岗位导向的《城市轨道交通票务管理》课程实践教学创新研究

实践教学是高职培养适应社会需求的技术技能人才的不可或缺环节,针对《城市轨道交通票务管理》课程强调实践动手能力特点,提出构建以理论知识、实训、技能竞赛三位一体的实践教学体系,并分析了实践教学的支撑体系。     

基于工作过程的城市轨道交通控制专业(信号方向)的课程研究

城市轨道交通信号是高职城市轨道交通控制专业的核心专业。为培养实用性人才,该课程的开发从城市轨道交通控制专业人才培养定位出发,基于工作过程导向描述工作岗位典型工作任务,设计学习情境,选取课程内容。结合实际情况,按照此方案教学一年,结果表明,学生对城市轨道交通信号专业技术的能力及职业素养能力均得到了很大提高,取得了良好的教学效果。     

基于工作过程系统化的实践课程开发与实施

本文以云南机电职业技术学院机械制造及自动化专业实习教学课程开发与实施为例,探索了高职院校在现有“学科型”课程体系下有效实施基于工作过程系统化的课程开发模式,并提出了全面彻底实施基于工作过程系统化的课程开发模式所需条件。     

基于工作过程系统化课程的开发与实施

通过对《电子设计自动化》课程教学改革的初步实践,提出该课程改革的思路:进行企业、行业调研工作岗位和工作任务,邀请行业专家分析工作内容和方式,然后导出一组有高关联度的典型工作任务,再通过导出完成任务所需要的知识和能力形成学习领域,最后针对学习领域进行学习情境设计。其教学方案的实施要采取项目驱动模式,以培养学生的创新精神,提高学生的动手能力。     

基于工作过程系统化的高职外贸课程开发

在姜大源教授工作过程系统化课程开发理论的基础上,结合国际贸易专业人才培养方案的具体制定过程,详细阐述如何将外贸工作过程应用到人才培养中去,并针对每个岗位有针对性地开发相关课程,,确保工作过程系统化课程开发的科学性及实用性。     

基于工作过程的城市轨道交通供电专业课程体系建设

基于工作过程的城市轨道交通是一项对口专业,服务于我国城市轨道交通的建设,对于社会经济的发展具有积极的意义,论文结合笔者已有的教学研究经验,将从专业课程体系建设的意义、方法、标准和措施对方面进行探讨,以为提升我国的城市轨道交通专业的教学水平做出一定的贡献,相关论述存在一定的不足,希望专业人士批评指正。     

基于工作过程系统化的商务英语翻译课程开发

按照工作过程系统化课程理论,结合高职教育特点和区域经济特点,从分析工作任务到归纳行动领域再到转换学习领域,最后设计学习情境,依次完成对商务英语翻译课程的全新开发。     

基于工作过程系统化的“多媒体作品设计与开发”课程改革

对“多媒体作品设计与开发”课程在教学中存在的问题进行剖析，提出用工作过程系统化的思想对课程进行改革，分别从教学目标、教学内容、实践环境和考评体制等方面进行探索和研究。     

试析工作过程系统化课程体系中的项目开发

分析了工作过程系统化课程体系中的项目应具有的特点,以精细化工专业“环氧树脂胶粘剂的配制和应用”项目开发为例进行探讨。结论表明,与学科系统化下的传统教学法相比,工作过程系统化下的项目开发法的教学效果更好。     

基于工作过程系统化“工业机器人技术基础”课程开发研究

调查发现高素质操控工业机器人的专业技能人才缺乏,中等职业学校作为高素质技术技能人才培养主阵地,当前教学无法满足行业需求。本文基于工作过程系统化理论对“工业机器人技术基础”课程进行开发研究。阐明工作过程系统化课程开发原则和方法,以培养目标分析、教学内容分析、教学策略分析、评价方式改革作为顶层设计;通过典型工作任务归纳、行动领域形成、学习领域转换以及系统化的教学情境设计自上而下地进行课程开发,最终进行教学实施和评价。结果表明教学效果符合预期,课堂任务完成度与课堂满意度较高,研究结果为高素质工业机器人人才培养提供一种参考。     

