浅析电子合同主体资格的认定

随着电子商务的快速发展,出现了不同于传统合同的电子合同。由于电子合同的特殊性,其主体资格的认定也必然有别于传统合同。笔者认为,应当依照电子合同的特点,对于电子合同主体资格予以明确认定,以期有效地规范电子合同行为,以适应电子合同快速发展的需要。     

区域医疗信息化降低医疗费用的作用机制研究——来自上海闵行某医院的证据

自新医改以来,我国从国家层面提出建立区域医疗卫生信息系统的要求。对上海闵行某医院的抽样分析结果表明:在控制了人口学特征、诊断医生等因素后,有电子健康档案比没有电子健康档案人群的门诊总费用低,且具有结构性差异;通过改变管理者和医疗机构之间的信息结构,区域医疗信息技术有助于缓解委托代理问题,控制医生的供给诱导需求行为,从而降低医疗成本。     

预付卡虚拟化的腐败风险及其法律应对

随着电子商务的快速发展,电子预付卡成为应用于信息网络中的新型支付工具。从本质上看,电子预付卡是以使用计算机和特殊软件为基础、通过虚拟网络进入电子商户而进行支付的"进入类产品",呈现出虚拟化样态。但虚拟化的电子预付卡在方便用户的同时也可能助长腐败行为,使"卡腐败"行为呈现虚拟化,且更具隐蔽性,并为变相行贿受贿行为提供了方便。依法规制电子预付卡引发的"卡腐败"行为,应当着眼于电子商务活动法律规范的系统化,明确电子预付卡监管的适当模式,确立刑事政策层面的严格立场,并严格把握刑法适用中的法律解释。     

关于匀强电场中金属导体冷发射效应的讨论

本文分别从经典电动力学和量子理论两个角度对处在匀强电场中电子从金属表面逸出,即冷发射效应作了定性和定量的讨论,通过计算推导得到冷发射效应的电子流密度与电子自身能量E及外电场的关系式。     

电子合同的主体

电子合同是在电子商务中应用的一种特殊的合同形式,在电子合同中,由于电子合同的存储、订立过程等的特殊性,对其主体资格的要求和认定不同于传统的合同。文章认为,应该根据电子合同的特殊性,合理、合法的认定合同主体的订立合同资格,以利于合理确认合同的效力,有效的规范电子合同行为,明确当事人之间的合同责任。     

电子合同的主体

电子合同是在电子商务中应用的一种特殊的合同形式,在电子合同中,由于电子合同的存储、订立过程等的特殊性,对其主体资格的要求和认定不同于传统的合同.文章认为,应该根据电子合同的特殊性,合理、合法的认定合同主体的订立合同资格,以利于合理确认合同的效力,有效的规范电子合同行为,明确当事人之间的合同责任.     

取代基的电性与定位效应

本文通过对取代苯环芳氢的各位的化学位移值的计算,判断一个取代基是斥电子基团还是吸电子基团。同时讨论对取代苯环上芳氢的化学位移的计算,在取代苯环上引入另一个基团的定位效应     

“电子书包”的发展现状及推进策略

发展电子书包已是大势所趋,近年来政府给力电子书包,将促使电子书包柳暗花明.电子书包的开发、应用无疑是教育信息化的重要环节,并将有力推进我国教育信息化的进程,我们应该顺势而为,加快发展电子书包.电子书包以及由此构建的新型教学模式的共享,将缩小学校、教师基础性差异,体现“教学公平”,必将改变学生的学习行为、教师的教学行为,继而影响学校的办学行为.以课题研究开发与推进电子书包,可以提高决策的科学性与操作的严谨性,减少风险,提高成功率,有必要由政府主导、职能部门牵头,组织和实施电子书包开发与推进.     

光子隧道效应与电子隧道效应的比较研究

采用多层膜理论的菲涅尔矩阵系数法导出光子隧道信息的计算公式,并对电子隧道信息进行了光学方法的推导,得到了与量子力学中电子隧道效应一致的公式.此外,比较了光子隧道效应与电子隧道效应的异同.     

让e-Learning为企业培训注入活力

e-Learning即电子学习,广义的电子学习指运用电子技术进行的学习行为,包括基于电视、CD-ROM和互联网的学习行为.从这种意义上来说,e-Learning已经有30多年历史了.而狭义的电子学习概念,也是目前通行的e-Learning概念,则专指基于互联网的学习.     

