新环境下建环专业认识实习体制改革探索

本文以建立更加完善的认识实习体制为目标,提出了实习带队教师培养、认识实习学生培训、实习管理等方面一系列的改革和完善意见.通过改革措施的实施,可望解决实习过程中常遇到的一些问题,从而使认识实习获得更好的效果.     

制药工程专业认识实习模式探讨

简述了制药工程专业认识实习的重要性和建立制药工程认识实习模式的紧迫性;根据认识实习的经验,介绍了制药工程认识实习需要具备的条件和实习模式,指出了制药工程认识实习面临的问题和改进的方向,为规范制药工程专业认识实习提出了建议。     

专业认识实习教学研究与实践

改革专业认识实习,首先,要加强对专业认识实习工作重要性的认识,将认识实习作为专业内涵建设的重要组成部分,并将其与本专业高等工程教育专业认证工作进行结合;其次,确定"两大一好"的实习单位选择标准,加强与实习企业的沟通,制定完善的实习日历;最后,加强基地建设及制度建设。结果表明,自2013年进行实践教学全面改革以来,深入企业的专业认识实习的效果良好。     

“认识实习”实践课程改革研究

"认识实习"的目的是通过指导教师和工程技术人员的当堂授课以及工人师傅们的现场现身说法,让学生全面而详细地了解相关生产工艺过程。实习过程中,学生从技术人员和工人们那里获得直接和间接的生产实践经验,积累相关的生产知识。通过"认识实习",学习本专业的生产实践知识,为专业课学习打下坚实的基础,同时为毕业后走向工作岗位积累有用的经验。实习对大学生就业至关重要,要想让实习有所收获也需要掌握一定的技巧。     

安全工程专业认识实习的质量控制

专业认识实习是本科实践教学中的重要环节,本文首先简单介绍了中国石油大学(华东)安全工程专业认识实习的开展情况,然后总结多年来的实践经验,指出实习过程存在的认识实习深度不够、实习单位配合度不高、安全监督不够规范等问题,最后从实习方案及制度完善、实习基地建设与拓展、监督考核机制优化等方面提出了多项质量控制措施,为培养合格的安全工程人才提供了保障。     

认识实习 毕业实习教学过程的改革与思考

实践性教学是实现高校培养目标的重要环节,笔者在多年指导无机非金属材料专业认识实习和毕业实习的教学实践中总结出了一些实际经验,并针对工科专业的实践性教学过程提出了相应的改革措施与思考。     

认识实习毕业实习教学过程的改革与思考

实践性教学是实现高校培养目标的重要环节，笔者在多年指导无机非金属材料专业认识实习和毕业实习的教学实践中总结出了一些实际经验，并针对工科专业的实践性教学过程提出了相应的改革措施与思考。     

利用计算机辅助提高土木工程专业认识实习的教学质量

认识实习是土木工程专业实践教学环节的重要一环,而受到时间、地域以及指导教师的社会关系、实习经费、学生安全问题等的影响,指导教师很难选择到相对合理且内容全面的认识实习工程项目类型及地点。针对认识实习中存在的这个问题,文章提出,合理利用计算机的辅助,可从4个方面对提高土木工程专业认识实习实践教学质量。     

大学生岗位实习问题探析 ——基于德国职业教育经验

人才培养需要理论与实践结合,但是我国高校在岗位实习方面却存在着不容回避的问题。不少高校大学生把毕业前的岗位实习时间变成了找工作时间,自由放任。借鉴德国职业教育经验,开阔高等教育培养人才视野,完善相关法律制度与政策,充分调动各类社会组织参与其中,并尝试用市场和法制两种手段来调整、规范大学生岗位实习过程中所产生的各种权利与义务关系,是解决大学生岗位实习问题的可行选择。     

认识实习的教学改革实践

认识实习是高等工科院校各专业教学计划中一个重要的实践性教学环节。本文讨论了认识实习的目的、意义以及面临的问题和困难,介绍了我校机械设计制造及其自动化专业认识实习的一些具体做法。     

试论保密认识与保密实践的关系

保密认识和保密实践是保密认识论的一对基本范畴。从根本上说,保密实践决定着保密认识,是保密认识的来源、动力和目的,也是检验保密认识真理性的根本标准;反过来,保密认识又能动地反作用于保密实践,对保密实践具有重要的思想引领、组织动员、行为规范和方法指导等作用。二者之间的关系是具体的、历史的和辩证统一的。     

