高职图书馆围绕学生阅读特点开展工作的思考

本文针对高职学生的阅读特点,着重从图书馆宣传、辅导与培训、馆藏资源等方面,思考高职图书馆在提高学生阅读水平方面的服务对策。     

高职院校图书馆学生阅读习惯养成与图书馆服务创新

文章探讨新媒体时代高职图书馆如何为学生读者阅读习惯养成,并从阅读大环境创设和创建整个高职院校大联盟共建共享型阅读环境、搭建的数字化学习资源中心等高职图书馆创新服务理念方面进行了对策分析。     

高职院校图书馆的现状及未来发展措施

高职院校的一个重要组成部分就是图书馆。图书馆建设的完善度彰显着高职院校的信息化程度。同时,图书馆文献的完整度对保证高职教学、人才培养和科研有着非常重要的作用。本文对我国当前高职院校图书馆的现状及未来发展表达了一些个人建议和意见。     

浅析高职学生就业工作的有效措施

在就业大环境严峻的形势下,要解决高职毕业生就业困难的问题,需要转变观念,用创造性的思路迎接挑战,积极探索高职毕业生就业工作的新思路、新对策.本文将主要探讨如何针对高职学生就业现状,开展高职学生就业工作的有效措施.     

浅议高职院校学生阅读倾向与图书馆服务对策

高职院校图书馆作为学校的文献信息中心,除担负着为教学、科研提供文献保障的职责外,还肩负着＂第二课堂＂的重任。本文主要以铁岭师专图书馆为例,通过读者调查数据,对该校学生读者的阅读倾向进行分析并提出解决的对策。     

高职院校学生阅读现状的调查与反思

在对高职院校学生进行问卷调查的基础上,通过统计数据,本文认真分析了高职院校学生的阅读现状,发现了值得肯定的地方,也存在许多令人担忧的问题,针对＂如何提高高职学生的阅读水平＂这一问题进行了反思,提出了高职院校应采取的相应措施。     

高职院校图书馆在提高学生阅读水平方面的工作思考

高职院校学生的的阅读水平关系到高职学生的素质,高职院校图书馆在提升高职学生阅读水平方面应发挥积极作用。要使高职院校的图书馆成为高职学生阅读的中心课堂,图书馆一定要充分重视学生阅读水平的重要性,采取一切措施吸引学生来图书馆借阅图书,以高职学生借阅者为首位,采用动态服务,改善图书馆网络环境等对策。     

对高职院校图书馆开展阅读疗法读者服务的思考

本文针对高校学生不同程度的心理障碍现状,进行分析、调查、研究等,从而得出结论：充分发挥高校图书馆馆藏资源优势,利用多种方式为读者提供阅读治疗服务,有助于促进他们身心健康成长。     

基于高职学生阅读心理的阅读推广对策

分析当前高职学生普遍存在的阅读心理及阅读现状,在此基础上提出基于阅读心理的高职学生的阅读推广对策,以期提高高职学生的信息素养与人文素养,使其养成终身学习、终身阅读的良好习惯。     

阅读危机与高职院校图书馆服务

文章通过阅读危机产生的原因、高职院校图书馆阅读服务服务现状,分析高职院校针对阅读危机应采取的对策,即：丰富和优化本馆馆藏资源,为读者阅读形成良好的阅读物质基础;提高馆员自身素质,提升服务水平;美化图书馆环境,为读者营造良好的阅读氛围;加强导读工作,指导学生阅读倾向,培养学生健康的阅读理念。     

高职学生校园暴力行为及应对方式的调查研究

对五年制高职一、二年级300名学生经历的校园暴力行为及应对措施进行调查得知:在对自己半年内是否有相关暴力行为的评估方面,有与人吵架行为的学生最多;其次,有作弄或取笑人这类行为的人数居第二;有通过武力或武力相威胁、抢劫、索要他人钱财或强迫他人做不愿做的事情的人数所占比例最少.五年制高职男女学生暴力行为的差异主要表现在一年级,而一年级学生所报告的暴力行为比二年级学生多;学生在经历暴力事件后倾向于不报告成人,二年级学生尤其突出.     

谈中职学生在英语阅读中的问题和解决策略

阅读是吸收语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段。英语阅读已成为检测学生信息获取能力与语言运用能力的重要测试手段。中职学生在英语阅读中存在的问题不少,要帮助他们克服畏难心理,提高感知能力,掌握阅读技巧,提高阅读速度。     

浅析高职学生英语朗读现状及对策

根据近几年的调查,高职学生的英语基础普遍偏差,这与我国中小学英语长期忽视朗读教学、高职学生学习习惯较差有关。我们必须充分认识英语朗读的重要性,采取切实可行的对策,培养高职学生良好的朗读习惯,切实提高高职学生英语应用技能。     

初中生阅读行为引起数学阅读障碍的调查研究

学会学习首先要学会阅读,数学阅读是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径.由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点,数学阅读有不同于一般阅读的特殊性.现在的中学生,都或多或少地存在阅读困难的问题,数学阅读障碍往往导致学生学习上的困难.初中生阅读行为对数学阅读障碍的影响主要表现在数学阅读材料识别、材料理解、材料转换等方面.     

高职学生英语阅读能力初探

阅读是人类获取信息的一个非常重要的渠道。阅读能力的培养是高职高专学生英语教育培养目标的重要方面。著名学者柯鲁克先生曾一再主张把英语的大量阅读当作英语教学的主要手段。就目前高职生英语阅读的现状,结合高职教学过程当中的成与败,切入分析,以提高高职学生的英语阅读能力。     

中学生网络阅读研究述评

有关中学生网络阅读的研究成果主要集中在中学生网络阅读现状调查研究、网络阅读对中学生语文素养的影响,中学生网络阅读引导研究等方面。许多研究成果能够理论联系实际,提出了中肯、有创见性的问题。仍有一些比较薄弱的研究领域,有一些问题需要进一步厘清与深化,如中学生网络阅读区域比较研究等。     

论高职学生综合就业能力的培养

高职教育的重要特色在于强化学生综合就业能力的培养,本文从高职学生就业能力培养的现状着手,从学校、社会及学生自身三方面对高职学生就业难的成因进行了剖析,并就如何培养高职学生的综合就业能力进行了思考。     

上海高中生对集中量数的理解

在Watson统计素养三层次框架的基础上形成了关于集中量数理解的3个水平的思想框架,利用该框架编制的测试卷对来自上海某重点高中155名学生和某普通高中176名学生的测试和其中11名学生的访谈,发现大部分学生能正确计算集中量数,能结合实际问题背景使用恰当的集中量数,但在对所使用的集中量数进行解释时有较大困难.这些学生对众数和平均数的掌握要好于中位数.重点高中学生对集中量数的理解水平在统计意义下显著好于普通高中学生.     

试论农村职高生自我意识发展与培养

自我意识是人格的自我调控系统,包括自我认识、自我体验和自我控制三个子系统,个体正是通过自我意识来认识、调节自己,在环境中获得动态平衡,求得独特发展的.青少年正是人生发展的关键时期,职高生在农村教育中又占有较大比例.在了解和研究自我意识的内涵、功能的基础上,分析农村职高生自我意识发展过程中所表现的特征和问题,并探讨在农村的教育条件下如何塑造职高生健全的自我意识.