浅谈电子教学中对学生创新能力的培养

培养具有创新能力人才是当前高职校的一个重要课题，但目前没有固有的、具体的经验。文中分析了创新能力低的原因，并结合电子教学的实际，提出以下培养学生创新能力的作法：选择创新内容；激励创新意识；培养创新人格；鼓励创新行为。有了前面的基础，创新的行为自然出现，这时候教师要珍惜学生的创新举动，加以鼓励引导。     

发挥“鲶鱼效应”,提高电子专业课教学效果

中职学校电子专业课教学,要善用"鲶鱼效应",充分调动学生的学习积极性,形成你追我赶的学习氛围,把课堂还给学生,让每一个学生都成为鲜活的课堂"鲶鱼",让电子专业课教学变得有趣,让课堂有更多争论,有更多知识的碰撞!另外,电子专业课在运用"鲶鱼效应"时,应注意"鲶鱼"型学生和"沙丁鱼"型学生的转变,更要在课堂教学中灵活运用"鲶鱼效应"。     

共价键理论及其在有机化学教学中的应用

通过对共价键理论的发展分析,阐述了共价键的电子行为是理解有机化学结构和性质的基点、电子效应是基团共价键电子行为的整体表现等内容。在有机化学课程教学中,正确理解和灵活应用共价键理论,于“教”有助于教师把握课程内容的重难点、获得教学新思路,于“学”也有助于学生把握知识脉络、培养自学能力和研究精神。     

基于电子作品的学习活动设计与实践

基于电子作品的学习活动是以学习和应用信息技术知识技能为目的,以实现电子作品创作行为为表现的一种活动学习方式。其重要理论依据是建构主义学习理论和素质教育理论。本文阐述了基于电子作品的学习活动的构成要素,分析了它的组织与实施流程,并举例说明了如何在实践中开展这一学习活动。     

浅谈影响八面体构型畸变的因素

实验发现大多数稳定的八面体构型 并非理想的正八面体，而有畸变。本文运用Jahn-Teller效应对此现象予以解释，并指出了构型发生畸变与d电子构型之间的关系。     

关于Aharonov-Bohm效应的探讨

本旨在结合作有关电子双缝实验的量子力学处理钴果，探讨Aharonov-Bohm效应，并指出这正是量子力学“整体性”特点的反映。     

用化学位移值确定取代基的电性与定位效应

本文通过取代苯环芳氢的各位的化学位移值的计算,判别一个取代基是斥电子基团还是吸电子基团。同时讨论对取代苯环上芳氢的化学位移的计算,在取代苯环上引入另一个基团的定位效应。     

基于电子作品集的教学设计与实施

基于电子作品的学习活动是以学习和应用信息技术知识技能为目的，以实现电子作品创作行为为表现的一种活动学习方式。其重要理论依据是建构主义学习理论和素质教育理论。基于电子作品的教学活动的教学策略是什么，教学模式有哪些，组织与实施流程又如何，值得教育工作者探讨。     

Nd2-xCexCuO4（x=0.15）单晶电阻率的研究

采用不同的理论模型对Nd2-xCexCuO4（NCCO）（x=0.15）单晶电阻率行为进行拟合与分析,发现只有用电子与空穴共同参与载流子的输运才能够很好地解释实验结果.认为样品进行退火的作用是：在c方向的电荷输运中引入电子的贡献,只有当ab面与c方向的电荷输运中同时都有电子与空穴的贡献时,样品才显示出超导电性.未经过退火处理的NCCO（x=0.15）单晶不显示超导电性,能用c方向的电荷输运没有电子的参与来解释.     

基于VSM的电子作业反抄袭系统的设计与实现

针对日益严重的电子作业抄袭现象,在分析目前的电子作业抄袭检测系统无法将抄袭作业拒绝于提交之前等问题的基础上,阐述了一套基于空间向量模型TF-IDF方法的电子作业反抄袭系统。该系统在对电子作业进行分词的基础上,使用空间向量模型的TF-IDF方法计算文本相似度,并依据相似度判断电子作业是否有抄袭行为。为了解决因短时间内大量的电子作业提交而导致系统崩溃,系统使用MSMQ建立电子作业提交队列,同时,系统还提供了电子作业评阅及系统设置等功能。系统使用时间优先策略来认定抄袭作业,有效地从抄袭者和被抄袭者上杜绝了抄袭行为。