

小学职业启蒙教育的开展有利于小学生了解自己的兴趣,形成正确的职业观,构建完善的职业生涯发展规划。通过展现职业启蒙教育的内涵及意义,从家校社三方分析目前小学职业启蒙教育开展面临的一些问题,并结合“双减”背景,提出家长要提高职业启蒙教育的意识,保证孩子职业选择的自由,进行家校良性沟通;学校提高教师专业性,完善评价体系,将职业启蒙教育与各科教学相融合;社会层面强化企业担责,建立专项经费,净化舆论等应对措施。     

打造精品名牌 关爱少儿成长——我社隆重庆祝《小学生天地》荣获第二届国家期刊奖重点社科期刊奖

3月28日,雄伟壮丽的武昌洪山礼堂前,彩球高悬,“哪里有小学生,哪里就有《小学生天地》”、“进入《小学生天地》,放飞金色童年”、“《小学生天地》,全国小学生的知心朋友”的垂幅格外引人注目。由湖北教育报刊社举办的“庆祝《小学生天地》荣获     

拉丁舞锻炼对小学生心理健康的影响

以我校校本教材拉丁舞班的小学生为研究对象,采用《心理健康诊断测验(MHT)》量表检验拉丁舞学习与锻炼对小学生心理健康的影响.结果表明,拉丁舞学习能够有效改善小学生“学习焦虑”、“对人焦虑”、“自责倾向”、“身体症状”、“孤独倾向”和“过敏倾向”等心理方面的问题,可以有效提升小学生心理健康水平.     

让“学会交往”在小学生心中落地生花——指向品格提升的小学生人际交往平台构建与运用的实践研究

品格提升是新时代落实“立德树人”根本任务的重要载体,是培育社会主义建设者与接班人的重要工作。本课题研究通过创设小学生人际交往平台,解决了品格提升在小学生人际交往能力方面的实际问题。通过课题研究,发现小学生人际交往存在的问题从而找到解决策略,让小学生在与同伴、家人和社会的交往过程中形成良好的人际关系,从而在一定程度上提升小学生的品格。通过设计“人际交往平台”问卷、创设“人际交往平台”环境、构建“人际交往平台”课程、举办“人际交往平台”活动、开设“人际交往平台”专栏创设小学生人际交往平台,探索提高小学生人际交往能力培养的实施策略。     

科技知识转化为科技活动的策略探讨

笔者在师范学校科技课教学中曾偶然和学生讨论起关于“物体的稳度”的问题。为了便于说明，我举了不倒翁来做例子。根据“物体的重心会落到最低点”的原理，所以不倒翁不会倾倒。学生听完都纷纷点头，表示理解。 　　考虑到师范生的职业特点，笔者觉得有必要对他们的教学设计能力作一下考察，就提出一个问题：“如果是小学生问到不倒翁的问题，你如何应付？”学生回答：“解释给他们听。”我再问：“如何解释？”有学生答：“像你这样画图，然后解释。”但立刻有学生提出反对：“小学生未必懂‘重心’这个概念，也未必懂‘物体的重心会落…     

拓展低年级小学生作文思路之三步曲

常言道：“良好的开端是成功的一半。”小学生作文起步正是如此。然而目前许多教师在低年级小学生作文教学中却经常为小学生作文思路闭塞而犯难。为了有效解决该问题,笔者提出采取“引”、“读”、“仿”三步曲来实现有效拓展低年级小学生的作文思路。     

“照镜子”系列(二) 让爱洒遍校园——师生心灵对话

学生眼中的老师一个人的成长,很大程度上取决于童年和青少年时期家长和老师对其潜移默化的影响。正因如此,教师这个职业才显得有点儿与众不同,老师们也因此被许多人认为是最有幸福感和权威感的人,小学老师尤其如此。小学生最经典的话是:“这是老师说的!”在小学生眼中,似乎只有听老师话的孩子,才是好孩子。     

提高农村小学生语文素养的途径

针对农村小学生的语文素养和城市小学生之间存在的明显差距,本文作者在不断地探索并实践着。作者尝试对农村小学生的语文素养和城市小学生之间产生差距进行原因分析,并针对原因,提出了提高农村小学生语文素养的相关对策,即“爱语文”、“爱读书”、“爱生活”。     

小学教师的职业字体琐谈

参观过几次小学教师、中师学生的硬笔楷书赛展,就其字体看,“模仿体”多,“自家体”少,正楷体更少,这使我产生了关于“职业字体”的思索。 教师的职业语言是普通话,那么,该不该有教师的职业字体呢?对于小学教师来说,还是须要有的。小学教师的职业字体无疑应是正楷体。正楷,是现在通行的汉字手写正体字。所谓的正楷体,是指小学语文课本的生字表、田字格、横书格及低中年级课文中所用的正楷字体,它是由规范的笔画和部件式样按规范的笔顺和结构规则构成的最标准、端正、美观的正方形字体,是小学生学习的最基本、最适宜的样板字体,是学习     

误把好感当“爱情”

国庆长假期间看到一则新闻,吓了一大跳：一项调查显示,二成小学生承认自己早恋,11岁都已经“恋爱3年”了。小学生“早恋”不是什么新话题,但多至“二成”的小学生自承“早恋”,乍看之下仍不免心惊。再通读这所谓的调查报道,才明白这或许只是一次“炒作”而已。我甚至怀疑,小学生“早恋”已有成为猎奇题材的嫌疑。     

巧用多媒体,优化小学语文阅读教学

多媒体辅助小学语文阅读教学能够让课堂教学事半功倍,本文论述了在小学语文阅读课中利用多媒体“创境”“释疑”“补白”,激发小学生的阅读兴趣、促进小学生的阅读理解、拓展小学生阅读内容的运用策略。     

当前小学生的价值取向

近期,北京青少年研究所对10000名小学生进行了一次小型问卷调查,调查结果表明,在选择自己将来的职业时,60％的小学生想当经理、明星、科学家,而愿意成为工人、农民、教师的仅为5.9％;在回答“你对自己将来的文化程度的期望”时,31.2％的孩子希望成为大学毕业生,22.9％的孩子希望达到研究生水平。而愿意接受职业高中或技术学校教育     

巧用数学游戏培养小学生的空间思维能力

小学数学教学要重点培养小学生的空间思维能力。从低年级的感知空间到中年级的建立空间,再到高年级的想象空间,层层递进。教师在教学过程中,可以利用小学生喜爱玩的数学游戏,如“玩转七巧板”“挑战立方体”“拼搭智慧珠”等,与小学生进行趣味互动,引导小学生探索、发现数学奥秘,从而逐渐培养小学生的空间思维能力。     

TIMSS对小学生数学认知的评价研究

国际数学与科学教育趋势研究（TIMSS）注重对小学生数学认知的评价。TIMSS的数学认知评价框架分为“知道”“应用”和“推理”三级水平,并划分为较低、中等、较高和高级四个国际基准。TIMSS2019研究显示,小学生的数学认知存在不平衡性,即“知道”水平的优势小于“应用”与“推理”水平、“推理”水平表现略显不佳,且存在性别差异。我国内地学生虽没有参与TIMSS测试,但借助对其的研究,有助于引导我们加强对小学生数学认知的评价与研究,关注小学生高阶思维的评价和小学生数学问题解决全过程的评价。