建设示范性职业技术学院的重要意义和指导思想

建设示范性职业技术学院工作是教育部按照《面向21世纪教育振兴行动计划》中关于“挑选30所现有学校建设示范性职业技术学院”的部署实施的，旨在带动促进我国高等职业教育事业的持续、健康发展。北京工业职业技术学院是首批15所示范性职业技术学院建设单位之一。介绍了该院的建设方案，着重阐述了该项工作的重要意义和指导思想。     

李书记林市长在南宁职业技术学院现场办公会上指出：发展职业教育 服务首府建设

2003月4月4日上午，市委书记李纪恒、市长林国强和市领导于开金、封家骧、马祚文、郑军健、柯子卿以及市委市政府有关职能部门的负责同志．到南宁职业技术学院调研并召开现场办公会。李书记、林市长先后察看了学院新校区建设和老校区实训楼，听取了学院的工作汇报，并与学院师生座谈，了解学院改革发展情况。     

邢台职业技术学院

学院地处河北省邢台市，交通便利，环境优美。2000年，学院被教育部确定为全国首批15所“示范性职业技术学院重点建设单位”之一。2002年7月，学院整体移交河北省，成为省属高校。2005年6月，学院通过了国家教育部首批两所全国示范性职业技术学院遴选，2006年12月，学院被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校。     

院校动态

山西省教育厅发展规划处兰秀庭处长调研指导山西机电职业技术学院2010年4月15日,山西省教育厅发展规划处处长兰秀庭、副处长赵丽华一行到山西机电职业技术学院调研指导工作。在学院党委书记郭宗圣的陪同下,兰秀庭处长     

邢台职业技术学院

学院地处河北省邢台市,交通便利,环境优美。2000年,学院被教育部确定为全国首批15所“示范性职业技术学院重点建设单位黟之一。2002年7月,学院整体移交河北省,成为省属高校。2005年6月,学院通过了国家教育部首批两所全国示范性职业技术学院遴选,2006年12月,学院被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划矽立项建设院校。     

我国高校人工智能学院建设的目标、原则与路径——以《未来技术学院建设指南(试行)》为依据

作为对政府制度安排的积极回应,当前我国高校兴起了一股人工智能学院“建设热”。文章通过调研发现,尽管我国高校人工智能学院在数量上得到迅速增加,但其质量参差不齐,缺乏相应的建设标准。基于未来技术学院建设视角,文章认为高校建设人工智能学院应先做好顶层设计,既要有短期目标和长期目标,又要遵循相应的建设原则。此外,立足于高校人工智能学院的建设实际,文章从凝练未来技术特色、教师队伍与人才培养、教学组织形式与管理体制、国际交流合作与资源共享等方面对其建设路径展开了探讨,以期能够为我国高校科学合理建设人工智能学院提供参考。     

高校二级学院文化建设浅析

高校二级学院的文化建设已成为学院精神文明建设的重要组成部分,尤其对于一个从数量向质量转型的学院来讲,需要寻找精神力量,追寻灵魂指引,文化建设是应有之义.学院文化建设要从三方面充分认识,从环境文化、制度文化、精神文化三方面开展建设,通过凝练学院精神、构建文化建设品牌、开展愿景教育等多种手段形成学院文化.学院文化的建设的目标是要为教师提供一个爱业、敬业、创业的平台,为学生创造一个幸福、快乐成长的人文环境.     

高校二级学院文化建设浅析

高校二级学院的文化建设已成为学院精神文明建设的重要组成部分,尤其对于一个从数量向质量转型的学院来讲,需要寻找精神力量,追寻灵魂指引,文化建设是应有之义。学院文化建设要从三方面充分认识,从环境文化、制度文化、精神文化三方面开展建设,通过凝练学院精神、构建文化建设品牌、开展愿景教育等多种手段形成学院文化。学院文化的建设的目标是要为教师提供一个爱业、敬业、创业的平台,为学生创造一个幸福、快乐成长的人文环境。     

产业学院：内涵、困境与建设路径

产业学院建设是高等工程教育改革的关键着力点。产业学院实质上是一种新型办学组织,具有开放性、创新性、跨界性、引领性和多样性等本质特征。当前产业学院建设存在理论研究明显滞后于实践探索、政策供给的量和质明显不足、内涵建设和发展明显存在短板等困境,应通过加强学术研究、强化政策供给、深化内涵建设等路径,全面推进产业学院高质量发展。     

