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1.
高校图书馆学科化服务研究 总被引:7,自引:0,他引:7
文章首先阐述了学科化服务产生的背景及其内涵,介绍了目前国内高校图书馆学科化服务的几种模式,分析了学科化服务的特点,提出了高校图书馆创新学科化服务的举措。 相似文献
2.
高校图书馆与院系资料室的关系新探 总被引:13,自引:0,他引:13
本文对图书馆与资料室的工作性质作一比较,通过对二者关系现状的分析,探索在网络环境下,构建高校图书馆与资料室新型关系,实现二者功能融合的可能性与具体途径。 相似文献
3.
高校图书馆学科化服务探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
莫其强 《图书馆工作与研究》2011,(7):85-89
本文根据我国高校图书馆学科化服务发展现状,分析了学科化服务的薄弱环节,阐述了建立服务团队、提高服务能力、构建服务体系、制定考核机制、调整资源配置、建设资源库等措施,并提出了学科化服务平台的构建方案。 相似文献
4.
高校图书馆参与院系资料室管理对策探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
吕新惠 《大学图书情报学刊》2009,27(3):71-73
叙述了高校院系资料室的特点,指出了院系资料室存在的问题,并对院系资料室管理提出了全新管理理念。 相似文献
5.
试论高校图书馆学科化服务的可持续发展 总被引:7,自引:2,他引:7
当前文章论述了高校图书馆学科化服务普遍存在制度不力、体系不全、能力不足、资源配置不当、缺乏创新和疏于管理等问题.认为只有通过加强学科化服务的制度建设和学科馆员队伍建设,努力创新运作模式,拓展互动平台,并适当调整图书馆资源配置,才能确保学科化服务的可持续发展. 相似文献
6.
首先阐述了高校图书馆学科化知识服务的4个特点,随后对其中存在的问题进行了细致的分析,最后提出4种新的服务模式,以期对高校图书馆学科化知识服务提供一定的指导意义和参考价值。 相似文献
7.
在阐述高校图书馆开展学科化服务必要性的基础上,介绍和分析了目前国内高校图书馆学科化服务存在的几种模式,提出了基于Web2.0服务平台的整体优化、切合实际的复合型学科化服务发展模式。 相似文献
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分析了学科化服务的背景及特点,针对学科化服务的现状与问题,提出了图书馆应主动适应高校的学科建设与发展,组建一支学科馆员队伍,并建立快速信息推送服务机制。 相似文献
10.
高校图书馆学科化知识服务能力再造探究 总被引:1,自引:0,他引:1
陈锦波 《大学图书情报学刊》2014,(3):5-9
文章分析了高校图书馆学科化知识服务现状,阐述学科化知识服务能力再造的必要性,提出再造学科化知识服务能力的五大实施方案,以期提高高校图书馆知识服务能力,实现为师生提供深层次、专业化、知识化、特色化的知识服务,推动高校学科建设与发展。 相似文献
11.
高校图书馆与院系资料室在重点学科建设中的作用探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
对高校图书馆与院系资料室的区别和联系进行了分析,介绍了网络环境下高校图书馆信息服务的特点,提出了高校图书馆与院系资料室在重点学科建设中的举措。 相似文献
12.
过去几年里,高校的规模化发展把我国高等教育推上了普及教育的新阶段,全科型综合性大学的大量涌现和其他院校学科专业的全方住、多样化发展。对高校图书馆提出了加强学科服务的要求。为了适应这种需求,我国高校图书馆应当从增强馆员参考咨询意识、确定学科馆员制度建设原则和思路、做好学科馆员的培养选拔以及建立相关制度等方面建立学科馆员制度。使学科服务成为高校图书馆参考咨询服务的主体形式。 相似文献
13.
高校图书馆学科化服务探究 总被引:1,自引:0,他引:1
学科是大学承载教学、科研和社会服务的基本单元,学科建设是大学建设的核心,是大学建设的永恒主题。随着科教兴国战略和人才强国战略的实施,大学学科建设的重要性日益明显。高校图书馆开展学科化服务,有力地促进了高校学科建设。通过分析国内一些高校图书馆在学科化服务方面的做法,探讨了高校图书馆学科化服务的策略。 相似文献
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15.
对高校图书馆参考咨询工作的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
从高校图书馆的现状出发,阐述了高校图书馆开展参考咨询工作的必要性,分析了制约高校图书馆参考咨询工作的因素。提出了加强参考咨询工作的策略及方法。 相似文献
16.
高校图书馆参考咨询服务三面观 总被引:6,自引:0,他引:6
从高校用户的角度出发,比较分析了高校图书馆三种主要的参考咨询服务:传统参考咨询、数字参考咨询、学科馆员制度的特点、现状,并提出了加强质量控制研究和加强宣传的建议。 相似文献
17.
高校图书馆学科服务的优化策略 总被引:5,自引:0,他引:5
通过以高校图书馆学科服务的构成系统对现代学科服务的优化策略进行了探讨,提出了以用户为中心,以个性化、学科化、知识化服务为手段,以提升用户信息获取与利用能力为目标的高校图书馆现代学科服务的优化策略。 相似文献
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浅议高校系资料室的存与舍 总被引:12,自引:1,他引:12
论述了保留或撤消系消系资料室的理由。提出对系资料的存舍不能盲从,存舍的最终目的是为了高校的文献资源最大限度地发挥作用。笔者认为,综合性大学比较适合总馆(学校信息中心)--学科文献中心的模式,并提出办好这种模式应注意解决的问题。 相似文献