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高职院校化工专业培养的是面向化工行业生产、建设、服务与管理一线的高端技能型人才,是未来的化工行业从业者,因此加强化工专业学生"低碳理念"教育意义深远。课程组将"低碳理念"教育渗透在有机化学课程的日常教学实践中,希望让学生感受到"低碳"的益处,以期望学生在以后的学习和工作当中,将"低碳理念"付诸实际,促进化工行业的可持续健康发展。 相似文献
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数控技能低碳教学是指将"低碳教育"贯穿数控实训教学始终,在原有的数控实训教学中融入"低碳"教育的教学。要坚持以节能、降耗、少污染的低碳机械制造为教学目标,使学生深刻领会低碳制造,并让低碳理念融入学生的日常生活。本文分析了低碳数控技能教学的必要性、教学原则、教学过程管理及教学评价方式。 相似文献
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根据工科有机化学的教学特点,改革教材内容和教学方法,除了注重学生能力的培养外,把低碳观念融于工科有机化学教学之中,让学生了解低碳内涵,树立起低碳意识. 相似文献
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有责任心的教师在组织教学与管理班级时无不注重培养学生自我认识、自主学习、自我教育与自我管理的能力。我校在教育教学的各个环节中贯彻"自我教育与自我管理"的教育理念,教师在语文教学中贯彻"双自"理念,取得了良好的效果。 相似文献
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杨焱 《常州师范专科学校学报》2011,(6):119-122
文章从“低碳”的视角,根据应用型本科院校人才培养的要求,结合口译和口译训练的内涵,提出了在口译教学和训练中应坚持和贯彻“低碳”的理念,使口译人才培养更高效经济。并根据自身口译训练和教学的经验,总结了一些实现“低碳”口译人才培养的方法。 相似文献
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本文通过对高校有机化学实验环境污染成因作了系统分析和探究,提出在实验管理过程中应全方位贯彻绿色化学管理理念,并就实现高校有机化学实验绿色化管理有效路径作了进一步探讨。 相似文献
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"实验探究"教学是类似于真实科学研究过程的一种教学模式.在有机化学实验课程中开展实验探究的理念包括教学过程的研究性、实验的设计性和学生的主体性,教学过程包括提出问题、实验设计、实验操作、获得结论等环节.实验探究教学改变了有机化学实验教学的传统模式,提高了学生研究和解决问题的能力,增强了学生的科研意识. 相似文献
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"低碳"已成为人们生活中的共识,在语文教学中运用"低碳"理念,可更好地为语文教学服务,让语文课充满语文味,让语文教学更有包容性、实用性、高效性。 相似文献
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<正>时代在进步,社会在变革,随着新时代的发展,低碳环保在我们的生活中也越来越重要。在当前“双碳”背景下,社会各方都在积极求变,作为与环境直接相关的专业课程,中职院校有机化学课程更需要积极响应。本文旨在通过探寻“双碳”背景下中职院校有机化学课程思政的意义,研究当前中职院校有机化学课程的教学现状,分析教学过程中存在的问题,探索新的教学路径,转变陈旧的教学方式,提高有机化学课程服务“双碳”目标的能力。 相似文献
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本文对有机化学教学中引入绿色化学重要理念-原子经济强化有机化学教学效果进行了有益的探索和实践。成效显著。 相似文献
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发展低碳经济是当前社会可持续发展的一项重要任务,而学生是传播低碳理念和实践低碳发展的生力军,因此在高中地理教学中进行低碳意识培养意义重大。根据地理教学经验,提出了培养中学生低碳意识的几点途径:深挖教材内容,采用多种教学方法,改革试题形式,把握时政热点,深挖各学科内容的交叉点,实现学校与家庭、社会之间的"沟通"。实践证明通过这些途径既能激发学生对地理知识的兴趣,又能帮助学生增强低碳生活和生态文明意识。 相似文献
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传统的有机化学教学已经不能满足现代化进程的需要,教学改革势在必行,在引入现代教学手段、创新的教学内容和生动活泼的教学方法的基础上,贯彻通识教育的理念,是当代中国高等教育必走之路,本文阐述了作者在这方面的探索和实践。 相似文献
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低碳教学是借用低碳经济的理念而来。"低碳课堂就是在自然和谐的教学环境中,减少无效或低效的教学活动,减少资源浪费,节约课堂时间、师生精力,最大限度地提高教学效率,在有限的课堂时间内‘低投入、高产出’,从而实现师生可持续发展的课堂。"低碳课堂的特征是本色自然、注重简约、追求高效、以生为本。本文试从三方面来谈谈怎样才能做到初中作文的低碳教学。 相似文献
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低碳时代呼唤低碳教学。历史课堂教学需要培养学生向善、向上的心态,低碳的生活和学习方式;需要增强课堂教学效果,降低教学能耗。本文从初中历史教学的特点出发,从低碳教学模式的打造、低碳教学手段的选择、低碳教学理念的渗透三个层面,介绍了基于低碳理念的实效历史课堂教学的尝试。以期通过课堂实践实效低碳教学,促进人与社会的和谐发展。 相似文献