应用化学专业生产实习的实践探索与认识

应用化学专业学生的培养和教育,除了使其具有丰厚的理论知识外,更应该加强和充实其实践能力。生产实习是培养应用化学专业学生实践能力和创新意识必不可少的重要环节,是培养应用型人才的重要途径。只有进一步深化教学改革：一是革新实习计划和教学内容,二是建设稳定强劲的实习指导教师队伍,三是建立对口、稳定的实习基地,四是严格量化考核过程,才能培养满足社会发展要求的具有适应能力强、创新意识高和思维敏感的复合型应用专业技术人才。     

聋校主题性课程的认识与实践

主题性课程是综合实践活动课程的一种重要形式。该课程通过多学科间的综合、协作,能有效地促进残疾学生所学知识与生活实际的结合,满足不同情况学生的学习需要,进而发展其全面素质和综合能力。本文探讨了聋校主题性课程的内涵、特点,并重点就该课程的设计和组织实践进行了阐述。     

Seeing in the Dark: Embodied Cognition in Amateur Astronomy Practice

We add to research on embodied cognition by investigating the observational practices of amateur astronomers. Specifically, we take an interactionist perspective and examine how the body is recruited, moment by moment, as a resource for producing and communicating meaning during field activity. The data corpus is a set of ethnographic video records and field notes on the routines of a community of astronomers, especially small-group interactions during planning, searching for, observing, and confirming sight of a celestial target. Within this space, our analysis highlights how different modalities of embodied action and reasoning (gestures, tool use, gaze, touch, and others) were deployed and coordinated throughout the process of observing a celestial object and how those emerged in the transactions among participants. Our findings rehearse many issues and topics in the contemporary literature (e.g., gesturing for measuring or representationally) but also reveal important, novel forms of embodied action and reasoning in science, technology, engineering, and mathematics practices (e.g., training the eyes in averted vision and inscribing a celestial scene onto one’s hand). More broadly, these findings further affirm the power of interactionist analyses of knowing and learning while also surfacing areas in which expanded theorizing is needed to account for the full set of cognitive phenomena we observed.     

精心设计实习内容提高认识实习教学质量

精心选择实习生产车间,满足认识实习以化工单元操作为主的教学要求,确保实习的教学效果;精心设计实习的教学内容,引导学生将书本知识与实际生产技术相联系,培养学生分析问题和解决问题的能力;改革实习的考核方法,采用"动态"与"静态"考核相结合的模式,调动教与学两方面的积极性,努力提高认识实习的教学质量;在实习中还注重体现绿色化工的时代特色,潜移默化地培养学生环境友好的意识。     

媒介认知的理论与实践

媒介认知教育是近二十年来在西方发展起来的一种新的教育理念,近年来在不同年龄段的认知教育中取得了重大成果。在不少国家,特别如英国教育界正试图通过立法程序,推动政府将媒介认知教育列入中小学基础教育的核心课程。     

对数学实验课的认识与实践

通过开设数学实验课程的实践,对该课程的设置、形式、效果等方面进行了初步探索,并提出了改进意见和建议.     

石油工程专业认知实习初探

专业认知实习是石油工程专业的一门承前启后的专业实践课。针对首次开设时需要考虑的认知实习的各个方面,论文从认知实习目的、认知实习内容、认知实习要求、认知方式、考核方式和指导教师等方面对认知实习进行了探索与总结,指出在认知内容、认知方式、考核方式和指导教师方面存在的不足,明确了下一步的改进方向。取得的经验对后续石油工程专业认知实习的开展具有积极的借鉴意义。     

实行项目管理的认识与实践

主要介绍了该校实验室如何实行项目管理的一些措施和实行项目管理后的一些认识。     

“合作学习”教学技能的认识与实践

“合作学习”在数学中是十分重要的，而相当一部分数学教师并未认识到它的重要性，这与教师的现代教育观念淡薄，应试教育的机制还未彻底改变和教改意识不强有关，为此，在教学实践中教师应重视合作学习教学技能的运用；让学生主动地参与了教学的全过程；培养学生的合作习惯并提高学生的能力。