基于工作过程系统化《Linux网络操作系统》项目式课程开发

加强高职院校课程建设与改革是高职院校内涵建设的关键,开发基于工作过程系统化项目课程是高职院校课程建设的趋势,符合当今的职教理念。基于工作过程系统化《Linux网络操作系统》项目课程体系的开发主要从课程的基本信息、课程开发的基本思想以及课程开发的具体实现几个方面进行。该课程体系的开发有助于提高教学效果,受到学生的广泛好评。     

基于设计导向的工作过程系统化web应用开发课程开发

工作过程系统化的web应用开发融合"设计导向"思想,改进性地提出学习领域课程开发的九大步骤,然后,按照"行动领域—学习领域—学习情境"的课程开发路径及从学习领域到学习情境转换的四个步骤,以"网上书店"项目为载体,把web应用开发学习领域的知识模块重组,形成既能涵盖知识要点,又能体现工作岗位典型任务的学习情境,最后,突出形成性评价,加强学生自评与互评,构建"设计导向"的教学过程设计。     

基于工作过程系统化的“建筑工程计量与计价”课程教学探索

“建筑工程计量与计价”是高职院校工程造价专业的职业核心课,对接造价员岗位的重要技能。文章基于工作过程系统化理论,进行了造价岗位的职业分析和工作分析,将工作内容和过程与学习内容和方式一一对应,完成课程横向学习顺序和纵向学习过程的教学设计,并列举各学习步骤下不同的教学方法,设置教学情景,布置工作任务,以培养学生的思考能力和可持续发展能力。     

典型产品引领基于工作过程系统化的课程开发

典型产品引领基于工作过程系统化的课程开发模式,是云南机电职业技术学院结合学院所建连杆生产线,对基于工作过程系统化课程开发模式的一种尝试。该模式是制造及自动化专业按照基于工作过程系统化课程开发模式所进行的专业课程开发。     

工作过程系统化课程项目教学的实践与思考——以“电子商务实务”课程项目教学为例

在探索“电子商务实务”国家精品课程如何将岗位典型工作任务转化为教学项目、以“五化”教学模式完善项目教学的基础上,就项目教学中专业教师的实践能力、校企合作、企业案例、工作室、教学方法等方面进行探讨。     

关于工作过程系统化课程的开发

以高职会计专业核心课程《货币资金核算与管理》开发为例,介绍了工作过程系统化课程的开发过程,将其概括为:三方参与、三层分析、三次分解、三次转化,以此作为高职课程开发的借鉴.     

探索工作过程系统化课程开发模式

文章探讨工作过程系统化课程开发的内涵和课程模式与专业的关系,从专业口径角度出发,提出了窄口径专业的“学习领域”课程方案和宽口径专业“平台——模块”课程方案,以解决不同专业的课程模式,并对工作过程系统化课程开发实施时存在的三个关键问题进行了分析,提出了解决的策略。     

基于工作过程系统化的“家具制图”课程改革

“家具制图”是高职家具设计与制造专业的核心课程,主要培养学生识图与绘图岗位的职业能力。传统课程教学已不适应高职教育的人才培养目标。实践证明,以绘图岗位工作过程为导向,以岗位典型工作任务设计实训项目,构建基于工作过程系统化的课程体系,有利于激发学生学习的积极性、主动性,提高学生的识图与绘图能力,达到该课程的人才培养目标。     

基于工作过程系统化的电子商务实务课程开发

工作过程系统化课程改革,是以岗位活动中的工作任务为载体,以学生为中心设计学习情境,构建与＂典型工作任务＂相对应的综合训练项目。本文分析了商务英语专业电子商务实务课程开发思路与方法。     

高职工作过程系统化课程开发研究

高职院校在还原外贸工作过程的同时,可通过对国贸类课程学习领域的分析,提出工作过程系统化课程开发的有效途径。文章以《外贸客户开发与维护》课程为例,从外贸业务员工作岗位的要求出发,探讨该课程学习情境的设计、组织及实施方法。