对我国高校软件学院办学模式及发展态势的分析和思考

在我国高等院校建设示范性软件学院是新世纪跨越式培养软件人才的重大举措,2001年以来,经教育部批准在我国35所高等院校成立了示范性软件学院,软件学院的建设也是我国高等教育体制改革的一个创新之举。本文结合实际,通过调研,对我国高校软件学院办学模式、建设现状及发展态势进行了分析研究。     

学习美国社区学院办学经验,推动国家中等职业示范学校建设

作者于2013年4月赴美国培训学习,对美国职业教育的典型代表——社区学院进行了考察、调研。本文通过职业教育体系、教育培养目标、教育培养模式、教育经费来源、教育教学内容、师资队伍建设、培养教育对象、教育教学管理八个方面对中美职业教育进行了对比分析,为正在实施的国家中等职业教育改革发展示范学校建设提供帮助。     

高校二级学院校园文化建设实践探索——以嘉兴学院商学院为例

以嘉兴商学院为例对高校二级学院校园文化的原则和建设的实践进行阐述,指出二级学院校园文化建设要彰显各自的文化"品格",追求卓越、突出个性、和而不同,要以学校核心校园文化建设的原则为统领和指导,传承学院自身的优良文化传统,凝练学院学科文化精髓,体现时代精神和特征。     

浅论大学学院文化建设

学院文化是大学文化的重要组成部分,是学院发展的内在精神动力,是学院软实力和核心竞争力的重要体现。本文从学院文化的基本内涵出发,明确学院文化建设的意义,从加强顶层设计、拓展物质文化、弘扬精神文化、构建制度文化、培育行为文化和丰富网络文化等角度,对学院文化建设实践途径进行了阐述。     

加强高职学院学风建设的几点思考

当前高职学院的学风建设存在许多问题,学风建设的效果差强人意。本文在分析高职学院学风建设诸多问题的主要原因的基础上,论述了加强高职学院学风建设的主要内涵及关键问题,并结合目前高职学院的实际情况,提出了加强高职学院学风建设的途径及实践探索。     

毕节地区经济社会发展与毕节学院建设

经济社会的发展与大学自身的发展密切相关，当从事知识生产和人才培养的大学不能很好地满足日益增长的社会需要时，就必然遭到社会的摒弃。毕节学院是一所新建的区域性的学院，如何加强学院建设，培养适应地区经济发展的中高级人才是关键。学院应准确定位、选择适当的办学模式、加强师资队伍建设、调整学科专业设置和管理制度、构建毕业生就业体系。     

浅谈高等职业技术学院的校园文化建设

高等职业技术学院的校园文化建设是高职学院自身发展的需要，目前高职学院校园文化活动内容单一;学生学习积极性不高;教职工文化主导作用尚需开发;学校缺乏对校园文化建设的理论研究和系统规划，应对高职学院的校园文化建设采取正确的途径和方法。     

民办高校马克思主义学院建设的探索与思考

民办高校马克思主义学院建设有其特殊性,充分认识到民办高校马克思主义学院建设的重要性,明确建设重点和主要任务,探索民办高校马克思主义学院建设的新路径,是民办高校马克思主义理论建设和发展的责任和使命。     

浅谈高职学院文化建设

本文提出了加强高职学院文化建设要以科学发展观为指导，阐述了高职学院文化建设的目标、原则、内容和目的。高职学院文化建设要与人才培养、时代要求和学生全面发展相统一，在高职学院硬件文化、制度文化和精神风格文化方面努力创新，加强建设，形成合力，引导学生牢固树立科学发展观，促进学生的全面发展。     

用呼伦贝尔学院精神引领校园文化建设

呼伦贝尔学院精神是呼伦贝尔学院校园文化建设的灵魂和核心,校园文化在呼伦贝尔学院精神的引导下会全面、协调、可持续地发展。可见校园文化建设与呼伦贝尔学院精神二者相辅相成,校园文化的建设必须在学院精神的引领下不断完善和全面优化。     

浅谈高等学校学院的建设与管理

近年来一些规模较大、实力较强强的高等学校，纷纷建立学院，这是科学研究和科技活动在高校所占比重逐步加大的产物，是高校规模扩大、功能扩张的必然结果。但目前在高校一般仍然沿用管理教学系的模式管理学院，显然不尽合理。本文从学院的机构设置、领导班子建设、规章制度建设和向学院适度放权四个方面探讨了学院的建设与管理。